在小學語文教學中如何進行作文訓練

郭仕宇

（四川省綿陽市江油市東安鄉中心小學校 四川綿陽 621000）

引言

當前，鑒于語文寫作教學方法單一等因素的影響使小學語文寫作教學的有序有效進行面臨著一定的挑戰。這對小學生寫作能力的提升是非常不利的。基于此，教師要改變一以貫之的寫作教學方法，激發學生的寫作興趣，更好地幫助小學生積極主動地投身到小學語文的寫作訓練之中，并由此獲得愉悅的情感體驗。這就成為了當前小學語文教師共同的教學追求和工作重心。[1]

一、增加小學生的閱讀量

閱讀教學和寫作教學皆為小學語文課程教學的重要組成部分。兩者之間是相互作用、相互影響的。從一定意義上來說，小學生閱讀實效性的提升對其寫作是大有幫助的。小學生寫作實效性的提升對其閱讀能力也有著積極的影響。基于這樣的現實狀況，小學語文教師要想做好作文訓練工作，就要先從這方面出發，增加小學生的閱讀量。小學生的閱讀教學工作由課堂閱讀教學和課外閱讀教學兩方面構成。語文教師在增加小學生閱讀量時也要切實做好這兩方面的工作。就課堂閱讀教學而言，語文教師要有所側重、有所突出。對于內容充實、文采不飛揚的文章，教師在進行教學時要側重引導學生對文章結構進行學習，并理解其內容。對于文詞優美的文章，教師則要引導學生對其中的好詞佳句進行積累，以便為日后寫作所用。課外閱讀是學生儲備知識和開拓視野的重要途徑。教師可以指導學生閱讀諸如《小王子》等此類的優秀文學作品，也可以指導小學生閱讀其他方面的優秀書籍，從而開拓學生的視野，提升學生的思維高度，使學生在進行文章寫作時能有更加深刻的觀點。這對小學語文教學中的作文訓練是很有幫助的。

二、豐富教師的作文訓練方法

豐富教師的作文訓練方法也是小學語文教學中作文訓練的重要舉措。一般而言，教師在指導學生進行寫作訓練時往往是給出一個話題，讓學生據此進行寫作訓練。這樣的作文訓練不但很難激發起小學生的寫作興趣，而且對小學生寫作水平的提升不能起到促進的作用。為此，教師在進行小學語文作文訓練時一定要注重方法的有效性和貫通性，以多樣的訓練方法為小學生寫作能力的提升助力。具體說來，教師可以引導學生從模仿、短日記和隨機命題三方面出發。模仿就是教師給出一段或文辭優美或言簡意深的文字，讓學生在深入理解和感知的基礎上依照相應的結構進行仿寫。這對學生的具體寫作是很有幫助的。短日記則是學生每日生活的精華提煉。教師在安排短日記寫作時可不設字數限制，不給題目要求。這便給了學生自由寫作的廣闊空間。學生們既可以記錄自身的生活，又可以適當進行寫作鍛煉。這對激發小學生的寫作興趣會有一定的幫助。隨機命題則是摹寫和短日記寫作后的一種檢驗和提升。教師隨機給出一個題目，學生們圍繞這一題目進行自主寫作。在寫作過程中，學生可運用自己近期積累仿寫的一些話。這樣既可以引起學生對積累仿寫的關注和重視，又可以系統地訓練學生的寫作，其重要性不言而喻。

三、積極進行課外拓展，加強寫作同生活的聯系

正所謂“藝術來源于生活”，小學生的寫作也是一樣。生活實踐能夠提供給小學生寫作素材和寫作靈感。因此，小學語文教師也要帶領學生們積極地進行課外拓展，加強寫作同生活之間的聯系。例如，在要求學生們以“我的學校”為題進行寫作時，教師就可以帶領學生們走出教室，走進校園，親身感受校園的一草一木，認真觀察校園的一花一葉，讓學生們在經過直觀的感受之后進行寫作訓練。這樣寫出的文章往往更加真實具體，更有生活的氣息。這在很大程度上避免了當前小學生作文中存在的千人一面、百景相同的境況，對增強小學生作文的個人特色具有重要意義。[2]

四、及時進行寫作評價，給予學生即時的寫作反饋

及時進行寫作評價，給予學生即時的寫作反饋，這對小學語文教學中的作文訓練也是至關重要的。小學生的寫作存在何種問題，如何解決等都需要小學語文教師在閱讀小學生作文的基礎之上通過及時的評價才能給出針對性的指導。當然，教師在對小學生的寫作進行評價時，一定要注重評語的激勵性和針對性。對于文章寫作比較優秀的同學，教師要對其平時的積累和練習給予表揚，對其語言文詞的正確運用予以贊賞，但同時也要注意表達的適度，避免學生因此而產生驕傲情緒。對于寫作存在不足的同學，教師就要注重鼓勵，肯定其寫作的堅持和認真，在此基礎之上給出具體可行的提升策略，使學生在感受到教師的關懷與幫助的同時能夠獲得真正的提升與進步。這對小學生的作文訓練是大有裨益的。

小學語文課堂教學中的作文訓練對小學生語文學科能力的提升和綜合素養的增強具有重要的價值。這是毋庸置疑的。然而，小學語文課堂教學中的作文訓練并非是一時一日之功，也不是教師一人之力就可以做到的。它需要教師在切實了解學生寫作基礎的前提下給予針對性的指導和幫助。當前，小學生知識儲備不足，對作文訓練的關注與重視不夠，加之語文教師寫作訓練方法存在一定的局限性，這些都使得當前的小學語文寫作訓練面臨巨大的挑戰。基于此，小學語文教師要竭力增加小學生的閱讀量，豐富教師的作文訓練方法，積極進行課外拓展、加強寫作同生活的聯系，及時進行寫作評價、給予學生即時的寫作反饋，為寫作訓練的更上一層樓提供有力的支撐與保障，為小學語文作文訓練的有序有效進行提供全新的路徑與手段。