教育變革背景下幼兒園園長領導力的現狀及提升策略研究
——以臨夏地區L幼兒園園長為例

王麗娟

(甘肅省臨夏市學前教育中心 甘肅臨夏 731100)

引言

隨著國家綜合實力的增強，教育也得到了相應的重視。我們只有不斷進行教育體制改革，才能更好地適應現在社會的要求。改革是教育不斷發展，改進的必然過程。啟蒙教育是教育的基石，幼兒園的教育質量影響著新一代少兒的發展。因此，幼兒園要適應現代社會改革，以及深刻而迅速的變革。教育改革其實就是人的改革。幼兒園園長只有更好地領導學生與教職工，并獲得他人的支持和認同，共同實現預期的目標，把教育更好地發展下去。園長一方面要靠職位進行管制職工；另一方面，要不斷培養自己的領導能力，引導督促實現幼兒園的組織目標，更好地加強幼兒教育的發展，早日實現國家教育戰略。

一、教育變革背景下園長領導能力的主要體現

筆者通過對L幼兒園園長的領導能力的調查，以及對個人的采訪和觀察，發現存在一些問題，并給出了建議。幼兒園園長領導能力是運用核心價值觀引導全體教職工，創造思想健康積極的團隊。園長要善于提升自己的人際關系，要運用技巧駕馭人力資源，并具有構建和諧人際關系的能力。園長要運用自己的專業知識，合理運用教育資源，讓教師發揮自己的專業能力，更好地提高幼兒的教育質量。[1]

(一)提出辦園的理念和目標

每個幼兒園都有自己獨有的辦學理念及目標。明確的辦園理念是幼兒園的基石，理念的主流方向是做好啟蒙教育，引導幼兒健康成長。辦園理念的途徑有二個：一是在原來的基礎上繼承已經存在的辦園理念，繼續發揚傳統的理念；二是在原來理念的基礎上，整合現有的資源，根據現在幼兒園的發展趨勢，創新出新的理念。

(二)傳承發揚園內的文化

幼兒園的文化建設是長期的過程，需要慢慢進行文化的積累。一個發展長久的幼兒園，其園長的領導能力是非常成熟的，這是幼兒園和園長相互影響的結果。一個傳統的幼兒園會形成固有的文化，這在一定程度上會影響園長的工作意識，園長也會在潛移默化中把這種文化傳統，以及價值觀滲透到幼兒園工作中。新建的幼兒園提出的理念沒有特色，或者是僅僅停留在口號上，這樣的情況非常危險。新的幼兒園要確定自己獨有的辦園理念，并合理推廣，創建良好的團隊，是一個漫長的過程。新建園的園長在繁忙的工作中，容易忽視對園內價值的領導，這是新園長要特別注意的地方。

二、教育變革背景下園長領導力提升策略

(一)對幼兒園的發展觀與教育的理念進行明確

構建優質的幼兒園，需要明確其教育理念與發展方向。幼兒園要在競爭中脫穎而出，必須更新與明確教育理念。園長在幼兒園管理中，需要對幼兒的發展、以及家長的情況進行有效確認，以便對幼兒教育方式進行及時、全面的調整與統籌。堅持以幼兒為中心的發展觀念，以幼兒的需求為出發點，為幼兒打造健康、舒適的幼兒園環境。園長可以讓教師對幼兒的情況進行每日記錄與匯報，并根據實際情況進行分析，提出解決策略。在出現涉及現代管理理念的問題時，需要對幼兒園的管理模式進行適當調整，提高幼兒園的教學質量，促使幼兒園更好地發展。

(二)對幼兒園的安全管理理念進行有效加強

幼兒園的安全是幼兒園管理中的重點與核心，也是家長選擇幼兒園時重點考慮的核心因素。每位家長都希望孩子可以在安全的環境中接受教育。因此，幼兒園的安全管理極為重要。

1.對食堂安全的有效管理

食品的安全是幼兒園安全管理中最核心的內容，它不僅關系幼兒的安全，也影響教職員工的安全。我們在對幼兒園的食品安全進行管理時。首先，要注重食材的選擇。園長需要對食材的采購管理進行嚴格把關，采購渠道必須正規，相應的記錄與文件必須齊備，并選取優質的食材，供幼兒園使用。其次，需要對食堂進行嚴格的管理，遵照國家的規章制度，制定幼兒園的食堂管理守則，注意食堂環境與食材的衛生。最后，需要對食堂職工進行嚴格把控。所有職工必須持有正規機構的健康證明才可以進行相關工作。

2.對教學設施的安全進行有效管理

幼兒園存在大量的玩具，以及公共娛樂設施與器材，這些設施與器材的安全性對幼兒的影響極大。幼兒園在采購娛樂設施與玩具時，必須從正規廠家、正規渠道采購。此外，要對玩具進行年齡段分類，避免幼兒因所選的玩具不適宜，而造成傷害。幼兒在使用幼兒園的娛樂設施時，教師及相關人員必須進行看護，確保他們的安全。

三、創作和諧的人際關系，注重團隊建設

在幼兒工作中，女性員工占據的比例較高，女性更熱衷于在充滿關愛的環境中工作。因此，更要重視團隊的人際關系，以及員工的情感支持。女性在情感上比較感性、敏感。因此，人際關系的處理決定了幼兒園園長的工作進行程度[2]。

啟蒙教育是國家發展戰略中教育領域的開頭。因此，教師團隊是最基礎的群體，園長必須擁有較為成熟和專業的領導能力，才能把一個幼兒園建成具有較高發展力的團隊，實現教育領域的質量保證。