論新時代高校立德樹人的落實路徑

萬晶晶

新時代下習近平總書記對高校立德樹人也提出了全新的論述和要求。并且立德樹人也成為了我國培養人才的中心環節和核心的理念，對深化人才培養和中國特色社會主義道路都具有十分深遠的重要意義。在飛速發展的時代背景之下，我們要深刻把握高校立德樹人的必要性和重要意義，進一步深入落實立德樹人的時代任務，從而培養新時代社會主義建設型人才。

隨著時代的不斷發展，我國在進入社會主義新時代的同時也開啟了教育事業的新旅程。在黨的十八大上，立德樹人成為了教育的根本任務，而立德樹人這一根本任務也由理論逐步轉化為實踐。高等教育人才培養應該跟隨時代的發展制定更高水平的要求，從而迎接全新的機遇與挑戰。因此，在新時代下要積極探索立德樹人的根本途徑與方法，從而培養有理想有道德有文化的新青年，不斷深化與指導我國的高等教育發展。

1 在新時代的背景下，深入貫徹和落實立德樹人的必要性

深入貫徹落實立德樹人的根本任務，不僅是我國高等教育人才培養的現實需求，更是中國特色社會主義的中心使命。在新時代的背景下，落實立德樹人的根本任務主要是為了培養符合時代發展的全新型人才，進而培養社會主義的建設者和接班人，進而不斷發展社會主義現代化的建設。

1.1立德樹人是堅持以人為本和素質教育的保障

針對教育本質的最新了解，我國堅持將立德樹人作為教育的根本任務。立德樹人始終都堅持著以人為本的教育理念核心內容，將人的教育擺在首位，以人的需求及發展作為教育的出發點，從而進一步實現人的全面發展。立德樹人的根本教學任務要求我們要培養素質過硬和綜合能力過人的新型人才，不但要促進學生的全面發展，也要關注每個學生的個性化發展。

1.2立德樹人可以培養新時代青年的價值觀

隨著全球經濟的不斷發展與互聯網科技的普及，許許多多的國外思想乘著網絡的勁風進入我國。這些思想的傳播與滲透，使得我國的文化越來越多樣，青少年的思想也在國外文化的熏陶下變得越來開放與多元化，從而影響著他們的世界觀、人生觀與價值觀等各種觀念，而這些現象恰恰透露出了我國社會主義價值觀的無力。所以，在這樣的背景下，進一步貫徹落實立德樹人的根本教學任務就顯得格外重要。

2 落實立德樹人根本教育任務的主要途徑

針對我國現在的教育現狀，要堅決遵循知行統一的相對辯證的關系，對于現在教育存在的各種問題，來進一步明了并且處理立德樹人的各種關系。從“立德”和“樹人”的雙軌出發，從“三個主體”“三個平臺 ”入手，逐步實現全員、全過程、全方位的育人，進一步貫徹落實立德樹人的根本任務，從而培養新時代的社會主義接班人。

2.1深入貫徹與落實立德樹人就要實現“三個主體”一起發力，發揮全員育人的作用

2.1.1要始終堅持黨的領導，做好頂層設計

高等學校肩負著新時代的立德樹人的根本任務，立德樹人是黨領導的中國特色社會主義高等教育的立身之本。面對當前我國教育的新形勢，首先要堅持辦學正確的政治方向，積極地鞏固黨委領導下的各種制度，在黨的各種教育規章制度落到實處的前提下，根據黨的政治方面的要求來培養社會主義的建設者和接班人。其次要始終堅持不懈的傳播馬克思主義的理論。要善于引導學生用馬克思主義的科學理論來對社會發展和現實中的問題有一個基本的認識。最后，要牢牢把握黨支部建設的生命線。不斷探索“網格化”的黨建模式，進一步發揮黨支部的戰斗堡壘及黨員的先鋒模范作用，從而培養出一批作風正、能力強的黨支部書記。

2.1.2要強化教師的主導作用和引領示范作用

能不能培養出優秀的社會主義接班人，主要在于教師能不能發揮出他們最大的效益。而教師的一言一行對于學生都有很大的影響，具有引領和示范的作用。“立德”的目標要求教師要先“樹人”，而要想“樹人”就需要教師必須做到“立德”，這兩者之間的關系是相互影響相互統一的。

2.1.3要不斷調動學生的主體作用，實現自我的發展

學生在教育活動中始終處于主體的地位，要貫徹落實立德樹人就要做到不斷的激發學生的主動性，讓學生自主融入到新時代的發展中去。要打破過去教師完全主導課堂的教學模式，倡導學生自主學習，多方位的思考。

2.2要堅持“三個載體”共同育人

2.2.1要實現課程育人，發揮課堂教學的主要渠道

所謂課堂育人，就是要用理論來教育人，教師通過在課堂上講解的方式來將思想道德等方面的知識來傳遞給同學們，進一步發揮理論知識在教育中的主要價值，進而完成教學育人的主要任務。教師要不斷更新教學知識，轉變教學觀念，從而發揮教程育人的作用。

2.2.2要為學生提供實踐平臺，從而實現實踐育人

立德樹人不僅僅要專注于理論知識的教學，對于學生的實踐活動方面的教育也有要求。實踐方面的活動是對理論知識的升華，因此，學校要格外重視實踐育人這一理念。要時常舉辦校園實踐活動，不斷拓寬教育渠道，不斷加強校企合作，為國家培養能力強素質高的新型人才。

2.2.3要與互聯網技術相融合，實現網絡育人

隨著當今互聯網技術的不斷推廣和普及，教育領域也迎來了很大的改革與變化。它打破了傳統教學的時空限制，從而形成了強大的信息傳播與輿論方面的影響。而青少年身處網絡世界，對于這種教育方式相對比較容易接受。因此，要搶占網絡至高地，不斷開展中國特色社會主義理論教育，運用網絡掌握最新教學資源，創新教育方式與形式。

3 結語

綜上所述，我國要想推進教育事業的不斷發展，就要始終貫徹落實立德樹人的教育任務，要從“三個主體”“三個平臺”入手，逐步實現全員、全過程、全方位的育人，為我國培養全面發展的新型人才以及社會主義的接班人。

（作者單位：西安美術學院教務處）