溫柔殺手“美人魚”

東莞市南城陽光第二小學 五年（2）班 陳茁

這學期，我們班新來了一位語文老師，長長的睫毛像窗簾，大大的眼睛似寶石，長長的頭發如瀑布。因為她姓于，所以同學們都叫她“美人魚（于）”，我們都喜歡上她的課。我非常喜歡語文課，因為“美人魚”老師從來都不會對我們發脾氣。她的溫柔，是一種獨特的力量，像一縷溫暖的陽光，灑滿我們的語文課堂。

“美人魚”老師可溫柔了，說話細聲細語的。發脾氣、拍桌子、獅子吼……這些其他老師慣用的必殺技，她一個都不會。說來也怪了，就這樣子的老師，同學們還挺怕她。

就說那天，我們班上語文課，老師還沒進來，教室里就像菜市場一般熱鬧，連班長也管不了。這時我們的“美人魚”老師上臺了，用充滿殺傷力的眼神掃視全場，“我的天呀！看看你們都在干什么？不知道現在已經上課了嗎？都五年級了，還讓老師提醒紀律，我真的好失望哦！”話音剛落，原本吵吵鬧鬧的教室突然變得靜悄悄的，連風扇轉動的聲音都能聽得一清二楚。全班同學立刻慚愧地低下了頭。莫非，這就是傳說中的溫柔“殺手”？

怕歸怕，美人魚老師的作文課我們還是很喜歡的。因為“美人魚”老師總會帶給我們快樂。“看到這個題目，你首先會想到什么？挑戰一下，看看誰的想法最獨特？”這是美人魚老師慣用的絕招，經常提出問題讓我們去思考，挑戰自我，這也是我們喜歡上作文課的原因之一。我們班的搞笑大王蘇宇鑫舉起手，說:“美女老師，我是這樣想的……”美女老師？我的天哪！瞬間全班同學都被逗得捧腹大笑。笑罷，我們突然意識到出大事了，這么大笑，于老師肯定要生氣了。全班同學就像商量好了似的，突然停止了笑聲，都閉上嘴巴，等待著“暴風雨”的到來。于老師臉色一沉，瞪著大家：“唉！說你們什么好呢？美女老師是你們叫的嗎？”然后，話風突然一轉，“再說了，老師真的有那么美嗎？”“有！”我們都松了一口氣，異口同聲地回答……

以前，我對語文課一點興趣都沒有，但現在，

【教師點評】

抓住人物特點來描寫，是寫人文章的核心。本篇文章的小作者獨具匠心，選擇的兩件事情都緊緊圍繞“美人魚”老師溫柔的特點，布局謀篇值得稱贊。以簡潔的外貌描寫開頭，開門見山，點出溫柔這個特點，再通過對比手法，突出溫柔，事例選取來自于生活點滴，新穎有趣，首尾呼應，中心突出，過渡流暢自然。小作者比喻、排比、夸張等修辭手法信手拈來，語言、神態、心理等描寫方法運用自如，足可見其駕馭文字的功底深厚。