基于新時期大學生藝術修養的探索

侯曉樂

（浙江橫店影視職業學院 浙江金華 322110）

新時期的大學生聰明好學，思維敏捷，積極上進。但是有的大學生卻很任性，并且心智也不夠成熟，對美也缺乏認知，在處理人際關系時表現出靈活性不足的弱點。

新時期對大學生的教育，作為我國人才培養非常重要的一個階段。藝術熏陶會給人帶來美的感受，對大學生的生活、學習都有重要的影響。因此高校必須重視對大學生藝術修養的培養，必須把這項工作抓實、抓好，從根本上落到實處。

一、藝術修養的概念

所謂藝術修養是指一個人的藝術知識和技能的狀況與水平。誠然藝術修養不是一個人天生就有的，而是要經過后天的藝術創作、藝術欣賞等一步一步培養起來的，這種藝術修養對任何人來說都不可能一蹴而就。

二、當前大學生藝術修養的狀況

當前我國大部分高校對大學生藝術修養的培養普遍都不夠重視，高校主要還是注重學生的專業學習。因此開設的藝術類課程也比較單一，還沒有形成規模，學生的選課范圍很有限，有些學生選藝術類課程的目的也很明確，就是為了修學分，因此在學習中缺乏主動性和積極性。

另外在校大學生中有藝術愛好的學生相對還是少數，一些喜歡音樂的學生也僅局限于唱唱歌、跳跳舞、彈彈琴。有的學生甚至連樂譜都不認識，更談不上去學習一門樂器了，特別是來自一些偏遠山區的大學生，更是缺乏藝術修養這方面的素質。

三、提高大學生藝術修養的必要性

當今的大學生要面對來自學習、就業等各方面的壓力，因此特別容易造成身心疲憊的情況。鑒于此，大學生可以通過欣賞一些不同時期不同作品的音樂、繪畫、舞蹈等來緩解這些壓力，陶冶情操，以此可以消除疲勞，放松精神，達到用藝術來為自己療傷的目的。

提高大學生的藝術修養，可以促進大學生的全面發展以及身心健康。與此同時大學生參加藝術活動，能夠提升他們的審美能力，還可以有效地推動當代大學生專業知識的學習。用藝術的獨特眼光去審視專業知識，從而去追求美的意蘊。

通過提高藝術修養，還可以陶冶情操，誘發大學生的創造靈感，打破原有的思維定式，從而培養大學生的創新精神。

提高藝術修養還可以使大學生學會對不同的事物感興趣，不斷對不同的事物進行學習與探索，充分利用一些課余時間，使大學生活過得更加充實而有意義。

四、提高大學生藝術修養的對策和途徑

（一）學校開設必修的藝術專業課

高校可根據本學校的實際情況，開設一些必修的藝術專業課，可以開設音樂、舞蹈、鋼琴、美術、書法、攝影以及傳統的藝術類鑒賞課程等。對大學生而言，需要掌握的藝術能力雖然不同，但藝術都是相通的，提高藝術修養對于大學生會產生積極向上的影響。

例如開設舞蹈課對大學生來說，可以通過肢體動作的表演這種藝術表現形式，提高自身的審美水平，通過一段時間的舞蹈學習，大學生的藝術經驗不斷積累，舞蹈技術、技巧不斷加強，也有利于身心健康。

通過學習一些不同國家、地區以及各民族的舞蹈，可以進一步了解這些地方的風土人情、民俗文化、地域特色，達到開闊視野，提高大學生的認知水平和審美習慣的目的，因此學好舞蹈對提高大學生藝術修養的確是好處多多。

通過學習鋼琴，可以起到鍛煉手腦并用以及全身肢體協調配合的作用。在學習當中必定會接觸一些優秀的鋼琴作品，久而久之，經過作品的熏陶，在不經意中藝術的鑒賞力一定有所提高。

大學生學習鋼琴，主要的目的不僅僅是學習鋼琴的技術技巧，最關鍵的問題還是要通過鋼琴的學習，提高自身的音樂素養和審美水平。

通過學習音樂，可以了解中西方文化的不同，感受中國文化的博大精深，從而激發大學生的愛國熱情。

另外，《黃帝內經》在兩千多年前就提出了“五音療疾”的理論。古代有這種說法，真正好的中醫不用中藥、不用針灸，而是用音樂來療傷，叫作一曲終了，病退人安。可見在遠古，人們已經懂得音樂的力量。除此之外，常聽音樂還可以修身養性，舒神靜性[1]。

總之，通過不同藝術專業課的學習，可以提高大學生的審美意識，用獨特的藝術視角去觀察生活、體驗生活、熱愛生活。

（二）組織大學生參加學校的藝術社團活動

高校的藝術社團活動是校園文化的重要載體，在某種程度上可以說是一部分教學的延伸，大學生參加藝術社團活動，可以有效地提升大學生藝術審美水平，這也是藝術社團區別于其他社團的一個特征。

藝術社團為大學生的學習、生活等增加了多樣性與豐富性。大學生通過參加學校的藝術社團活動，彼此可以增加大學生之間的了解與溝通，起到互幫互學、互相促進的作用。

（三）開展校內外藝術實踐活動

藝術教育的本質其實就是一種實踐活動，高校應該把藝術實踐活動當成教學不可或缺的一個組成部分，給大學生充分施展藝術才能的機會。

高校可以組織大學生參加校內外的藝術實踐活動，定期或不定期地組織學生參觀博物館、繪畫展覽以及學術講座活動，也可以實行請進來的方法，把一些優秀的交響樂、話劇、戲曲等統統引入學校中，大學生可以充分利用學校給他們提供的這些平臺，欣賞這些高雅藝術。

高校還可以組織學生走出去，想方設法為大學生創造登臺表演的機會，比如參加一些文藝匯演及比賽，通過參加此類活動，提高學生的藝術品位，鍛煉大學生的心理素質，同時開闊眼界。激發大學生的學習熱情，調動學生的積極性、主動性和創造性。

（四）充分利用多媒體網絡平臺的作用

利用多媒體網絡平臺在線上和線下對大學生進行藝術熏陶。另外還可以利用學校的網站這個載體，以圖文并茂的多種形式對大學生進行藝術教育。

當然，通過相關的藝術訓練的大學生，在世界觀、人生觀、價值觀方面都會發生積極的改變，這種改變是潤無細聲的，也是潛移默化的。

五、結束語

綜上所述，提高大學生藝術修養和審美水平是一個長期工程，任重道遠。作為高校的一名教師，從我做起，身體力行，為提高大學生的藝術修養和綜合素質添磚加瓦，貢獻力量。