上好“立德樹人”開學第一課

嚴濟良

秋風起兮開學忙。當千頭萬緒的準備工作完畢，學校上下最為關注的便是跨入新學年的標志性儀式——開學典禮，這是面向全體學生的開學第一課，意義非同一般。校長是主講人，他們都會盡其所能。而要上好這一課實非易事，筆者以為可從以下三個角度著手：

上好開學第一課，立意堅持守正創新。“教育者，養成人格之事業也。非為已往，非為現在，而專為將來。”百年之前蔡元培先生就闡述了教育的本質和意義，1917 年在北京大學開學典禮上的演講，他對學生提出“抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友”三點要求，告誡學生求學宗旨要正大，做人品行要謹嚴，否則會誤人誤己、貽誤國家。簡明而深刻的教導，不僅深深地影響著當時北大的學生，也深刻影響著當代的受教育者。進入新世紀、新時代，校長對開學第一課立意要守正創新，要守蔡先生提出的養成人格之正，創以德為先風氣之新，促進學生人格健全發展。

上好開學第一課，主題緊扣“立德樹人”。中小學校長擔負著學校辦學第一責任，這個責任概括起來就是把握正確的辦學方向，落實“立德樹人”根本任務。作為學校辦學方向的引領者，校長傳導怎樣的價值取向，學生便擁有怎樣的精神氣質，開學第一課恰是“立德樹人”好講壇。堅持正確的政治方向，闡明培養合格的社會主義建設者和接班人是學校第一課之意義所在。在具體選題、選材上，要始終圍繞這個目標和宗旨，在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質上下功夫，幫助學生“扣好人生第一粒扣子”。

上好開學第一課，方法力求因材施教。高中階段是學生獨立個性形成的關鍵期和理性思維的重要發展期，學生對來自各方的教育信息具有一定的慎思明辨、選擇吸納能力，對來自校長的演講也不例外。因此，校長要順應學生心理特點，因材施育：用傳統文化熏染，用杰出校友引領，用抗疫英雄勵志；用平等尊重表達對學生人格的尊重，用循循善誘引導學生愛國守法，用良師益友形象增進學生親師信道；用嚴密的邏輯明理，用生動的事例說理，用小故事揭示大道理。

清華大學邱勇校長說過，只有承載著使命與擔當的教育才能擁有無窮的力量，才能守護生命的茁壯成長、塑造人類的美好未來。精心計劃，用心備好第一課；精心組織，用情上好第一課；精心打磨，用美塑造第一課。讓開學第一課成為“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”、以文化人、以文化魂的一課！