新經濟時期大學生農村創業的新機遇與發展對策

[摘 要] 在轉變經濟增長模式、產業結構優化升級的新經濟時期，以農業為核心的農村產業融合發展不僅成為靚麗的經濟增長點，還為大學生農村創業帶來了廣闊的發展空間和很多積極、潛在的發展機遇，然而他們也面臨著眾多的挑戰。如何抓住發展契機，本文從識別農村創業的無限商機、提升大學生創新創業素質、挖掘農村特色和創新產業發展方式等方面提出大學生農村創業的發展對策。

[關鍵詞] 新經濟時期;大學生;農村創業;新機遇;發展對策

[中圖分類號] G511 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-7909（2019）34-08-2

目前，中國14億人口中有著8億農業人民，中國是一個典型的農業大國，中國的經濟發展離不開“三農”的發展。在轉變經濟增長模式、產業結構優化升級的新經濟時期，隨著新技術、新行業、新業態的飛速發展，以科技為依托的一二三產融合發展為農業生產帶來了革命性的變革。以農業為核心的農村產業發展不僅成為靚麗的經濟增長點，還為大學生農村創業帶來很多積極、潛在的發展機遇。

1 新經濟時期大學生農村創業的新機遇

1.1 良好的政策措施和寬松的創業環境

黨的十九大報告首次提出了實施鄉村振興戰略，充分表明了黨和國家對未來新農村發展的高度關注和重視，我國“三農”工作進入了一個重要的發展機遇期。結合當前“大眾創業、萬眾創新”的時代背景，國家會提供良好的政策措施、相對寬松的創業環境，大力鼓勵并扶持大學生畢業返鄉或到農村創業，以推動新農村建設、農業科技推廣和農村創新項目發展。可見，大學生農村創業恰逢其時。

1.2 廣闊的發展空間和市場前景

農村地域遼闊、物產豐富，閑置土地較多，很多農村還推行土地承租優惠政策。可見，在農村創業，資源充足。然而，大部分農村長期缺乏專業的科技人才和市場開發人員，農村市場發育很不充分，許多領域尚是一片空白;相對于成熟的市場，農村創業具有非常廣闊的發展空間和市場前景，競爭壓力也較小。因此，農村具備的創業資源和市場空間為大學生創業提供了廣闊的天地[1]。

1.3 降低創業風險

經濟環境、市場信息瞬息萬變，許多創業者面臨著資金、市場、人力等各方面的創業風險以及承受著各種壓力和挑戰。而隨著各地農村金融服務水平和政府農業補貼力度的不斷提高，還有相對于城市勞動力價格的持續上漲，農村廉價的勞動力成為創業的人力資本優勢。這些優勢都為大學生在農村創業降低了成本和創業風險。

1.4 緩解大學生的就業壓力

2015—2019年，全國普通高校畢業生人數由749萬增加至834萬，每年都迎來一個新的“史上最難就業季”，就業形勢非常嚴峻。“大眾創業，萬眾創新”不僅是當下解決就業難的根本途徑，更是經濟轉型升級時期的一副良劑。大學生農村創業，以創業帶動就業，在解決大學生自身就業難問題的同時緩解農民工結構性失業問題，對促進農村經濟發展、新型城鎮化建設等具有更加深刻的意義。

2 現階段大學生農村創業面臨的挑戰

2.1 人們傳統的觀念歧視

中國傳統的觀念普遍認為農村地區落后、沒有發展的盼頭，農民拼搏奮斗都希望把孩子送出農村，到城市接受更好的教育和未來能謀得更好的職業。農村的教育、醫療、生活等建設也不夠健全、條件艱苦，在城鎮生活長大的大學生自身也不適應農村的環境，家長更不能接受孩子回農村謀發展。因此，因受到自身、家庭、社會等各方面因素的影響，加之要承擔創業過程中面臨的各種風險，導致大學生到農村創業的積極性不高[2]。

2.2 農村創業的知識和技能準備不足

現階段，我國的創業教育尚處于初步發展階段，對大學生創業意識、創業精神的培養也還很薄弱，創業實踐層面更不完善。普遍大學生不但缺少系統的創業培訓，非農業專業的大學生在校期間也很少有機會學習農業相關知識，更難有機會在農業實驗基地和農業企業創業實踐平臺上鍛煉。因此，大學生農村創業的知識和技能準備不足。

2.3 大學生創業融資渠道有限

資金籌措是大學生農村創業面臨的關鍵問題，融資困難、融資渠道不暢會嚴重制約創業的發展。大學生創辦農業企業，小微的成長型企業可以通過尋找內部和政策支持解決資金問題，如親友的資金、地方政府設立的大學生創業基金、政策性貸款等。但在企業后續的成長過程中，資金的來源渠道相對單一、不夠穩定，就難以抵擋存在的不確定性和風險性，企業規模也難以擴大。沒有完善的創業信用擔保體系、銀行商業性貸款的門檻較高等，這些都成為大學生創業發展遇阻的主要原因[3]。

2.4 缺乏創新精神和開拓精神

創業項目的選擇是大學生在農村創業的重要考慮問題。農村創業的地域條件充裕，市場發展空間廣闊，創業項目看似很好。然而，農村主要以農業為主，二三產業發展相對滯后，而且大多數農村基礎設施建設不完善，人文底蘊更為薄弱。如果大學生不主動創新，不敢跨專業、跨行業，不去嘗試新產業、新能源，僅限于目前的農村狀況思考問題和經營傳統項目，市場需求很小或無需求，不適應社會市場發展。

3 新經濟時期大學生農村創業的發展對策

3.1 識別農村創業的無限商機

農村不僅資源豐富，還有著各自天然的優勢，高新科技、信息技術與農業的融合發展，必將激活農村的發展潛力，成為推動農業生產力發展的新引擎和經濟發展新的增長點，為大學生到農村創業帶來無限的商機。俗話說：“逛透了整個市場，就成了半個商人。”大學生要有敏銳的商業意識，識別農村中的創業機會，從知曉國情、民情、鄉情到深入探究農村創業環境，經常走訪農產品市場;還可以從媒體資訊平臺了解當下農業發展行情，如央視頻道的“鄉村振興資訊”、財經頻道的“生財有道”、各網絡平臺相關的農廣天地欄目等。大學生要在當地獨特的資源的基礎上結合自己擅長的專業知識及技能，選擇適合自己的創業項目。

3.2 提升大學生創新創業素質，做好創業準備

農村創業環境雖有其資源獨特性和優勢，但生活條件艱苦，隨時會有自然災害風險和各種不確定因素出現。大學生農村創業需要個人具有較高的綜合素質，不僅需要了解專業的農業知識、當地的氣候環境、資源優勢等，而且需要具備市場機會識別、組織管理、資源獲取、投融資管理和抗風險等能力，還要敢于創新經營和管理思想，敢于嘗試各種可能的發展路徑。大學生只有提升了自身素養，具備了足夠的知識和能力，做好了充分的準備，才能提高創業成功率。

3.3 豐富農村的創業實踐經歷

大學生到農村地區創業需要具備多種實踐能力，除了在學校課堂學習創業理論知識外，還要通過社會實踐活動提升自身的創業技能。在每年暑假學校開展的“三下鄉”活動，學生到農村從事支農、支教等實踐活動，正是很好的體驗農民生活的機會。大學生可以多關注農村的社會現狀，了解農村市場、資源優勢、特產產業發展等情況，從而發現到農村創業的機會，提高其到農村創業的認知。此外，學校可以通過校企聯合與農業企業合作、組織學生參觀農產品加工企業、農業生態企業甚至安排學生到農業企業實習及實訓等，利用校內創業孵化基地，對有意愿到開展農村創業項目的學生開展針對性的指導，增強大學生農村創業體驗[4]。

3.4 挖掘農村特色，創新產業發展方式

鄉村振興戰略提出后，國家對“三農”建設傾斜更多的支持措施和整改方案。結合農業、工業、旅游三大產業，大學生可以投入農村金融、貿易、科技、文化和旅游等領域，根據自身專業知識打造創業平臺，創新農村產業經濟發展方式，充分挖掘農村特色。創業者可以在傳統的種植業和養殖業的基礎上，利用人工智能新技術創新農業生產模式、利用互聯網電子商務改進農產品運營方式，還可以運用現代市場營銷知識塑造鄉村旅游及農產品品牌，運用現代物流流通知識發展農村物流、農產品供應鏈等。這當中涌現了一批敢于扎根農村、獲得創業成功的典型，如“90后”女大學生丁蓉蓉，大膽引進“日本冰草”，反復試驗4年之多，由門外漢變成冰草通，種植的冰草現已占據江蘇省淮安市90%以上、華東地區40%的市場份額，打破了國外對冰草的長期壟斷;河南科技大學的“小康農民講習所”面向農村開展職業化培訓、農業科普工作，引導人才帶著高科技下鄉和利用各種先進技術監測農業種植環境，不僅促進了農業生態環境改善，而且吸引了大批外出務工的勞動力返鄉創業就業;天津商業大學畢業生黃俊科畢業后返鄉創辦了甘肅集創生態農林科技有限公司，帶領核心團隊經過5年多奮斗，致力于野生黑枸杞全產業鏈開發，讓荒漠“野果”變成致富“金果”，帶領鄉親們致富;寧波大學學生羅潭蛟聯合多位農創圈的資深專家成立了寧波木吉供應鏈管理公司，致力于創新商業模式，利用大數據分析，為農產品定制人格化故事，利用各類新媒體組建媒體矩陣來進行推廣，將農產品打造成炙手可熱的爆品。

3.5 積極爭取政策和資金支持

目前，國家及各地方政府在政策和資金上對大學生創業給予了很大的扶持。有意愿到農村創業的大學生務必要熟悉優惠、扶持政策，如實施小額貸款、無息貸款、稅收減免、大戶補助和扶貧專項資金等政策。大學生要積極爭取這些政策和資金上的支持，對初始創辦企業有很大的幫助。另外，還要了解政策性信用擔保，政府間接支持發展中小企業融資的政策性非盈利機構，其具有資金來源穩定、抗風險能力強、信用度高及費用低等特點，有助于支持大學生創辦企業。

參考文獻

[1]王秋霞，劉興祝.未來大學生創業領域向農村基層延伸的趨勢探討[J].創新與創業教育，2019（6）：79-82.

[2]錢俊，王庭俊.鄉村振興戰略視野下大學生農村創業研究[J].教育與職業，2019（1）：67-71.

[3]李冬梅.促進農村青年創業的扶持政策研究：以湖北省為例[J].經濟研究導刊，2013（36）：35-36.

[4]裴以明.大學生到農村創業的問題與對策研究[J].中國成人教育，2017（5）：62-65.