論游戲在籃球教學改革中的積極效應

胡勇波

摘要：籃球是人們日常生活中非常喜愛的體育運動項目之一，因為其帶有的強烈對抗性和競技性特點，也是各種體育賽事中比較具有觀賞性和娛樂性的體育項目之一。籃球起源于一種游戲，經過人們的不斷改進和創新，通過制定更加科學合理的規則，從而使得籃球運動得到更好的發展和傳承。在籃球教學過程中，也應該突出這種運動的趣味性和娛樂性，使籃球運動回歸到娛樂人們、為人們帶來歡樂的本質。將游戲運用到籃球教學改革中具有非常明顯的積極效應，不僅可以提升學生們對于籃球教學的熱情和興趣，而且也可以提高籃球教學的質量和效果。

關鍵詞：游戲;籃球教學;積極效應

一、游戲與籃球教學活動之間的關系

籃球運動起源于游戲并通過對游戲方式以及游戲規則的不斷的改進和完善，從而形成了如今兼具娛樂性、觀賞性以及競技性的運動項目之一。體育運動就是游戲按照特定的目的和規則來開展的一種具有組織性的活動項目。體育活動是一種具有主動性意識和創造性的活動項目，其主要目的就是為了服務和娛樂廣大民眾。而在籃球教學中利用游戲方式來開展和進行，不僅可以提升學生們對于籃球教學的積極性和主動性，而且也可以為籃球教學的改革帶來很多的積極效應，促進籃球教學的教學方式和教學內容的優化和創新。將籃球游戲運用到籃球教學活動中，既是實現教學活動的一種有效手段，也是實現籃球教學與籃球訓練的重要組成部分。通過一些籃球游戲的運用，可以豐富籃球教學活動的教學內容，使教學活動的開展更加具有多樣性，從而實現對于籃球教學的改革。在籃球教學活動中加入游戲的目的就是為了更好的完成教學任務和目標。因此，游戲的內容應該符合學生們的實際情況，游戲內容的選擇也應該與教學的任務和目標緊密的結合，真正實現游戲對于籃球教學的積極性作用，從而達到提升教學質量和教學效果的目的[1]。

二、將游戲應用于籃球教學改革中的積極效應

（一）可以大大激發學生們對于籃球教學的興趣和積極性

傳統的講解式教育方式很難激發學生們對于籃球教學的興趣和積極性，使得籃球教學無法發揮出應有的作用和效果，學生們對于教學活動的開展也缺乏足夠的熱情。而如果將游戲這種教學方式應用于籃球教學之中，則不僅可以提升學生們的參與積極性和熱情，而且也能夠凸顯出籃球運動的趣味性，從而提升學生們對于籃球教學的興趣。籃球游戲在籃球教學中的運用，不僅可以在輕松愉快的氛圍中讓學生們掌握和學習必要的籃球技巧，而且也可以增加學生們對于籃球運動學習和鍛煉的熱情，增強學生們之間的良好互動和協作，真正的實現寓教于樂的教育方式。學生們在籃球游戲的過程中，可以實現對于運球、傳接球以及步伐移動等基礎技術的學習和掌握，也可以加深學生們對于籃球技術和動作的了解，而且在掌握和學習這些基礎技術的同時，也可以不斷提高學生們的反應能力、靈活度以及協調能力等方面的綜合素質，為以后教學活動的開展打下良好的基礎[2]。

（二）有利于學生們競技精神以及集體主義精神的養成

籃球運動的最大的特點之一就是具有很強的競技性，通過雙方成員的積累對抗來達到展示自我和獲得肯定的最終目的，對于培養人們的自信心以及拼搏精神具有非常重要的意義，這也是籃球運動能夠獲得巨大成功和受到全世界人們喜愛的重要原因。將帶有競技性質的籃球游戲引入到籃球教學之中，對于培養學生們勇于拼搏、積極進取的精神同樣具有非常重要的意義，而且也可以促進學生們競技精神以及集體主義精神的養成。將傳統的簡單枯燥的籃球練習利用游戲的方式向著帶有競技性以及對抗性的方向進行轉變，不僅可以提升籃球教學的質量和效果，而且也可以在學生們之間形成積極健康的競爭環境和氛圍，這些對于學生們以后的健康成長和發展都是非常重要的。

（三）有利于學生們創新能力的培養

創新能力是社會不斷進步和發展的保障，也是教育改革的核心理念和重要組成部分之一。將游戲應用于籃球教學之中，對于培養學生們的創新能力以及激發學生們的想象力方面都有非常重要的作用。例如在籃球教學過程中，老師們可以讓學生自由的去創新游戲和制定規則，這樣不僅可以激發學生們參與教學活動的興趣和積極性，而且可以使學生們對于籃球練習投入更多的熱情，使學生們對于籃球方面的知識和規則理解得更加深刻。通過這種教學方式不僅可以提升籃球教學的教學質量和效果，而且可以大大激發學生們的自主思考能力以及思維創新能力，為籃球游戲在籃球教學中的合理運用提供了更多的支持和保障[3]。

三、結語

將籃球游戲引入到籃球教學之中，不僅可以提高學生們的身體素質，而且對于提升學生們的綜合能力和素質也具有非常積極性的作用。老師們也應該不斷的改進和創新游戲方式和游戲內容，從而不斷提升學生們對于籃球教學的熱情和興趣，保證籃球教學活動可以順利有效的開展。

參考文獻

[1]葉澤波.論游戲在籃球教學改革中的積極效應[J].現代經濟信息，2018（5）：444.

[2]王東紅.論游戲在籃球教學改革中的積極效應[J].科技資訊，2017，015（21）：174-175.

[3]張強，郭海英.籃球運動之于學生心理品質提升的積極效應[J].山西大同大學學報（自然科學版），2016，032（2）：86-88.