中職建筑工程施工學科對學生技能的培養分析

錢志新

（喀喇沁旗職業中學 內蒙古赤峰 024400）

在新時代背景下，國家更加注重培養實用型人才，中職建筑工程施工專業的地位也隨之水漲船高。為了培養更多的優秀人才，通過多元化的教學手段，從以下幾個方面進行培養。

一、激發學生對于該專業的學習興趣

（一）利用多媒體輔助教學

中職學生與專職學生不同，他們的學習能力往往比專職學生差，對于學習的興趣也不高，他們也不會按照教材去主動地學習，因此，首先要培養的就是他們的學習興趣。中職的學生往往思維非常活躍、好動、不甘拘泥于規矩的束縛，這就與課堂上的嚴肅氣氛格格不入，再加上老師教學方式上的照本宣科，他們對于學習就會感到更加無趣。安分守己踏踏實實的學習注定不符合他們好動的心理，他們需要的是具有新鮮感的、有趣的學習方式。據了解，當代的青少年大多數對電腦情有獨鐘，所以教師們就可以從這一點上出發，利用多媒體進行輔助教學。例如，教師可以以幻燈片的形式將教學內容展示出來，因為這樣可以讓學生一目了然地了解所學的知識點；然后，以視頻的方式引入課堂內容，視頻以工程的建設、具體的實施過程，以及竣工后的等級標準等課堂內容為主，這樣可以使學生在看視頻的時候潛移默化地學到課堂中的知識，較之于傳統的“灌輸式”教育模式這樣更具有親和力和感染力。用多媒體來輔助教學不僅不會使課堂教學枯燥乏味，反而還能增加學生對學習的探究欲，讓學生在毫無壓力的情況下完成建筑工程施工的具體知識的學習。

（二）結合學生生活實際展開教學

中等職業學院對于技能的培養其主要對象在于將來在社會中的實際活動。所以，老師在教學的過程中更應該結合學生的生活實際來展開教學。中職建筑施工教學研究的對象是人類生活的居住環境，它與我們的日常生活息息相關。因此，教育者要對這一資源進行合理有效的利用，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生對生活中自己所熟悉的建筑展開調查，對其施工的數據和施工的過程進行一個概括性的了解。這樣才能讓學生全面認識到自己所學的專業，最大限度地激發他們的學習熱情，才能夠讓他們投入到學習與生活當中去。

（三）靈活組織實踐活動形式，著重培養學生的實踐運用水平

劉向說道：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。”這句話充分地闡述了實踐的重要性。它與馬克思主義哲學的實踐觀不謀而合。因此，教育者要合理地組織學生進行實踐活動，著重培養學生的實踐運用能力。在關于中等職業建筑工程施工教學的章程里，也明確地提到要靈活組織實踐活動，以此達到理論與實踐相結合的目的。這不僅是讓傳統教學模式翻開一頁新篇章，也是為國家培養更多的建筑型人才做出積極的貢獻。

二、針對建筑工程施工教育現狀的具體應對性策略

（一）轉變教學模式，尊重學生在課堂上的主體地位

中職建筑工程施工課程也是順應素質教育的發展模式，因為在傳統的教學模式下，教師在教學過程中的主導地位堅定不移。頂撞師長更是被視為挑戰教師的權威。而長期以來教師的形象就是神圣不可侵犯，具有威嚴性。而正是這種威嚴性，使大多數學生對教師產生了畏懼的心理，不會的不敢問，有問題的不敢提，做錯了怕被罰。這樣嚴重地影響學生對學習的積極性，甚至本能地對學習產生排斥的心理，這是對學生思維能力發展的阻礙，也是將學生對萬物探究欲進行的扼殺，這是讓學生處在教師的對立面，如此一來，又怎么能夠提高學生的學習效率？所以，傳統的教學模式已經過時。在新型的教育模式下，首先要做的就是緩和師生之間的關系，然后轉變教學方式，并尊重學生在課堂上的主體地位。例如，教師先帶領學生對門窗、抹灰、飾面板、地面、涂飾這六大工程板塊進行一個詳細全面的了解。然后再以學生為主體、教師為引導，展開以小組為單位的討論活動。在這個過程中，教師只要把握好大概方向即可，讓學生自主了解不同板塊之間的具體特征以及內在聯系。這不僅是拉近師生關系的有效方法，也是對學生的一種尊重，更符合學生在課堂上占據主導地位的要求。

（二）建設實訓基地，實現工學結合

在現實生活中，中職建筑工程施工專業的運用是比較廣泛的，它貫穿了各個工程體系，無論是橋梁還是公路，也不管是隧道還是樓房，它們的背后都有建筑工程的影子，由此可見建筑工程的應用相當之廣泛。所以，相關的教育部門可以為此建設一個實訓基地，以達到工學結合的目標。實訓基地的建設不僅可以加強學生對該職業的實踐能力進行培養，同時也可以提高教師的實踐水平。在新型的教育模式和教育理念下，實訓基地的建設是必不可少的，它能為學生對于理論知識的踐行提供一個場地，方便學生的貫徹落實，也能提高學生的實際操作能力。當教師與學生共處在基地學習的時候，也是拉近師生關系、構建良好合作的一種捷徑[1-3]。

綜上所述，中職建筑工程施工學科對于社會的建筑來說非常重要。所以，教師在開展建筑工程施工教學時必須遵循素質教育發展模式的理念，突出學生的主體地位。以學生比較感興趣的多媒體教學方式進行輔助學習，再結合學生的實際情況開展相應的實踐活動促進學生對建筑工程的學習。中職建筑工程學院也有必要建設實訓基地，滿足學生的實踐需求，實現工學結合的目的。只有如此，中職建筑工程施工學科對學生技能的培養才能行之有效，才能在這一專業水平方面具備更加充分發展的條件，同時也是為了達到中職學院中“畢業即就業”的建學目標。