抓好高一新班管理的幾點(diǎn)做法

鄭生清

（重慶市奉節(jié)永安中學(xué) 重慶奉節(jié) 404600）

抓好高一新班的教育管理工作是建立良好班集體，使學(xué)生健康成長，順利完成學(xué)業(yè)的關(guān)鍵。怎樣管理好高一新班呢？筆者談幾點(diǎn)做法和體會，敬請方家批評指正。

一、注重調(diào)查，培養(yǎng)良好習(xí)慣

前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基說：“教育工作的實(shí)踐使我們深信，每個學(xué)生的個性都是不同的，而要培養(yǎng)一代新人的任務(wù)，首先要開發(fā)每個學(xué)生的這種差異性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。”知人才能善教，善教須先知人。毛澤東同志曾說，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。要搞好高一新班的管理工作，首先要盡早地、全面地、深入地了解學(xué)生。學(xué)生進(jìn)校編班后，我就盡量先聯(lián)系他們初中班主任或者科任教師。然后再建立一個家長微信群，運(yùn)用問卷星的二維碼對學(xué)生家長進(jìn)行問卷調(diào)查，通過此表對學(xué)生個人和家庭有了更深的印象；再學(xué)生報(bào)到注冊時，讓每個學(xué)生用手機(jī)掃描二維碼，填寫《基本情況登記表》，最后在了解到的情況中篩選甄別，有針對性的找情況特殊的學(xué)生談話。通過多種渠道了解他們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好、特長以及個性特征。

開學(xué)后第一學(xué)月與每個學(xué)生進(jìn)行一次談話，再次了解核實(shí)他們的思想、生活、及家庭等情況，對那些有特殊情況學(xué)生和單親家庭的學(xué)生還要進(jìn)行家訪。在對他們作全面了解的同時，給予他們關(guān)愛，鼓勵他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難，排除心理障礙，給他們指出努力方向。半期考試成績出來的這周就召開家長會，讓家長了解班級奮斗目標(biāo)、行為規(guī)范、班風(fēng)、學(xué)習(xí)要求，形成家校合力，共同關(guān)愛孩子，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

二、培養(yǎng)班干，榜樣就在身邊

落實(shí)立德樹人，注重核心素養(yǎng)是當(dāng)前教育的重要任務(wù)和根本任務(wù)，老師要創(chuàng)設(shè)條件大力引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，抓好班干的培養(yǎng)。在學(xué)生互不了解，學(xué)生個人能力尚未得到展示的情況下，要選準(zhǔn)班干是比較困難的。雷鋒曾說，“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海”。于是，我先組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓大家知道自己該做什么，不該做什么。然后由他們自己討論制定班級日常規(guī)范和班干職責(zé)。再對班干提出要求：一要嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)走在別人前面，要求同學(xué)做到的，干部得先做到；二要大膽、積極，辦事要有朝氣；三要有創(chuàng)新精神，給老師當(dāng)好助手，要有參謀的作用。具有這三條能力，均可入選班級干部隊(duì)伍。最后大家通過在《假如我當(dāng)上××》的主題班會上介紹自己的過去、特長、愛好及個人設(shè)想和適合擔(dān)任的職務(wù)。在同學(xué)們紛紛展示自我，相互有所了解之后，通過民主評議，選用發(fā)展全面具有魄力的當(dāng)正、副班長；成績優(yōu)秀，虛心好學(xué)的擔(dān)任學(xué)習(xí)委員；嚴(yán)于律己，有是非觀念，敢于批評的當(dāng)紀(jì)律委員；愛好文藝，性格開朗活潑的當(dāng)文娛委員；熱愛勞動，熱心為大家服務(wù)的當(dāng)勞動委員……這樣組建起來的班委，融不同個性于一體，運(yùn)轉(zhuǎn)起來就富有朝氣，班干愿意，學(xué)生滿意，老師樂意。

班干一經(jīng)確定就要對他們進(jìn)行培訓(xùn)，樹立三個意識，起到三個帶頭作用，幫助他們盡快適應(yīng)高中班級的管理、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。首先是要讓班干樹立集體榮辱觀，其次是要樹立為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，再次是要讓他們認(rèn)識到班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等好壞與他們息息相關(guān)，樹立以身作則思想，帶頭遵守制度規(guī)定，帶頭勤奮學(xué)習(xí)，帶頭熱愛班集體，給同學(xué)起到榜樣的作用，讓同學(xué)們看到榜樣就在身邊。

三、建全班規(guī)，身教重于言傳

《禮記·中庸》：“凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”班主任工作要有預(yù)見性，要有超前意識。班主任對一個班級管理的好壞，直接影響到學(xué)生能否健康成長。《呂氏春秋·自知》：“欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方則圓，則必規(guī)矩。”科學(xué)的班級管理，就會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，使人快樂、積極向上；如果管理不當(dāng)，會使人消極、厭倦、缺乏上進(jìn)心。所以在班級管理中，我注重了以下幾點(diǎn)：第一，抓住新生入校契機(jī)，依據(jù)《中學(xué)生守則》及學(xué)校等制定班規(guī)、操行評定細(xì)則和住校生管理細(xì)則，對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行規(guī)范；第二，按入學(xué)成績分不同層次，要求他們制定相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)則給予表揚(yáng)或操行獎勵，使全班學(xué)生生活在一個團(tuán)結(jié)向上的勤奮競爭的富有朝氣的氛圍之中。第三，各項(xiàng)管理制度具體化，落實(shí)到人。學(xué)生輪流值日，作好一日工作，班委干部輪流值周，負(fù)責(zé)一周的全面工作，周末進(jìn)行小結(jié)。第四，學(xué)生表現(xiàn)與操行評分掛鉤，一周一公布，一月一小結(jié)。波蘭作家萊蒙特說：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位”。目標(biāo)明確，責(zé)任落實(shí)，管理到位，大家各司其職，各盡其責(zé)，出現(xiàn)了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”國家、社會、家庭賦予了教師多方面的育人職責(zé)，要求教師不僅要授之以知，教之以事，而且要喻之以德。要完成這樣的職責(zé)，不僅要學(xué)識深厚，而且身教言傳。王夫子說，“身教重于言傳”。陸贄也說：“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。”我時時嚴(yán)格要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，文明的舉止言談以及良好的精神面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前。為了激勵學(xué)生，起到陪伴作用，每天早上我會在學(xué)校規(guī)定學(xué)生到校的時間準(zhǔn)時進(jìn)入教室，作息時間與學(xué)生同步，給學(xué)生留下了很深的印象，起到了潛移默化的教育作用。

在高一新班管理過程中，僅靠以上幾點(diǎn)還很不夠，其間還會暴露出很多問題，需要班主任與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，做大量耐心、細(xì)致的工作。只有這樣，我們的班級管理工作才會越來越輕松，學(xué)生才會越來越優(yōu)秀。