如何做好農村初中體育課上的安全教育

初中階段的體育教學是義務教育的重要組成部分，是促進學生德智體美勞全面發展必不可少的重要課程。然而，近幾年，我國的體育課安全事故并不鮮見，因此需高度重視體育課的安全教育，保證學生身心健康，進而發展體育能力。在體育課堂教學之前，教師應該對學生進行充分的安全教育，保證課堂教學過程中學生的身心安全。教師應該掌握初中生好動這一特點，在課堂中制定相應的規定，避免學生在高強度的運動情況下發生安全事故。如果農村初中生在運動的過程中受傷，會導致學習效率下降、體育能力得不到有效提高。

課前樹立安全意識

第一，提高學生安全意識。在少部分農村的體育教學中，課堂環境存在安全隱患，如地面未經過處理、操場周邊存在落石、教學器材陳舊等，會對學生的課堂學習造成影響。在初中體育課堂教學開始前，教師應該對學生進行充分的安全教育，制定安全規則，從而使安全意識深入學生內心，讓學生在運動的過程中能夠保證自身的安全。教師應該使安全教育落實到位，做到防范在先、制度明確、措施落實，保證學生的身心健康。

第二，嚴加防范安全事故。在開始初中體育課堂教學前，首先，教師應該充分了解相關的體育器材以及運動場所，及時發現存在的安全隱患，進而對存在隱患的部位進行及時處理。其次，教師應該對其制定的教學活動內容進行課前反思，如果發現不合理之處就進行修改，避免存在安全隱患，導致課堂教學中發生安全事故。最后，教師應該明確外界環境因素以及學生的身體狀態，結合實際為學生設計合適的運動項目與運動活動，如遇高溫天氣就避免進行高強度的劇烈運動，防止學生中暑。教師應該在課堂教學前對所有因素進行全面的分析，保證課堂能夠正常開展后再開始課堂教學，以避免安全事故的發生。

課中貫徹落實安全教育

教師在學生的熱身準備環節，應該對學生進行充分的安全教育。通過明確學生人數、了解學生身體狀態以及強調相關注意事項，保證學生以良好的狀態進行體育課堂學習。教師應該明確熱身的重要作用，從而在熱身環節督促學生進行充分的熱身。通過對身體各個關節的活動和對身體肌肉的煥活，達到整體機體的喚醒，從而使學生在運動的過程中更加投入，學生的運動注意力得到提高，減少了體育運動的安全風險，同時降低學生運動時受傷的概率，有效提高學生體育能力。

在課堂熱身環節結束后，就進入了實踐運動環節，在這一環節之初，教師應該向學生明確口號指令，防止學生在運動過程中不了解相關指令而造成安全事故。例如，在進行田徑跑步類運動項目前，教師應該讓學生準確了解，防止學生在跑步中出現搶跑現象，導致身體拉傷。教師要不斷對學生進行正確的引導，保證運動時各個動作的科學性，使學生的體育運動動作合理且正確，避免因長期使用錯誤的運動動作造成身體慢性損傷。在初中體育課堂教學的過程中，教師應該貫徹安全教育，防止學生運動動作不當而致拉傷、扭傷，甚至傷害到骨骼。在課堂進行的過程中，教師要具備察言觀色的能力，觀察學生在某一運動強度下的適應程度，觀察學生是否出現面紅耳赤等現象，避免學生的身體難以負荷高強度的運動量，以免發生安全事故。教師應通過課前對學生身體狀態的了解與課堂中的親自觀察，及時發現安全隱患，合理安排學生的運動量，及時制止宣泄型運動。

在課堂中后期，學生的運動熱情高漲，最容易出現安全事故，因此教師要在對學生的運動進行干預，為學生提供休息時間，保證學生安全。

課后宣傳教育

在課堂教學結束后，教師應該對學生進行安全知識的宣傳教育，讓安全意識深入人心，保證學生的身心健康成長與發展。

隨著農村初中體育的快速發展，安全教育成為重要的課堂要求，教師應該將安全教育放在首位，保證學生的安全。