音樂教育在大學生思想教育中體現的作用

袁霞

音樂教育作為一門調節學生精神壓力，提高精神境界的學科，在大學生當中能夠很好的幫助大學生來拓寬視野，舒緩學習壓力，同時幫助大學生主動接受思想教育，拓展和豐富思想教育的內容。培養和提高大學生的思想道德素質和科學素養，健全大學生的德智體美，在一定的方面可以推動大學生的創新意識的培養。音樂教育能夠在一定的程度上幫助學校規范思想教育，營造一個和諧的校園環境，并且加強和改進學校中存在的教育問題和思想工作的推進，并起到促進學生全面發展的重要作用。

音樂教育在眾多學科中是一門偏向德育教育的學科，能夠在學生當中起到德智教育的作用，幫助和引導學生發現美、認識美、創造美、以此激發學生對美的熱愛和追求，進一步讓學生對美的概念能有更加充分的認知，真正形成一種美學的意識，與此同時，音樂教育對思想政治教育來說，是傳播媒介中關鍵的一部分，通過音樂教育中的審美學能幫助思想政治教育進一步發展，豐富其內容，促進大學生的德智體美全面發展。

1 音樂教育對大學生的重要價值

音樂教育主要就是通過思想的傳播來達到對學生的精神上的教育目的，音樂具有很強的社會功能，在教化方面起著得天獨厚的優勢。通過音樂的教育傳播使得大學生在約束管理自己的方面能夠做得更好，規范行為，真正做到一個大學生的樣子。下面主要就有關于音樂教育對于大學生的學習教育方面產生的主要作用進行分析和了解：

1.1 音樂教育能夠激發大學生主動學習思想政治教育

音樂教育最主要的是學生的思想學習動機，也就是學習的興趣愛好。學生在明確了學習的動機之后，學習的程度將會在很大程度上提高，這樣就能夠使得學生在一方面探索出學習的技巧，這對于學習來說，是以一件非常關鍵的事情，當理解能力以及專注力加強之后，學生的學習效率將會事半功倍。大學校園生活中，學習專業知識、語言學習、考證將會占了大學時期的大半時間。因此，目前大學生普遍的關于思想政治教育的接受都停留在初高中時期，但是當真正步入社會才發現，德智教育、思想教育上的欠缺就顯得尤為突出，面對社會中存在的復雜多樣的人際關系，下大學生的思想政治教育的重要性就顯得非常的重要。恰好，音樂教育能夠讓大學生真正意義上主動接受思想政治教育的動機，這個時候音樂教育就對于大學生接受思想政治教育這一方面起著關鍵的價值作用。因為音樂作品往往如同文學作品一樣，都是作者通過對于社會對于真正事實存在的方面最真實的體現以及表達，學生通過對于音樂作品的欣賞就會從中更加理解社會，從而達到對于社會存在問題的升入思考，對于探究的思想達到對于自身的思想政治的完善。

1.2 拓寬和豐富思想教育的內容

由于音樂教育本身包含的思想政治教育就相當的廣泛，使得更多的高校愿意通過開設音樂教育的課堂來使學生更加充分了解音樂教育包含的思想政治觀念中的德、智、體美等內容。音樂教育和其他的藝術教育一樣，具有獨特的審美功能以及教化功能，音樂教育夠培養大學生正確的審美意識和審美趣味，幫助學生培養健全人格。與此同時，音樂教育的功能不僅僅在于大學生人格的健全和審美的培養，更加在于音樂教育能夠塑造人的品德，品德的塑造對于一個人來說是至關重要的，只用好的品德才能夠在錯綜復雜的社會中真正的生存下來，換句話說，品德的培養勝過專業知識的學習。

音樂中本身包含的對于社會中美好事物的謳歌，對于不朽的精神的贊揚，對于堅韌不拔和堅強性質的肯定，都是值得學生學習的，都對于學生未來培養品德起著鋪墊作用。同時，在學習以及工作中產生的巨大壓力，都可以通過音樂來舒緩情緒，減輕壓力的同時也可以提高學習或者是工作的效率，換句話說，音樂是能夠醫治心理的疾病。

1.3 促進和提高大學生的全面發展

音樂在一定程度上能夠調節情緒，將人從低谷中走出來，并且使得心靈得到放松。音樂中體現出來的快樂的或者是憤怒的，悲傷的，高昂的，積極向上的等等的情緒，都極為貼切人的心理情感，所以，在人們感傷的時候通常就是聽悲傷以及沉悶的歌，在開心高興的時候就會聽曲調高昂、激動人心的歌，通過歌曲惡的情感體現，也可以判斷學生情感的變化，及時疏通的勸導。在人們情緒地的時候往往建議的就是要去聽快樂，曲調高昂的歌曲，這樣能夠幫助學生緩解壓抑的心情，促進學生情感的發展，而不是壓抑著的，這樣可以避免學生在學習或者生活當中出項很多的問題。

同時，除了悲傷，還有一種暴怒的情緒也很容易導致學生走向極端，在暴怒的時候，學生應該要聽平和，或者純凈的歌曲，這樣容易使暴怒的心情平靜下來。這就是為什么說音樂有能夠抒發人的情感，調節心情，凈化心靈的作用。音樂的氛圍能夠幫助學生更加容易在不知不覺地時候接受道德情操的培養，提高精神品質，樹立意識觀念，使大學生的思想在不斷提高并達到一定的崇高的程度，促進大學生的全面發展。

2 充分發揮音樂教育在大學生思想教育中的價值

音樂教育已經是大學生的課堂上必不可少的教育形式，因為音樂教育是主要的傳播思想政治教育的主渠道，其中包含的人文觀念、思想素養以及社會情懷對于大學生人生觀，世界觀，價值觀上的培養和塑造都是普通的思想政治教育所無法達到的高度。那么要從發揮音樂藝術在大學生思想教育中的價值，主要要求教師應該做到以下幾個方面：

（1）教師要掌握通俗易懂的語言、生動的事例，以及新穎活潑的教學方式，將抽象的東西簡單化，具體化，保證能夠在學生的接受范圍之內，確保學生謝謝思想政治教育內容的準確和嚴格，同時不至于挫傷學生學習思想政治教育的積極性。

（2）要使得音樂的教化功能的價值充分的實現就要求教師具備很高的音樂素養，才能夠充分利用音樂中的案例教給學生思想政治的內容，這就要求教師在掌握音樂專業知識的同時，也要掌握好思想政治教育的有關內容，這樣才能夠充分二七具有力度的引用，相互之間相互關聯，更好的傳播思想政治教育的內容，也會更好的將音樂和思想政治相結合，提升音樂內涵的同時也可以吩咐思想政治教育的內容，這樣的課堂內容才真正師有趣的，才能真正的到很好的展示。

（3）教師在教學時要學會活躍課堂氣氛，思想政治教育對于學生來說和對于教學內容的教授來說都是很枯燥無味的，這就要求教師在教授音樂教育的同時能夠通過比較鮮活的方式穿插有關思想這種教育內容的經典事例，使得音樂教育中的思想政治內容在學生眼中更加入迷，更加具有特征性，充滿智慧的同時也不乏幽默風趣，這樣的課堂一定是血汗俄國感興趣并且真正在思想教育當中是能夠產生效果的。

（4）教師要從大學生的實際出發，根據學生們大概的特點，因材施教，把學生培養成真正理解的德智體美教育的高材生，一位優秀的音樂教師能夠在教學的過程中充分把握學生的現狀，調整教學的方式，調動學生有關審美的整體概念，不僅僅是讓學生學習音樂，更加是讓學生真正融入音樂當中，理解音樂中存在思想政治觀念，真正進行思想政治的學習和了解。

3 發揮音樂功能弘揚愛國精神

音樂教育不僅僅包含著思想政治，同樣也能夠體現愛國思想。愛國精神一直以來作為民族精神生生不息的關鍵，每次在危難的時候都能夠團結億萬群眾投身于國家的保衛當中，比如國歌《義勇軍進行曲》，它激昂的曲調充分調動起人民群眾的愛國心，很多的音樂作品都是與國家息息相關的，學生通過學習這種音樂作品，能夠在不知不覺中接受愛國主義的熏陶。

4 結論

音樂教育在目前來說是進行思想政治教育最好的傳播媒介，它能夠讓學生在潛移默化中接受學習，也能夠通過對比傳統的思想政治教育課堂更加有趣和精辟的方法使學生接受思想政治教育。音樂教育能夠真正使思想政治教育深入人心，融入到學生的內心世界，生活和學習當中，它對于學生的影響的持久性和深刻性是其它教育課堂無法代替的。因此，思想政治教育必不可少的就是要及時開展音樂教育課堂，讓學生真正通過音樂教育來調整心緒，凈化心靈，促進全面發展，培養出學生的綜合文化素養，為社會為國家提供綜合性的人才。

（作者單位：河套學院）