網絡時代高校思政工作面臨的挑戰與對策

姜志祥

（江蘇城鄉建設職業學院 江蘇常州 213147）

隨著科技的不斷進步，人工智能也已經得到真正實現。網絡，對于所有人而言都是一把雙刃劍，它為我們帶來生活的便利，但是也給不法分子提供了違法亂紀的平臺。在高校的思政實際教學中教師應給予學生良好的學習環境，并做到積極引導，當學生遇到困難教師給予關心和鼓勵，為了實現在高校中達到理想的教學效果教師需要采取必要措施展開教學。

一、加強信息管理過濾，信息輸出與輸入

互聯網的快速發展大大提升了人類精神生活的質量，提供了便利，人類會通過它購物、學習、工作等等。但在網絡的大千世界中富含的信息有正面的，也有消極的。正面的信息幫助同學們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，而消極的信息，則會產生諸多的負面影響。這就為教師展開教學工作帶來了極大的挑戰。教師可以通過互聯網獲取一些專業知識來提升自身的專業素養，幫助學生過濾一些對學習有用的信息，帶領學生認識到何為反面信息，避免獲取。教師有責任根據高校教育組織的教育要求，幫學生過濾掉不良信息，為學生保駕護航，在綠色的網絡世界徜徉。

例如，高校的思政教師與學校的信息管理員達成共識，為學校的網絡設置防火墻。通過防火墻來有效地避免一些不良信息的輸入，一旦不良信息輸入，通過及時提醒查殺病毒信息。教師們在平時的教學中要做好監督，一旦發現學生使用的網絡彈出色情網站或者暴力網站及時地去攔截，這些教學行為保證了學生們都能在綠色安全的網絡環境中進行學習。

二、通過網絡建立思政教學平臺，建設完整團隊

在高校中教師在開展實際的思政教學過程中，能夠明顯地感受到網絡的教學環境幫助教師達到了事半功倍地教學效果。根據調查，通過網絡教學展開思政教育的教學效果，通過比對綜合分析其大大優于傳統的教學效果。所以高效的教學工作者也應鼓勵教師對于網絡教學方式重視起來，不能因害怕其帶來的一些消極影響而拒絕嘗試。高校的信息工作人員定期對學校內的網絡進行排查，盡可能地避免病毒入侵影響教師展開思政教學的工作進度。在高校開展思政工作是與普通院校有差別的，高校需要學校的各個部門、學生組織、教師通力合作，這其中包含了眾多人員且社會背景各不相同，所以在網絡時代的教學工作者，應根據此情況以及實際的教學情況，綜合總結做出相應的調整以及計劃來保證教師的教學順利開展，穩定進行。

高校的領導者首先需要根據自身對于本校內教師的了解，選出一位老師擔任學校思政教學工作的領導者，該人選的自身思政素質需要比較高，可以起到帶頭做榜樣的作用。當選教師需要一些學生組織例如學生會等配合自己開展學校思政教育工作，共同促使本校的思政工作正常進行。在教學中，高校思政教師不僅需要在繁忙的教學生活中通過網絡提升思政方面的理論知識，還可以通過學習總結一些合適的教學方式幫助學生提升學習熱情，為思政工作的開展打下基礎。

三、做好思政教學，幫助學生全面發展

網絡世界極其發達，很多的個人信息被公開，這就為不法分子提供了機會。不法分子只要通過網絡就可以輕松獲取到想要了解的所有信息。這就給不法分子提供了犯罪的基礎，導致了許多違背道德、違背國家法律的事件不斷發生，在這樣的學習背景下，無形中提高了對高校學生心理的要求，同時學生的三觀也會受到些許影響。在網絡時代的思政工作，教師需要重視并注意對學生的教學方式，引導和幫助學生全面發展。

在平時的思政教學中，我十分注重在理論知識教學的同時改善學生的學習狀態，提升學生的思想政治覺悟，個人品質等。我也會通過在教學活動中融合一些思政教學元素，并且通過網絡幫助學生找到正確的學習方向。此外，我還會在日常的班級管理工作中通過多媒體的形式開展班會。例如，在一堂以多媒體形式開展的班會中，我設定的主題為紅色愛國，在班會中，我要求同學們在課堂當中相互討論、互相分享見聞，學生既可以表達自身對于愛國的理解，也可以表達自身有著怎樣的愛國情懷，或者身邊發生過哪些愛國的故事。在分享結束后，我們可以通過多媒體做出一些愛國合集展示給學生，激發學生的愛國共鳴，培養學生的愛國情懷[1-2]。

四、結束語

總而言之，在學生所處的網絡大環境下高校的思政工作，面臨著許許多多的挑戰。教師為了教學的有效開展不僅僅需要做到對自己嚴要求高標準，不斷更新教學理念，通過科學的教學方式為學生設計合理的教學活動。還需要根據學生的實際情況設計出最合適學生個人發展的學習環境，結合現有的教學資源優化自身的工作，與學生共同努力，盡可能地保證在最好的狀態中不斷共同成長，為社會培養綜合型人才！