【“老班點評”選讀】
點評《閃閃發光的人們》 (顧敏毓):作者用具體動人的事跡說話,讓孩子們形象地感受到兩種“英雄”的偉大與平凡,平凡中的偉大。有一定的辯證思考。受作者“偉大寓于平凡”的啟發,我在想,“當下”和“遠方”是否也可聯系起來思考?在引導學生也做“閃閃發光的人”的部分,能否用一些淺近的事例,讓學生感受到當下的自己也是可以“發光”的,“發光”不必在遠。
點評《特別的時候,發現特別的你》 (華慧):真實的學情呈現,真誠的教者感受,真摯的文字表達,清新、明快、很接地氣。換一個角度看學生,就有了新發現。給足學生空間,就會迎來驚喜。感謝作者活潑潑的文字!或許還可以反過來想,我們平時的教育教學究竟遮蔽了什么?此中有真意,待你細品察!
點評《居家學習二三問》 (季菲):我喜歡這樣的標題,它有召喚、調動的功能,還沒讀文章,它就跳入你的眼簾,激發你的思考:如果我就是作者,我想問什么?
讀完文章,感受突出,一個字:實。作者寫的每個字都是自己實實在在做出來的。很開心看到一位篤篤定定的語文老師。對了,想問問作者,你有沒有想過,為什么沒經你指導,學生的字反而會越寫越好呢?“怪現象”的背后是什么,對你有什么啟發嗎?期待你的新作,可以取名《居家學習的自問與自答》。
點評《自然,或近或遠》 (汪家燕):這是一篇規整、漂亮的議論文。作者腹有詩書,引經據典,從古論今,由此及彼,對人與自然的關系的思考比較深入。既有大視野,也有小落點,作為教育者,今天的我們應該如何立足“根本”教育我們的孩子?又該如何看待某些自然百科書上那些我們習以為常的描述?無論從內容還是寫法,這篇文章都值得欣賞。
點評《盛放的櫻花》 (許菊紅):別具一格的一篇。唯美的文筆,細膩的細節,體現了作者上佳的語言功底。尤其要表揚的是,敢于嘗試文學創作(小說),勇氣可嘉、熱情可嘉!
教材里也讓學生嘗試寫虛構性文本的,從這個角度說,寫點下水文真的有必要。下了水,才能發現真不好寫,既要放飛想象,又要能在現實邏輯中得到自洽。不妨細讀,這篇小說中是否有點小小的問題?
點評《2020年疫情雜感》 (徐海鷗):不會吧,足足寫了8頁紙?作者肯定有記日記的習慣。讀這篇長文,仿佛在鏡子中照見自己大同小異的生活。特殊時期,帶來了一種特殊的日常現象:人們在各處生活,卻在各處過著幾乎一樣的生活。
“家人如能做到互相欣賞且交流,是極好的。”由作者的感言想到另一句話,“但愿這段相依為命的歲月過去后,我們感到的是依依不舍。”
(老班,即黃雅蕓,南京市玄武區小學語文骨干教師研修班班主任,南京市學科帶頭人,南京市玄武區教師發展中心教培員,統編版小學語文教科書培訓專家)