高校搏擊運動存在的問題與多元化發展

王曉偉，王中波

(哈爾濱工業大學 體育部，黑龍江哈爾濱 150001)

近年來，我國高校在注重文化教育的同時，也關注體育活動的開展，其中搏擊運動是一項基本的體育運動，這項運動能夠充分的調動大學生的參與性也能夠提升體育教學的效率。因此，許多高校都逐漸引入了搏擊教學。但是，需要重點注意的是，許多高校的活動開展存在有較多的問題，并且活動也比較單一，效率就低，應該采取恰當的策略進行改善。

1 高校搏擊運動開展的必要性

1.1 促進學生身體素質提升

搏擊運動與其他的體育項目同樣都能夠促進學生鍛煉身體。通常來說，搏擊運動當中包含有跆拳道，拳擊和散打等等動作，能夠從各個方面幫助學生進行身體鍛煉，這樣就能夠促進學生身體素質提升。許多的高校還引入了一種搏擊操，通過有氧運動的方式，增強學生的鍛煉強度，同時也能夠在一定程度上避免自由搏擊造成的傷害。

1.2 促進學生提升參加體育活動的興趣

體育運動一般都是足球，乒乓球或者是籃球等等，這種形式雖然有著比較好的作用，但是并不能夠引起學生的興趣。而自由搏擊的基本形式是人與人之間的對抗，對高校學生來說，是一種比較新穎、也比較刺激的運動。同時，高校采取這樣的體育運動的方式，能夠在很大程度上促進學生體育運動興趣的提升，促進體育教學效率提升。

1.3 促進學生身心健康

自由搏擊不僅僅是一種身體上的對抗，更是心理上的對抗。學生在參加這一種運動的同時，需要采取恰當的策略。因此，這一種運動就能夠在一定的程度上促進學生身心健康發展。也能夠鍛煉學生的思維能力，讓學生能夠更加成熟的去思考戰略。

2 搏擊運動當中存在的問題

2.1 安全保護措施不到位

搏擊運動通常都會有一定的危險，主要是因為有比較激烈的對抗比賽，就容易出現一系列的安全問題。雖然當前許多的學校開展了這一類的搏擊活動，但是僅僅只是作為體育課堂的小分支，沒有足夠重視，因此在安全防護方面的措施也不到位。這樣許多的學生就會認為，這種運動比較危險而不愿意參加。而有一部分參加的學生，也可能會在活動的過程當中受傷。

2.2 教師的素質比較低

搏擊運動當中有較多的專業知識與技巧，要想真正的開展，搏擊教學就需要提升教師的普及專業素質。不僅需要比較豐富的搏擊知識，更要能夠熟練掌握相關的技巧，就是這樣，體育教師才能夠展開更好的搏擊教學，同時也避免在運動過程當中出現的各種問題，更有利于促進學生身心發展。

2.3 教學形式比較單一。

當前許多的搏擊運動基本上都是套用其他運動的教學模式，一般都是教師簡單的講解，并且演示之后就讓學生來進行練習，但是通常這種搏擊運動，涉及有許多的基本動作，包括的專業知識也特別復雜，因此，就需要在傳統教學的模式之下，融入搏擊教育的特色。

2.4 搏擊社團建立與管理不完善

搏擊類社團在最近幾年的發展過程當中，由于各個方面的原因，使得社團在高校當中出現了很多問題，這些問題也會嚴重阻礙，搏擊社團在高校中的多元化發展，甚至影響學生的參與積極性，由于搏擊社團的總量特別多，在社團管理的過程當中就需要管理人員加強管理知識。積極的解決搏擊生產當中出現的內部矛盾問題以及社團管理混亂的問題，積極的促進搏擊社團的完善，促進社團多元化發展，使得其中搏擊類項目能夠真正的受到學生的喜愛。

3 多元化發展戰略

3.1 加大安全保護力度

搏擊運動通常都會有一定的危險，主要是因為有比較激烈的對抗比賽，就容易出現一系列的安全問題。雖然當前許多的學校開展了這一類的搏擊活動，但是僅僅只是作為體育課堂的小分支，沒有足夠重視，因此在安全防護方面的措施也不到位。高校想要真正的開展搏擊運動，就需要對運動過程中的安全問題足夠重視。只有這樣才能夠真正的讓學生放心參與到搏擊運動當中，也能夠讓學生在運動時能夠減少風險。因此，就需要高校加大搏擊運動中的安全保護力度。制定搏擊運動的相關安全準則與管理的規則，同時也需要體育教師，加大運動中的安全教育。另外還需要學校完善相應的安全措施，在發生意外的時候，能夠以最合理最快的方式來處理，從而降低搏擊運動當中的危險系數。

3.2 培養專業教師隊伍

高校需要培養專業的搏擊教師，這樣才能夠保證不進運動能夠更加專業更加高效開展。首先可以通過宣傳和培訓等方式來促進教師搏擊專業素質的提升，這樣就能夠讓教師了解更多的搏擊知識也能夠提升教師的搏擊技巧與經驗，從而在一定程度上促進教學質量的提升。其實也可以通過引進人才的方式來促進高校搏擊教師隊伍素質提升。

3.3 創新教學方法，提升教學的效率

需要根據搏擊活動當中的特色來創建新的教學體系，其中最關鍵的就是需要促進多元化的教學方法發展在搏擊教學的過程當中，可以讓教師結合實踐以及自主探索的方法來開展搏擊教學。讓學生能夠更加高效更牢固的掌握搏擊的知識。另外還需要充分考慮，學生在搏擊運動當中的興趣，需要創新教學的方法，提升學生的學習積極性，從而能夠促進搏擊教學效率的提升。

3.4 利用分類教育方法，促進學生發展

由于高校學生對于這一種搏擊運動的，了解與掌握的程度各不相同，如果在教學的時候，采取同樣的教學方式，必然會使得有一部分學生，沒有辦法取得較好的學習成果，因此在搏擊教學的過程當中，教師需要充分考慮到每一位同學的學習成果以及學習效率，根據一定的標準對每一位學生進行評估并按照標準進行分類，從而能夠使得每一位學生通過運動都能夠獲得較好的成果。一般說來，分類的標準也是，學生的搏擊水平將搏擊水平，相差不多的學生分在一個組當中，可以使得學生更好的進行搏擊訓練，保證搏擊教學的效率。而選擇將水平相差過大的兩名學生分配在一起，能夠促進較低水平學生的能力提升。而高水平的學生通過指導訓練也能夠不斷的提升自身的搏擊知識積累，促進技巧熟練。不論哪一種分類的方法，都是全新的教學模式，都能夠促進高校搏擊運動有效進行，因此也值得借鑒與推廣。

3.5 組建搏擊運動俱樂部，促進搏擊運動多元化發展

在進行搏擊教學的過程當中最重要的訓練方式就是對抗訓練，因此，高校就可以通過組織相關的搏擊俱樂部，來促進這一類運動有效的開展。并且高校當中的不同院系可以各自組建俱樂部，通過俱樂部之間的對抗訓練來促進高校學生搏擊運動的參與興趣，并且也能夠在對抗賽的過程當中，不斷的促進學生提升搏擊知識積累以及搏擊訓練水平。同時也可以積極的參加各個高校舉辦的搏擊比賽通過角逐冠軍的方式來促進學生積極性的提升，讓更多的高校學生參與到這項運動當中，從而促進運動多元化發展。

3.6 促進搏擊社團的建立與完善。

高校當中的搏擊社團，一般都是由愛好搏擊運動的學生自愿組成，并且經過學校批準的社團。這一類愛好搏擊的學生，以搏擊訓練為主的，社團組織，統稱為搏擊類社團，這一種搏擊類社團當中不僅包含有跆拳道，還有拳擊以及散打等等類型的社團，在高校搏擊類社團當中，能夠充分展現出高校體育文化，用獨特的魅力占據高校體育社團當中的重要位置。高校的社團通過創辦，各種各樣的搏擊社團，為高校的學生提供了更多鍛煉身體以及促進心理健康發展的機會，通過體育社團的方式彌補了當前許多高校體育課程教學，鍛煉不足的問題，也在一定程度上促進了高校學生身體素質鍛煉。不僅能夠促進高校學生體育運動興趣的提升，也能夠讓他們在這樣的訓練過程當中養成終身運動的習慣，不僅使學生掌握了體育運動技能也能夠在一定程度上促進學生自我保護能力提升，豐富社會實踐經驗。

高校需要不斷加強體育社團的管理，對社團進行嚴格的規定，更要嚴格管理社團負責人，讓社團負責人能夠按照規定來進行管理，促進思想政治覺悟的提升，這樣才能夠真正的促進，搏擊社團內部凝聚力提升促進社團管理人員水平提升，真正的讓體育社團發展多元化，讓搏擊運動廣泛傳播。也需要進行一定的宣傳，促進學生積極的參加搏擊運動。

4 結束語

自由搏擊不僅僅是一種身體上的對抗，更是心理上的對抗。學生在參加這一種運動的同時，需要采取恰當的策略。我國的搏擊運動，在高校開展的過程當中仍然處于初級階段，還存在有許多不足的地方。因此，各個高校可以通過不斷的完善安全保護的措施，促進專業教師素質提升，創新教學方法，等等方式來促進搏擊運動多元化發展，促進不計教學效率提升，最終使得學生心理健康發展，也能夠使得學生身體素質提升。