引入休閑文化元素，改善中職體育教學

崔小紅

隨著社會經濟的快速發展，人們物質生活的提高，全民性的休閑體育運動逐漸的發展了起來，在中職教學過程中，體育教學是其重要的組成部分，體育教學的目標是培養學生的體育素養，并養成良好的體育鍛煉習慣，來強健自身的體魄，為日后走向工作崗位更好的融入到社會休閑體育運動中奠定基礎。但是，目前受各種原因的影響，中職院校體育教學的效率低下，學生的興趣不濃，于是引起了部分教師的重視，并積極的采取措施來創新體育教學方法，將休閑文化元素引入到中職體育教學過程中，來激發學生參加體育鍛煉的熱情。

隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，在閑暇時間開始追求各種休閑娛樂活動。便誕生了休閑體育。中職院校與普通高中不同，教師在管理學生方面比較松懈，學生的學習負擔也不重，主要是學習一些適應社會的技能，他們對各種娛樂活動的興趣比較高，休閑體育活動在中職學生群體中也比較受歡迎。但是，由于目前體育教師的教學方法單一、內容缺乏新穎，導致中職院校的學生對體育教學的積極性不高，課堂效率低下，使得教學目標難以完成，因此，很多教師通過創新教學方法，試圖將一些休閑文化元素引入到教學過程中，來提高課堂教學的效率，和激發學生的積極性。

1休閑體育的概述

休閑體育是社會體育的組成部分之一。指人們在閑暇時間以增進身心健康，豐富和創造生活情趣，完善自我為目的而進行的身體鍛煉活動。具有自由性、文化性、非功利性和主動性的特點。其作用是增進人體健康、強健體魄，預防疾病與促進康復，提高文化素養與精神文明的建設，更加可以豐富人們的生活內容，在活動中增強與人的溝通。國家教育部也在2007年批準設立了休閑體育專業。隨著社會經濟的不斷發展，人們物質生活條件的不斷提升，越來越多的人關注健康問題，而休閑體育就是人們在追求健康的過程中應運而生的，休閑體育的發展方向是“生活化”、“快樂化”，與中職體育的發展方向相一致，將休閑體育的思想引入到中職體育教學過程中，來創新體育教學的方法，使教學內容更加的新穎獨特，讓學生愛上體育教學，從而促進教學質量的提高。

2目前中職體育教學存在的問題

教學內容陳舊、方法單一是目前中職院校體育教學普遍存在的問題，這根本不能滿足體育教學的需求，在課堂上，師生間缺乏互動，過分注重教師的主體地位，再加上選用程式化的教學方法，既教師在講解完動作要領后，簡單的進行示范，再讓學生模仿，這種教學方法，學生難免會產生抵觸情緒，很難激發學生的熱情。另外，教師忽視了學生的主體地位，由于一個班級的學生比較多，教師很難顧及到所有的學生，學生在課堂上容易出小差，領會不到體育鍛煉的樂趣。另外，中職院校的學生認為體育鍛煉對職業能力幫助不大，導致他們對體育課的認識發生了偏差。因此，教師必須轉變教學觀念，充分認識到體育教學對學生身體健康的重要性，積極的引進不同的休閑文化元素，創新教學方法，激發學生的熱情，培養良好的體育鍛煉習慣。

3中職體育教學引入休閑文化元素的實施方法

3.1音樂元素的引入

音樂元素與體育在結構形式上非常相似，體育運動主要是通過肢體語言表達思想情感的，在運動過程中加入音樂元素，更能激發運動者的激情，發揮他們的想象力，通過運動的力量、節湊及速度來詮釋音樂藝術。在中職體育教學中引入音樂元素，可以充分激發學生的熱情，讓課堂氛圍更加活躍。像體操、健美操都是音樂與體育的有效結合，將音樂元素引入到節奏感較強的體育項目中，可以幫助師生緩解緊張的情緒，讓學生喜歡上體育。

3.2舞蹈元素的引入

舞蹈與體育之間本身就存在著非常密切的關系，像藝術體操、健美操等運動項目中就融入了不同的舞蹈元素，在中職體育教學中融入舞蹈元素，不僅能吸引學生的注意力，也能滿足中職學生的心理需求。不管是任何舞種，教師在講授完要領后，就讓學生自由的發揮，來激發學生的創作熱情，像街舞、民族舞等等，街舞的剛勁有力，民族舞的華麗多彩都能快速的吸引學生的注意力。

3.3 旅游元素的引入

目前，隨著人們生活水平的不斷提高，旅游成為了人們喜歡的一種活動，越來越多的人喜歡組織一些旅游活動。將旅游元素引入到中職體育教學中，因此教師可以組織學生開展長途徒步、野外生存訓練、登山攀巖、騎行等活動，并與自然、生態、環保相結合起來，這樣學生就會積極的參與到旅游項目中來，在大自然中學會陶冶情操。在開展旅游體育活動前，教師要安排人對所要走的路線進行勘察，要做好安全防護工作，制定周密的計劃，并配備醫務人員隨行，嚴禁帶學生去危險的地方活動，嚴格按照規劃好的路線執行，確保每個學生的安全。

3.4民俗元素的引入

中國傳統文化的內容也包含了民間風俗與民間體育的融合，文化粘附性比較強，在中職體育教學中引入民俗元素，讓學生感受我國傳統文化的魅力，這樣可以豐富學生的內涵，增強他們的民族自豪感。像舞龍舞獅、賽龍舟等民間體育，都具有很強的娛樂性，在課堂上引入這些民間體育，可以激發學生的積極性，促進他們身心健康的發展。

4結語

總而言之，目前我國中職院校的體育教學還存在一定的問題，使得體育教學效果不理想，因此，為了提高中職院校體育教學的質量，促進學生養成良好的體育鍛煉習慣，在中職院校體育教學過程中引入一些休閑文化元素，來豐富體育文化教學的內涵，激發學生的學習興趣，活躍課堂教學氣氛。同時，也需結合中職院校、學生、教師的實際情況，合理選擇休閑文化元素，促進中職院校體育教學的發展。

（作者單位：江蘇省南通市旅游中等專業學校）