高職學校思想政治教育的實效性研究

王子怡

(南昌航空大學 江西南昌 330001)

一、高職學校思想政治教育現狀

伴隨教育改革工作的推進，高等教育也得以不斷發展。高職學校作為高等教育的重要組成部分，自然也迎來了新的發展機遇。但與此同時，我們應該認識到目前高職學校思想政治教育存在的缺陷，例如思想政治教育教職工隊伍、高職學校學生素質以及教學設備等實效性問題。想要提高高職學校思想政治教育教學水平，必須解決高職學校目前存在的諸多問題。

二、高職學校思想政治教育存在的問題

（一）思想政治教育教職工隊伍不健全

教師是高職學校思想政治教育課程實踐的主體。[2]為了保證院校思想政治教育工作的有效開展，普通本科學校會專門設立馬克思主義研究小組的方式或者設立專門的院系，這樣就能夠充分保障學校思想政治教育教職工數量，還能夠提高學校思想政治教育教學水平。然而在高職學校中往往過于重視職業技術教育而忽視思想政治教育的重要性，因此，在高職學校中并沒有專門的馬克主義研究小組或者思想政治教育院系，學校只能借助最基礎的思想政治教育教學部門來進行思想政治教育教學工作。但是在實際教學過程中，由于學生數量極其多，而教師人數過少，加重教師的教學任務，降低學校思想政治教育教學的實效性。與此同時，從教職工專業能力角度來看，本科學校從事思想政治教育工作的教師大多數都是博士及以上學歷，而高職學校教師專業能力多為本科學歷。高職學校思想政治教育專業師資和本科學校存在很大差異。因此，高職學校在思想政治教育教職工數量以及師資專業能力方面都存在教職工隊伍不健全的問題。

（二）高職學校學生綜合素質需要提高

高職學校學生總體而言綜合素質較低，一方面是因為高職學生自身政治思想理論基礎薄弱，思想政治教育是一門科學理論，具有一定的理論性。目前高職學校傳授的就是馬克思主義中國化的理論成果，雖然設置了相關的基礎課程，降低了學習難度，但是很多高職學生并沒有很好地掌握基礎理論知識。另一方面高職學校部分學生的價值觀已經發生了扭曲。由于我國正處于社會轉型的關鍵時期，社會環境、社會關系以及價值觀念變化巨大，一些學生會受到社會思潮的影響，出現價值觀扭曲的現象，而這必將也會影響到其他高職學生的價值取向。基于以上現狀，我們能夠認識到幫助高職學生樹立正確的價值觀已經發展成為高職學校思想政治教育工作的重中之重。

三、提高高職學校思想政治教育教學實效性的措施

（一）加強高職學校思想政治教育教職工隊伍建設

鑒于教師在思想政治教育工作中的重要作用，高職學校一定要建立健全教職工隊伍，培養高職學校思想政治教育教師的專業素養，加強對教師執教能力的考核顯得尤為重要。高職學校思想政治教育教師自身應該具有較好的素質，良好的職業道德品質是必不可少的。此外，教師還應該具有專業的技能以及知識儲備，才能夠給學生起到模范作用。高職學校思想政治教育教師還應該具有一定的協調能力和溝通能力。教師應該能夠有效協調教學資源，盡可能為學生提供豐富的教學資源，和業內同行進行必要的教學研究，對外交往過程中離不開溝通。最后還應該培養高職思想政治教育教師的管理能力。教學過程中，教師需要協調師生關系，管理課堂紀律，只有這樣才能夠創建更高效的思想政治教育課堂。

（二）開展各項活動提高高職學校學生的綜合素質

高職學校為了提高高職學校學生的綜合素質，可以借助不同的組織、機構來開展豐富的活動，從而有效調動學生主動參與思想政治教育的積極性。高職學校教育部門要充分發揮組織機構的號召力，結合高職學生的興趣和需求，開展多種形式的思想政治教育活動，舉辦大型的思想政治教育講座、思想政治教育理論大賽等活動，鼓勵學生主動學習思想政治教育理論，進而學會用馬克思主義理論武裝頭腦，幫助學生樹立正確的價值觀，借助科學理論解決實際問題，讓學生看到思想政治理論的現實意義。充分結合學生專業技能教育和思想道德教育，讓學生在學習專業技能的同時，能夠有效提高自身的政治覺悟，提高自身的綜合素質。

四、結束語

綜上所述，高職學校作為高等教育的重要組成部分，進行思想政治教育工作刻不容緩。[3-4]雖然目前在高職學校進行思想政治教育的過程中，仍舊存在思想政治教育教職工隊伍不健全，高職學生綜合素質較差等亟待解決的問題，但是可以通過建設思想政治教育教職工隊伍，借助多樣活動提高高職學生綜合素質等措施來解決現階段存在的問題。思想政治教育是高職學校教育工作的重要內容，加強高職學校教師隊伍建設、提高高職學生綜合素質是高職學校培養優秀人才，培養合格社會主義接班人的重要途徑，也是幫助高職學生今后長足發展的重要舉措。高職學校一定要結合學校實際情況，同時實施技能教育和思想政治教育，重視思想政治教育的重要性。