依托軌道交通信號與控制虛擬教研室推進專業建設

邸建紅 胡曉娟 趙南 楊帥

[摘 要]北京交通大學利用“雙培計劃”項目的建設經驗，推動軌道交通信號與控制專業虛擬教研室的建設，實現了資源共享，開展師資培訓，促進了高校間的交流。石家莊鐵道大學利用共享資源彌補了部分實習無法開展的不足，既開拓了學生的視野，又提升了學生們的綜合素質;教師參加師資培訓，知識能力和綜合素質都有大幅度提升，有效推進了專業建設。

[關鍵詞]軌道交通信號與控制;虛擬教研室;專業建設

[基金項目]2019年北京交通大學電子信息工程學院開放課題“軌道交通信號與控制專業課程組的研究”（2019 RTC003）;2019年河北省高等教育教學改革研究項目與實踐項目“軌道交通信號與控制專業課程群建設與探索”（2019GJJG240）

[作者簡介]邸建紅（1975—），女，河北定州人，碩士，石家莊鐵道大學電氣與電子工程學院副教授，主要從事軌道交通信號與控制專業理論教學和研究工作。

[中圖分類號] G642[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）46-0-02[收稿日期] 2020-10-05

一、引言

隨著我國“中長期鐵路網規劃”的實施，“八橫八縱”高速鐵路網、覆蓋面廣的普速鐵路網、布局合理的綜合交通樞紐將逐步建成，同時城市軌道交通也在迅猛發展。“一帶一路”的實施，我國高鐵走出國門，走向世界。軌道交通的大力發展增加了對該領域人才的需求，設置軌道交通信號與控制專業的學校發展到幾十所，同時師資、實驗條件等教學資源不均衡問題亟待解決。

二、軌道交通信號與控制專業虛擬教研室概況

虛擬教研室是在不打亂各高校原有教研室格局的基礎上成立的，不受地域限制，共同建設一門課程，共同建設虛擬實驗室，共商培養方案，還可以共享教學資源、實驗資源，共同提升專業發展，為培養更加全面的軌道交通信號領域的人才做出貢獻。

2016年北京交通大學啟動“雙培計劃”虛擬教研室建設項目，開展課程建設、創新競賽、校間互訪等活動。北京交通大學根據已有的經驗推動了軌道交通信號與控制專業虛擬教研室的建設。

2019年的教指委會議有24所高校簽署了虛擬教研室合作協議，并進行了專業課程組建設研究，對虛擬教研室進行強化建設。

我校積極參加虛擬教研室建設，申請課題立項，共享鐵道信號綜合實驗。下面就我校軌道交通信號與控制專業依托虛擬軌道交通信號與控制虛擬教研室推進專業建設的做法進行總結。

三、依托共享資源，彌補部分實習無法開展的不足

2020年初，新冠疫情暴發，隨之而來的春季學期無法正常開學，教學轉為線上遠程教學。2016級學生最后一個學期，最重要的兩個教學環節就是生產實習和畢業設計。生產實習共計4周，校內3周，校外1周。校內3周的實習已經完成，剩下的1周沒有辦法繼續開展。3月，利用北京交通大學戴勝華等老師在中國大學MOOC的鐵道信號綜合實驗。該課程依托北京交通大學國家級軌道交通信號與控制虛擬仿真實驗教學中心，利用現代信息技術和仿真技術，構建了虛擬仿真類、設備類、系統類虛擬仿真實驗資源。

學生已經學習了鐵路信號基礎、車站信號、區間信號、列控系統、遠程控制等專業課程，相關的課程實驗已經開展，鐵道信號綜合實驗所建設的內容（圖1），恰恰是之前所學內容的綜合提升，可以作為一次去北京交通大學國家重點實驗室的實習，享受北京交通大學的師資、教學資源，這樣一來，既開拓了學生的視野，又提升了學生的綜合素質。

1.開設異步SPOC。向中國大學MOOC平臺申請鐵道信號綜合實驗課程學習權限，設置為在授課教師名下的異步SPOC。設置完成如圖2所示。

2.進行SPOC課程設置。發布SPOC課程學期介紹頁，包括設置課程團隊，發布課程介紹頁。

3.發布課程學習頁。發布公告、評價方式、教學單元內容、設置討論區結構。設置為SPOC課后，可以根據學校、專業、學生的情況選擇教學內容及考核方式。

4.學生選課，開始學習。學生學習視頻，完成單元測試，系統自動記錄成績（圖3）。

四、借助虛擬教研室開展師資培訓，提升師資水平

2020年8月，軌道交通信號與控制專業虛擬教研室舉辦了暑期師資研修班。本期研修班圍繞軌道交通信號與控制一流專業建設和課程體系、金課建設、城市軌道交通信號系列課程開展，既有城市軌道交通信號的基礎，又有后續的專業課程;既有理論內容，又有實驗內容（圖4）。

通過開展學習討論，既了解了課程設置體系，又學習了每門課程，可以大幅度提升教師的理論水平及綜合素質。

五、結論

北京交通大學利用“雙培計劃”虛擬教研室建設的經驗，成立軌道交通信號與控制虛擬教研室，圍繞實驗室資源共享及實驗室共建、專業建設等，實現高校間共享教學資源、實驗資源，開展課題研究，共同提升專業發展。

我校利用北京交通大學在中國大學MOOC開設的鐵道信號綜合實驗共享資源，開設異步SPOC，彌補今年特殊情況下部分實習無法開展的不足。

利用軌道交通信號與控制專業虛擬教研室開設的暑期師資研修班，學習討論了關于一流專業建設、金課建設、軌道交通信號與控制課程體系、城市軌道交通信號系列課程，對于教師的知識能力和綜合素質的大幅度提升大有裨益。

參考文獻

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[2]王曉輝，田樂，譚志，關海琳.“雙培計劃”培養學生模式的實踐與研究[J].中國建設教育，2018（6）：27-29.

[3]王君，董明利，婁小平.多校聯合的虛擬教研平臺建設[J].數字技術與應用，2019（8）：224-225.

Abstract： Beijing Jiaotong University promoted the construction of virtual teaching and research office of rail transit signal and control specialty by using the construction experience of "double training plan" project， realized the resource sharing， carried out teacher training， and promoted the exchange among universities. Our school makes use of these shared resources to make up for the deficiency of some internships， which not only expands students' vision， but also improves their comprehensive quality. When teachers participate in teacher training， their knowledge， ability and comprehensive quality are greatly improved， which has effectively promoted the professional construction.

Key words： rail transit signal and control; virtual teaching and research office; specialty construction