高師院校化學基礎學科拔尖學生選拔培養模式研究
——以河南師范大學“俊甫計劃”拔尖人才實驗班為例

李朝陽 曹 錕 王曼曼 池彥偉

（河南師范大學化學化工學院 河南·新鄉 453007）

1 俊甫計劃培養類型及選拔規模

（1）培養類型：結合學校學生分流培養目標和學院實際，開設三種類型的俊甫計劃實驗班，即學術型實驗班、卓越教師型實驗班、創新創業型實驗班。（2）選拔規模：俊甫計劃學術實驗班每期控制在30 人以內；卓越教師實驗班控制在20 人以內；創新創業實驗班控制在10 個團隊左右。

2 俊甫計劃實驗班的選拔條件

2.1 學術實驗班選拔條件

（1）面向全體大一學生。（2）思想積極向上，無任何違法亂紀及違反校規校紀現象。（3）積極參加所在班級集體活動，在同學中能夠起到模范帶頭作用。（4）專業興趣濃厚，熱愛學習，無不及格現象，學術實驗班要求專業學習成績在本年級本專業前30%以內。

2.2 卓越教師實驗班的選拔條件

（1）學院大二、大三、大四年級本科在校學生。（2）思想積極向上，無任何違法亂紀及違反校規校紀現象。（3）熱愛教師職業，在同學中能夠起到表率帶頭作用。（4）學習成績在本年級本專業50%以內。

2.3 創新創業實驗班的選拔條件

（1）全體在校本科生、研究生創新創業團隊。（2）思想積極向上，樂觀自信，無任何違法亂紀及違反校規校紀現象。（3）熱愛創新創業工作，在同學中能夠起到表率帶頭作用。（4）學習成績在本年級本專業50%以內。

3 俊甫計劃實驗班的選拔培養模式

3.1 學術實驗班培養模式

（1）班級基礎培育。從大一入校開始，班主任、輔導員負責傳達學院有關俊甫計劃的有關要求，把參觀實驗室、了解專業發展和介紹教師課題組情況作為新生入學教育的基礎內容；結合學生報名情況，通過談話面試、專業引領、實驗動手能力觀察等方式，結合研究所老師意見，對報名的同學逐步篩選，進行班級基礎培育，時間為大一學年。

（2）學院選拔成班。根據實驗班選拔條件，在大一下學期期末考試后，學院組織班級基礎培育學生進行綜合素質和專業技能等方面的筆試；組織各研究所教授、骨干教師、輔導員、班主任等人員對學生進行面試。根據綜合成績和專業、班級情況，選拔不超過30 名學生組成俊甫計劃學術實驗班。

（3）全面培養深造。在綜合素質方面：學院開設第二課堂，制定培養計劃，邀請專家、教授等進行系統的理想信念、為人處事、學業方向、雙語學習等專項培訓，不斷提升學生專業素質和綜合能力。在專業素養方面：實驗班學生有針對性的進入教授（或青年博士教師）課題組或有基金項目的青年博士教師實驗室進行專業技能、素養培養，不斷提升自身科研素養和實驗動手能力，按專業特點參加院士、專家的學術講座等；鼓勵學生到國外、國內重點院校、實驗室開展學習交流活動，逐步提高實驗班學生專業素養。在理論聯系實際方面：學院利用寒暑假期間，組織實驗班學生開展素質拓展訓練，到企業、鄉鎮等進行專業見習、社會實踐等活動，進一步提高團隊合作意識和綜合素質能力，開闊學生視野，增長知識才干。

（4）培養目標。著力培養未來化學領域的科學家。

3.2 卓越教師實驗班培養

（1）選拔模式。第一批學院通過舉辦教師技能大賽進行選拔；隨后通過學院每年5 月份固定的教師技能大賽選拔補充。（2）培養形式。教師素養方面：主要從化學教育研究所選聘教授擔任班主任，從河南省100 所示范高中選聘知名一線校友擔任特聘教師，由獲得東芝杯等國家級比賽獎勵的同學擔任班級主要干部，開展日常訓練；綜合素養方面：實驗班同學積極擔任學院社團“卓越化學教師社”骨干成員，第二課堂學院層面培訓活動和學術班、創新創業班一起開展，大型比賽時集中開展培訓。（3）培養目標。著力培養未來化學教育教學名師。

3.3 創新創業實驗班的選拔培養

（1）選拔模式。第一批通過舉辦學院“金點子”創新創業大賽以團隊形式進行選拔；隨后每年通過創新創業競賽形式選拔補充。（2）培養形式。學院建立了“化羽”雙創基地，選聘學院負責創新創業教師擔任班主任，選聘校外知名校友企業家擔任導師，由獲得“挑戰杯”“互聯網+”等國家級比賽獎勵的學員擔任班級主要干部，負責學生團隊的培養訓練，綜合素養方面學院成立了院級社團“魅力化學創新社”，由實驗班同學擔任社團骨干，第二課堂學院層面培訓活動和學術班、創新創業班一起開展，大型比賽時集中開展培訓。（3）培養目標。著力培養未來高素質管理創新人才。

4 俊甫計劃實驗班管理模式

（1）實驗班實行動態化管理，允許實驗班學生自主退出；同時結合學生報名、班主任和導師意見適時予以補充，確保實驗班學生的代表性和模范帶頭作用。（2）選聘有精力和有意愿的教授、優秀青年博士教師和輔導員擔任班主任，選聘知名校友擔任導師，學院給予一定的工作補貼。（3）實驗班學院層面活動以班為單位，日常討論、專業培養深造等以小組為基本單元自主開展。（4）班主任定期組織實驗班學生進行工作匯報，并將有關情況向院俊甫計劃領導小組匯報。

5 機制保障

（1）組織機構設置。學院成立院黨委書記、院長為組長，學院副書記和副院長為成員的俊甫計劃領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責學院俊甫計劃的選拔、培養、管理和考核等工作。辦公室主任由院學工辦主任兼任，辦公室成員由相關科級干部、專兼職輔導員、班主任組成。（2）激勵機制。在推薦參加夏令營、科技競賽和社會實踐等方面，對實驗班學生進行政策、資金等傾斜支持。（3）經費保障機制。學院化學優勢A 類學科設立人才培養專項經費支持“俊甫計劃”實施；綠色化學與電源材料高等學校學科創新引智基地（國家“111 計劃”）設立專項經費支持學生參加國際合作與交流計劃；學校設立創新創業基地建設基金支持“俊甫計劃”雙創工作開展等。（4）平臺保障機制。邀請國內、外一流專家學者來院講學，為學生搭建參與專業領域前沿研究的學習交流平臺，形成從學院、教授課題組到實驗室等系統的學術研究培養體系；拓展學生國際化視野，通過國家“111”創新引智基地邀請國際知名學者來校教學以及選派學生到國際一流學校進行學習交流。

6 工作成效

2016 級首期俊甫計劃學術型實驗班共計25 名同學，經年級421 名同學自愿報名，綜合選拔產生，培養主要成效為：

（1）2 名同學在SCI 一區期刊CC 和OL 上發表導師外一作文章，2 名同學分別在EI二區期刊和中文核心期刊上發表文章，4 名同學主持的大創項目被評為國家級項目，4 名同學獲得校級重點項目；2 名同學榮獲第二屆全國大學生化工原理大賽一等獎。

（2）在全國第四屆“互聯網+”大賽中，1 名同學榮獲國家級銅獎，2 名同學獲得省級一等獎,6 名同學獲得三等獎。

（3）4 名同學獲得“國家獎學金”，占年級獲得總數的80%；27 人次獲得“國家勵志獎學金”，“俊甫計劃”2016 級拔尖人才實驗班班級25 名成員以占全年級總人數5.9%的比例獲得了全年級勵志獎學金總數的39%。

（4）3 名同學獲得省級“三好學生”；1 名學生獲“河南省文明學生”；23 名同學獲得校“三好學生標兵”；8 名同學獲校“模范學生干部”；22 名同學獲得校“優秀團干”和“優秀團員”；14名同學獲校“社會實踐先進個人”等。

（5）25 名學員中黨員14 名，占年級黨員總數的33.3%；有12 人保送到985、211 高校，占年級保研總數的41.4%；25 名同學中共有21 名同學升學攻讀研究生，升學率為84%。

“俊甫計劃”整體進展情況：

（1）學術型實驗班。2016 級首期學術型實驗班面臨畢業，2017 級（30 人）、2018 級（28 人）學術型實驗班已選拔成班，進入全面培養階段，2019 級正在選拔培育當中。

（2）卓越教師班。2018 年4 月通過“花之語杯”專業技能大賽選拔成班，首批10 人，2019 年4 月選拔補充10 人，目前共20人；建立了化學教師技能類學生社團——卓越化學教師社。

（3）創新創業班。2018 年11 月通過“金點子”創意大賽選拔4 個培育團隊，另外遴選了前期4 個重點項目納入培育，2019年通過“金點子”創意大賽補充3 個項目，目前共有11 個培育項目；建立了“化羽”雙創基地和雙創類學生社團—化學創新社。

7 結語

河南師范大學化學一級學科先后入選河南省國家重點學科培育學科和河南省首期優勢學科A 類學科，學院為中國化學會理事單位。學院擁有雙聘院士1 人，國家杰青、百千萬工程領軍人才、國家“萬人計劃”科技創新領軍人才、百千萬工程國家級人選、國家有突出貢獻的中青年專家、國家中青年科技創新領軍人才、國家優青、國務院政府特殊津貼專家、國家級教學名師、全國優秀科技工作者、全國模范教師等20 余人次；擁有化學國家級教學團隊1 個，國家級化學實驗教學示范中心1 個，國家級第一類特色專業及專業綜合改革試點專業各1 個，這些都為著力培養一批思想敏銳、專業素質高、實踐能力強，具有開拓精神和創新能力、全面發展的本科生拔尖人才，構建滿足學生成長成才需要的培養模式及體系奠定了堅實的基礎保障。