基于興趣的高中體育校園足球的開展

王 香

（江蘇省梁豐高級中學 江蘇 215600）

實現學校興趣足球體育真正回歸學校教育、實現教育系統培養基于興趣的優秀競技人才是校園足球活動政策的本質內涵，為了增強學生體質、擴大足球人口、利用學生對于足球的興趣進行重點培養，開展校園足球活動，構建完善的校園足球體系，重點加強校內足球活動的開展、著力推進完善校內足球體系的構建、有效促進保障系統的完善是校園足球活動政策的推進思路。

一、重視興趣足球運動建設，增強學生體育能力。

俗語有言，興趣是最好的老師，學校發展足球運動也要利用學生們對于體育的興趣愛好，運動的本質在于強身健體，培養學生的身體素質及其學生的自控能力，鍛煉堅強的意志品質，責任與紀律意識。進一步增強學生們的團隊歸屬感與端正行為態度，促進對人格的培養，促進學生們德智體美勞全面發展，培養健康的人生運動價值觀。在中國學生發展核心素養理念下，足球運動在當下體育運動中所面臨的問題日益嚴峻，中國足球發展所遇到的困難也越來做多，深度剖析足球發展所面臨的問題，解決瓶頸的問題所在正是解決校園足球發展的一大重點。而利用學生們對于足球的興趣來發展校園足球，也會大大降低所面臨的困難和阻礙。

例如：有名的世界杯和歐洲杯，通過同學們對于體育賽事的興趣愛好，動員同學們觀看有關于足球體育的競技賽事，進一步通過觀看比賽激發出學生們對足球運動的興趣，從而潛移默化地引導同學們學習足球運動，更好地做到學校足球體育運動的發展。通過觀看正規的體育賽事來引導和建立同學們對于正確參與足球運動的認識，通過激情體育活動的娛樂性動員來更加豐富學生們對于足球這一運動的認知，推動學生們足球興趣愛好的建立和發展。

二、組織推進校內足球活動的開展，培養學生的興趣

足球教育的發展是學校課程發展中的重要組成部分，國家越來越重視足球教育的發展，也應該使足球的日常訓練進入高中體育發展規劃。為了較好地貫徹黨的教育方針，確保學校體育工作的正常開展，促進學生身心健康成長，根據學校實際情況，具體制定學校體育三年規則，不能太過于繁瑣苛刻，要根植于培養和發展同學們對于足球運動的興趣。

例如：需要有一對一的足球老師進行指導，每位老師負責一個班級的具體活動，保證學生們在運動過程中的安全。在活動中進行答疑解惑，對每位同學所存在的問題進行一對一解答輔導，增強學生對于學習足球的興趣，這個環節中需要更多的老師，所以首先應該在學校老師中培養對于足球的興趣。通過老師的帶動共同發展同學們對于足球的熱愛，適當增加老師們的足球比賽活動，也有利于教師隊伍的年輕化，有利于老師的身體健康發展。通過老師們的競技對抗進一步提高同學們對于足球運動的興趣。

三、足球運動開展與學生體育興趣相結合

抓好足球體育課的教學質量，不斷提高校內體育課對于足球發展的針對性，增加學校對于發展足球教育的專業化水平。盡量做到以下五個結合：理論與技能實踐相結合，課內與課外興趣相結合，普及與提高相結合，田徑教材與《國家健康標準》相結合，鍛煉與安全衛生相結合。能讓學生充分理解足球運動的關鍵所在，通過理論和實踐相結合的方式，通過興趣愛好的助推更好地推動足球運動的發展。同時也要求我們切實抓好課內，課外對于足球體育運動的作用，保證按時安排定量的足球體育活動，促進學生鍛煉的興趣與積極性，更好的達到提高學生身心發展的目的[1-3]。

例如：組織更多師生之間的足球競技對抗，跨年級的足球競技對抗，可以通過分成兩隊，每一隊固定教師人數和學生人數，分組進行對抗，這樣既能增加老師和同學們的集體榮譽感，還能加強學生們的團隊合作能力，融入更多的娛樂因素，不僅能促進學生們對于足球的興趣愛好發展，也能讓學生們在足球運動中體驗到更多的快樂側面推動足球教育的發展。

四、結束語

對于足球運動的發展，能夠集中體現一個學校的體育教學質量，在這方面的教學中突破原有體育教學方法，增強學生對于足球體育的興趣，適應現今社會對于足球運動發展的要求，這些綜合能力不僅能提高學生們的足球運動素養，也能對學校更好地發展體育運動起到極大的推動作用。足球運動是一項團隊運動，可以極大地培養學生們的團隊精神，一支球隊需要全體協作努力才能獲取勝利，一個兩個人的努力是無法帶領全隊勝利的，足球通過運動培養團隊精神，教會同學們齊心協力，對于培養積極向上陽光的心態具有重要意義。同時通過學生們日常的娛樂訓練也能進一步增強學生們對于足球的興趣愛好，促進學生們的身心健康發展，最終達到德智體美勞全面發展的戰略目標。