讓幼兒在體驗式游戲中感受勞動的快樂

王妍

一次有目的的“勞動陪伴之旅”

家庭是兒童生活的重要場所，在家庭中開展勞動教育具有得天獨厚的優勢，對兒童勞動素養的形成具有“打底”和“奠基”的重要作用。3-6歲幼兒必須學會自理，掌握基本的生活本領，養成愛勞動的好習慣。勞動不是拍拍照片、做做樣子，而是要讓幼兒真正參與其中、樂在其中。課程研究小組成員擬定了9類居家生活勞動小清單，“一周一主題”開展線上家務勞動，共為全園幼兒推出120個居家生活游戲資源。

創設“樂樂直播間”。每周末準時推出“樂樂直播間”“童美勞動物語”養成教育專題活動，每期鼓勵小主播給大家講述自己的勞動小故事、親子間分享勞動手記、教師錄制“陪你長大”的MV、全園師生開展“美食美刻”線上游園會、骨干教師創設“不打烊的空中餐廳”——設置蔬菜管理員、小小幫廚員、餐廳服務員的不同崗位，開啟家庭版 《向往的生活》。結合書香月，每周為幼兒推薦勞動繪本，倡導先用眼睛“走”一遍，再用行動“做”一遍，結合繪本內容，討論關于勞動的話題，親子、同伴、師生之間開始一次有目的的“勞動陪伴之旅”。

擬定家務勞動小崗位。我們將園本課程與《居家游戲課程》進行對接和優化，創設了“廚房小幫手”“垃圾小助手”“衣服整理小達人”“洗衣小達人”“圖書修補員”“小小設計師”“小小水果茶藝師”“樂樂小廚師”“小小收納員”等多類型勞動崗位。結合以上勞動崗位，幼兒園設置勞動任務認領單，鼓勵幼兒自主選擇喜愛并能勝任的勞動窗口，如：餐點準備小幫手——鼓勵中大班幼兒會按家庭人數點數分發餐盤，協助家人分發餐點;小班幼兒能在成人指導下點數并擺放餐具。……