音樂游戲在小學音樂教學中的應用

嚴鯉雅

（福建省泉州市立成小學 福建泉州 362000）

隨著素質教育的提倡，教學也要適應時代的發展，采取更加適合學生發展的教學模式。在小學音樂教學過程中，音樂教師就需要對學生的興趣、愛好進行了解，進而在學生的個性特征上將音樂游戲融入課堂之中，才能更好地制訂教學方案，確保教學的有效開展。此外，教師在教學過程中也要堅持學生在課堂上的主體地位，并及時引導學生參與到課堂中，促進學生音樂素養的提升。

一、小學音樂教學開展的重要性

根據《義務教育音樂課程標準》，對小學生進行音樂教學已經成為提升學生素養的重要舉措。對于小學生來說，好動、喜歡游戲是天性，當然，在開展教學的過程中，教師也必須尊重學生的天性，促進學生的自由成長，深入貫徹落實教學指南。在小學音樂教學過程中，教師也要從多方面開展教學，還可以利用生動有趣的游戲來激發學生的音樂興趣，引導感受音樂的魅力。

（一）有利于緩和學生的學習壓力

對于小學階段的學生來說，年齡較小、心智也不夠成熟，處于成長的重要階段，父母也給予了足夠高的期望，這就無形中帶給學生嚴重的心理壓力，不能很好地適應自己角色的變化。除此之外，小學生也會有繁重的課業壓力，在課余時間還會上一些補習班、特長班、奧數班，這樣就會帶給學生很大的壓力。這時，學生就需要通過音樂來緩解自己的緊張，放松并調整自己。當然，音樂教學課堂的設立也是為了幫助學生緩和自己，促進學生更加健康地成長。

（二）有利于培養學生的藝術情操

音樂一直以來就是我國傳統文化的重要組成部分，通過音樂的學習，學生不僅能夠陶冶情操，還能提升文化修養。我國傳統文化中《詩經》《離騷》，甚至到唐詩和宋詞，從元曲到近代的京劇，都展示出音樂的博大精深，還體現出民族文化和音樂的結合。而在小學就設置音樂課程，還能幫助學生培養藝術情操，實現全面發展。在小學音樂課堂上開展音樂游戲，還能提升教學質量，為學生打開另一個世界的大門。音樂不同于其他學科，最重要的是富有感染力和表現力，可以促進學生更好地成長。同時，音樂也是一項綜合性較強的學科，可以和多個學科內容結合起來，更好地培養學生的價值觀和審美觀。

（三）為培養音樂人才打下基礎

在社會的發展過程中，文化也是圍繞人們生活的重要因素，國家也制定了文化大發展和大繁榮的發展目標，這樣才能提升我國的文化軟實力，展示出我國不僅具有現代化建設，還有藝術方面的音樂人才，更好地提升綜合國力。并且，音樂人才的培養也需要從小抓起，這一時期的學生有著較強的接受力，記憶力也較強，學生養成興趣愛好也會促進學生之后的成長之路。

二、音樂游戲在小學音樂教學中的應用策略

音樂的學習對于學生的啟蒙教育和之后的成長之路都有重要的影響，因此小學音樂教學的開展是非常有必要的。但是，音樂本身也具有一定的復雜性，知識也比較抽象。因此，教師在小學生之間開展教學時，學生經常會因為接受力不強而降低教學效果，這就需要教師采取更加有效的方式將音樂引入教學課堂，在提升學生學習興趣的同時，降低學生的難度。所以，音樂游戲便被教師逐漸引入到小學音樂課堂中。

（一）音樂游戲要融入道德教育

在教學過程中引入音樂教學就是為了促進學生的全面發展，并且音樂游戲的教學方式也是幫助學生更輕松地理解音樂旋律，體會音樂中正面、積極的思想。除此之外，教師也可以利用音樂來了解學生的情況，幫助學生在音樂的影響下養成積極樂觀的生活態度，樹立正確的價值觀。例如，學生在學習《鮮花愛雨露》這一內容時，教師就可以在學生享受音樂的同時，用生動的語言和飽滿的情緒向學生介紹音樂背后的故事，獲得一些人生感悟。教師還可以讓學生通過音樂游戲的方式跟隨音樂旋律打拍子、跟唱。除此之外，學生還可以引導學生按照歌詞做動作，了解音樂的節拍。

（二）音樂游戲要符合小學生的年齡特點

對于小學生來說，生長發育較快、對事物的認知也在不斷完善。但是，他們的注意力不集中很容易分散。如果教師的課堂過于單調，不能引起學生的注意力或者節奏不對，就很難引起學生的興趣，學生的課堂參與感就會降低。因此，教師在進行游戲設定時就必須根據學生的年齡特點，豐富游俠戲形式和內容。例如，學生在學習《說演彈唱曲藝》這一內容時，教師可以了解學生感興趣的歌手，通過偶像的歌曲來吸引學生的注意力。除此之外，教師還可以鼓勵學生分組進行模仿，在激發學生競爭意識的同時感受音樂的多樣性，激發學生的興趣。這樣一來，學生可以找到自己喜歡的音樂類型，還可以引導學生發揮創造力豐富音樂涵養。

（三）音樂游戲應以讓學生掌握知識為目的

雖然小學生已經有了一定的自控能力，但是學習的主動性和積極性還不穩定，大部分學生還是會因為游戲而忽略學習。因此，音樂游戲在音樂教學上的開展可以幫助學生更好地掌握基礎知識。此外，音樂游戲也要和音樂教育結合起來，促進學生的全面發展。例如，學生在學習《一把雨傘圓溜溜》這一內容時，教師可以通過情景導入的方式讓學生思考人與人之間關系的問題，引導學生懂得更多的道理。教師還可以讓學生發揮自己的創造力，讓學生通過游戲的方式感受音樂中人物的情感，讓學生在產生思考的同時明白人生的道理。教師還要鼓勵學生自己發揮創造力，找到自己喜歡的樂器，在游戲中不知不覺地了解音樂，實現音樂教學的目標[1-2]。

三、結束語

綜上所述，教師采取音樂游戲的方式可以很好地激發學生的學習興趣，還能活躍課堂氛圍，提高教學效果。但是，教師也要合理地將教學內容和游戲結合起來，才能確保游戲的針對性，更好地達到教學效果。教師也要積極引導學生參與到游戲中，通過游戲的方式更輕松地掌握音樂知識，在達到教學目的的同時提升音樂素養。