大學生就業心理問題的社會心理學分析

趙婉麗

隨著社會的發展，很多大學生一畢業就失業。就業艱難，促使大學生產生了一系列逃避就業的心理，這些心理對大學生以后的人生規劃十分不利，有效的處理大學生就業心理問題，已經成為一個熱門話題。對此，本文將從社會心理學的角度，針對大學生就業心理問題進行簡要研究和分析，并提出解決方案。

現階段，就業問題已經成為很多高校的難題。大學生一畢業就失業，給大學生帶了很大的壓力，很多大學生對就業都產生了畏難情緒，不愿意就業，害怕就業。有的大學生為躲避就業，選擇繼續深—考研，有的大學生就躲在寢室玩游戲，假裝不知道自己已經要走向社會，走向畢業。大學生就業的心理問題越來越突出，這極大的影響了大學生前進的步伐，阻礙了大學生以后的人生發展。解決大學生的就業心理問題已經顯得刻不容緩。

1 大學生就業存在的心理問題

1.1情緒問題

一個人的情緒極大的影響著一個人的潛能。情緒問題是心理問題的一種，不良的情緒會極大的影響著一個人的行為和思想。大學畢業是學生處于社會和學校的分水嶺時段，很多大學生對畢業產生畏懼感。畢業難，就業難，纏繞著大學生的思維，在這一時段，大學生不僅要認真學好專業課程，還要搞好人際關系，為進入社會打下堅實的基礎。另外，還有父母同學在旁邊詢問，這對大學生造成了很大的壓力。部分大學生不堪其壓，產生了一系列的心理問題，焦慮不安，暴躁。這影響著大學生對外界事物的判斷力，無法對環境或事物作出客觀公正的評價，這對大學生的心理和生理造成不良影響，阻礙大學生的健康發展。心理承受能力弱的，甚至會產生“輕生”的念頭。

1.2缺乏正確的自我認知

學生必須對自己有一個清晰的認識。然而，很多大學對自己的認知都不甚清楚，要么高估自己的能力，要么缺乏自信，總而言之，對自己沒有清晰的認識。而大學生就業時，需要根據自己的切實情況，來對未來進行合理規劃，進行合適的職業選擇。客觀的自我評價，是很多大學生所缺乏的。出師表中，“不可妄自菲薄”，自卑情緒在很多大學生身上有所體現。還有部分學生就是眼高于頂，過度自信。這些都對大學生就業起到了一定的阻礙作用。自我認知的偏差，是大學就業存在的一個常見問題。

1.3行為表現

大學生常見的行為表現分為三種，一是從眾心理，二是攀比心理，三是逃避心理。從眾心理，是指大學生在畢業時，盲目的跟風，盲目的跟從時代潮流，選擇自己從事的職業。而這個職業，或許并不適合自己。比如，現在社會流行IT行業，很多學生都盲目的投入IT行業之中。不是每一個學生都適合IT行業，而且每個人都選擇IT行業的話，市場遲早會達到飽和狀態。除了從眾心理，很多大學生還有攀比心理。部分大學生時常將自己的情況和周圍同學和同事進行對比，以期望自己能夠比他們“優秀”，從而獲得榮譽感和滿足感。盲目的攀比行為會影響一個人對自己的公正認識，也會影響自己對別人的公正評價。攀比行為，不利于大學生的職業發展，甚至在攀比的過程中，錯失機遇。除了上面兩種行為，還有部分有著逃避心理。在學生面對自己解決不了或者不想面對的問題時，很多學生采取逃避方式。假裝不知道發生了什么事。對于大學生，有的通過考研逃避大學畢業就業的問題，有的沉迷游戲，以期望逃避就業問題。然而，逃避并不能解決問題，是一種消極的應對方式。

2 解決方案

針對大學生就業心理問題，我們從社會心理學的角度分析，提出了幾點建議和意見。

2.1幫助大學生做好職業規劃和個人定位

在大學課程中，很多高校都會開展《職業生涯規劃》課程。幫助學生做好自己的職業規劃，可以有效的避免就業難和就業心理的問題。就業指導，可以幫助大學生規劃求職方案，提高大學生的就業能力。另外，幫助大學生做好個人定位也是行之有效的方法。大學生對自己的長處和短處有個清楚的認識，就會更好的做好職業選擇，“取長補短”，這是大家都知曉的道理。大學生對自己有個清晰的認識，對畢業就業有著十分重要的影響。

2.2進行適當的心理輔導，提高心理承受能力

大學生面對的挫折較少，心理承受能力較低。在大學時期，要加強心理課程的學習，提高學生的承壓力，以及教會學生正確的解壓方式和方法。在已有心理問題時，要及時尋求心理老師的幫助，對心理進行疏導。

2.3讓學生提前走進社會

實習，就是學生接觸社會的一種方式。學校通過安排學生實習，讓學生提前接觸社會，提前了解職場，可以幫助學生適應社會，適應職場，這有利于學生就業。學生通過實習，能夠體驗職場和學校的不同之處，對學生以后就業打下堅實的基礎。

3 結語

隨著教育改革，大學擴招，導致大學畢業就業市場供過于求，學生畢業困難。學生面對畢業難、就業難的問題，產生了大大小小的心理問題，這于學生的發展十分不利。對此，我們要十分關心大學生的心理問題，加強對大學生就業心理問題的指導，幫助學生合理正常就業。

（作者單位：北華航天工業學院）