電子商務專業職業教育集團化發展的現狀和模式

豐曉芳

中圖分類號：F724.6 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2019）10-148-01

摘 要 包頭輕工職業技術學院電子商務專業職業教育集團成立已有四年，總結職業教育集團化辦學的探索和現狀，對于下一步完善職業教育集團發展模式、促進職業教育集團優質資源共享具有重要的基礎意義。

關鍵詞 職業教育集團 電子商務專業 集團化發展模式

《中國職業教育集團化辦學發展報告（2017）》指出：職業教育實行集團化辦學是改革開放以來我國職業教育辦學體制機制和辦學模式的創新。[1]它既是深化產教融合、校企合作的重要載體和有效途徑，又是完善職業教育和培訓體系的重要實現形式。近幾年來，職業教育集團化辦學在各地生根發芽，有了長足的發展，實踐證明，職業教育集團化辦學有利于提高人才培養質量，職業教育集團通過建立政、行、校、企等多元新型合作關系，有助于增強服務社會經濟發展的能力，目前，全國職業教育集團化辦學正處在快速發展的機遇期。

一、職業教育集團化發展的內涵

（一）職業教育集團的內涵

職業教育集團是職業院校、行業企業等組織為實現資源共享、優勢互補、合作發展而組織的教育團體，是近年來我國加快職業教育辦學機制改革、促進優質資源開放共享的重要模式。[2]從2015年開始，我院就在學校的號召下探索職業教育集團化辦學的模式，收到了本地政府、企業的歡迎。

（二）優質資源共享的內涵

本文所指“優質資源共享”特指職業教育集團內各參與主體：政府、企業、行業協會和學校，在人才培養和就業方面，不同主體所具備的不同優質資源，例如政府在政策制定和引導上具有優勢、企業在技能培養上有自己的優勢、行業協會在用人標準上有自己的優勢，學校在人才培養的理論教學上有自己的優勢。市場經濟條件下，要培養適應市場需求的電子商務專業人才，涉及到政府、行業協會、企業、學校四方主體，各主體充分發揮自己優勢，共享信息、互通有無、聯合培養，必將提高電子商務專業人才的培養質量和就業質量。

二、國內職業教育集團辦學經驗分析

自北京西城區成立首個職業教育集團以來，我國已經形成了主體多元、模式多樣的職業教育集團化辦學格局。北京、江蘇、廣東是幾個職業教育集團辦學走在前列的省區，大家共有的經驗有：注重校企合作、產教融合，注重模式創新及注重制度建設

三、包頭輕工職業教育集團化發展的現狀

（一）引企入校，推進校企合作、產教融合

本著資源共享、優勢互補、互助共贏的原則，我校引進了世界500強企業京東集團，在校設立了京東運營實訓室，將京東的運營項目植入人才培養方案，嘗試“現代學徒制”的方法，在學校教師和企業師傅的雙方帶動下，帶領學生在理論學習的同時訓練技能，在當學生的同時成為一名員工，實現帶薪上學，再一次踐行教學做一體化的教學模式。

（二）多階段、分段式頂崗實習模式促進工學結合

多年來，我院堅持多階段、分段式頂崗實習模式，即在學生第三學期和第六學期分別安排2.5月的頂崗實習，更好的實現學生工學結合，提高就業技能，學生在一年的理論學習后進入崗位頂崗，一方面有利于進一步理解應用理論，另一方面，有利于學生檢驗自己對專業的認識，進一步明確自己的職業定位，為以后就業找準方向。教師和學生紛紛表示，學生在第一階段頂崗實習返校后，都表現出更強的學習欲望、更清晰的職業定位和更明朗的學習態度，更有利于學生學習知識、掌握技能，更早實現就業。

（三）注重培養學生創新思維，推進學生電商創業

電子商務專業人才培養的過程中，不僅重視企業需求，設置鍛煉學生技能的實踐課程，更加響應政府倡導，加入創新思維與創新方法課程，培養學生創新的意識和能力，響應國家“大眾創業、萬種創新”的號召，尤其是對于電子商務專業這個實踐性、創新性非常強的專業來說，創新創業更是必有之舉。很多學生在學習實踐的過程中萌生了創業的想法，并在老師和企業的幫助下付諸實施，獲得成功，賺取了人生第一桶金。比如，2015級張偉同學，在學校開辦聚德樓美食一條街，通過B2B2C的模式，年盈利600萬元；15級電商班學生在頂崗實習過程中被義烏創能公司看中，歷任企業運營經理、渠道經理、公司合伙人，年薪15萬元，用自己的錢畢業就購買了一輛凱德拉克轎車。這樣的學生越來越多，也再一次驗證我們的教學模式是有效的，我們的職業教育集團聯合辦學是值得肯定的。

四、結語

綜上所示，雖然我校在職業教育集團辦學的過程中取得了一些經驗，但是仍然存在一些發展困境，比如“集而不團”現象嚴重、優質資源共享難實現、四方主體權責不明確、集團結構松散等，需要不斷的探索和完善。

★項目來源：NZJGH2018067內蒙古自治區十三五教育科學規劃課題《職業教育集團化發展與促進優質資源開放共享研究》

參考文獻：

[1]《中國職業教育集團化辦學發展報告（2017）》.中國職業技術教育網.http：//www.chinazy.org

[2] https：//baike.baidu.com/item/職業教育集團/2652225？fr=aladdin

[3]歐陽恩劍.廣東省職業教育集團化辦學的發展現狀與對策[J].南方職業教育學刊，2017（3）：11-16