科學啟迪智慧，科技創造未來

采寫/鄒秀鳳

《孩子》：自建新校的18年以來，貴校逐步形成了以科技教育為特色的新型校園文化。請您分享一下學校的科技教育理念是什么？

黃校長：我校堅持以教育優先發展為目標，全面貫徹黨的教育方針，堅持以“和雅教育”理念治校，以“堅持社會主義辦學方向，教育要為人民服務，辦好讓人民滿意的教育，保證教育質量”作為學校辦學的根本宗旨，打造有質量的學校教育，確保每一位學生都能在學校享受到適合的教育。

我校充分認識到科技教育在全面實施素質教育、打造學校特色品牌上的重要作用，因此，非常重視科技教育特色品牌項目的建設與開發。在制定學校品牌建設規劃的同時，還制定了《板石小學科技特色教學實施方案》，根據科技教育目標提出具體措施和操作步驟，確保科技教學逐步深入和持續有效地開展，并朝著辦高質量教育的方向穩步推進。

《孩子》：貴校的科技教育特色體現在哪些方面？又是如何來促進科技教育的持續發展的？

黃校長：我校的科技教育從內容和項目可分為：機器人、無人機、3D打印、航模和海模等。

對此，我們首先創造了良好的學習環境，為科技教育夯實發展基礎。學校配備多功能電腦室、機器人活動室、電子閱覽室等，為教學提供設備上的支持。同時，學校專門劃出方正空曠的1000平方米的一樓大廳，作為機器人活動展區和校級比賽主要場地。2017年，學校還增設了“創客天地”，將3D打印等技術引入課堂。除此之外，校園中大量的科普知識展、機器人活動圖片展、小小科學家評選等宣傳活動，都為師生們營造了濃郁的科技教育氛圍。

其次，強化隊伍建設，提升教輔水平。機器人教學是我校科技教育的核心，為了有效地開展機器人特色教學實踐，學校專門成立了機器人教學研究組，按照課程要求制定教學計劃，具體實施常態教學、興趣小組和各級各類比賽的組織與輔導工作。機器人教學研究組由機器人、計算機、綜合實踐三個小組組成，共有11名教師參與，既分工明確，又互助協作。為了開拓教師的視野，更新課程理念，我校還與東莞理工學院機械工程學院的專業團隊直接對接，由對方做專業技術指導。同時，積極聘請相關專家來校指導講課，全面提高教師的教學水平與綜合素質。

最后，強化課程意識，凸顯校本特色。針對一、二年級的課程，我校通過購買湖北漢陽一所學校的課程服務的形式，邀請學校相關專業人員來學校指導。經過實驗，一、二年級固定每周一節機器人拼裝課，學生們通過學習原理、組裝和DIY等，把想法物化創作出來。再者，學校通過星期三的興趣小組，以少年宮或社團的形式與東莞市某無人機公司展開合作，開發相關課程。2017年開設的3D打印課程，讓學生們在4-6人一組的小組合作中培養了自主學習、探究學習和合作學習的良好習慣。近幾年來，學校通過舉辦智能機器人校園拼裝大賽來提高學生的學習興趣和動手操作能力，而且還積極組織學生參加各級各類比賽，皆取得了驕人的成績，堅持以賽促學，以賽促教，以賽促改，以賽促研。

前年，學校引進無人機教學，目前已有100多名三、四年級的學生參與到學習當中。經過學習，他們已經掌握了無人機相關的飛行原理、無人機的組成以及初級的無人機飛行技術，并在比賽中屢創佳績。

《孩子》：在開展科技教育的過程中，是否存在與傳統課程的沖突，如何保證教育教學的有效進行？

黃校長：我校開設了科學課和傳統課程兩種課程。科學課是從一年級就開設的，目的是引起學生的興趣和關注。而且，科技教育的重點就是為了培養學生的科學意識和創新意識，這是與傳統課程相輔相成的。同時，領導的重視、老師的參與和家長的配合，就是我們開展科技教育的源動力。我校專職的科技老師有兩名，兼職老師有三四名。此外，通過團隊合作購買服務的形式，也充實我們的科技教育隊伍。家長的積極配合和主動參與，也為我們工作的開展提供了便捷有力的條件。有了三者的相互結合，學校的科技教育品牌效益逐漸凸顯，學生的科技實踐能力和創新能力得到了有效提升。

《孩子》：最后，可否和我們分享一下貴校在科技教育方面取得了哪些成果？

黃校長：近五年來，在教育系統舉行的各級各類比賽中，我校師生先后獲得了2017年中國機器人大賽服務機器人專項賽、第13屆東莞市中小學生電腦機器人競賽亞軍、第15屆廣東省中小學生電腦機器人活動第四名、2017年粵港澳大灣區機器人精英邀請賽冠軍和季軍以及萬科·東莞市第一屆市民運動會暨粵港澳大灣區航空航海模型公開賽團體第三名等獎項，共計有300多人次獲獎。2018年，我校被評為“東莞市第一批創客教育學校”。

學校將以現有課程為契機，繼續打造科技教育的特色品牌，全面發展學生的素質教育，培養學生的科技創新意識，提升學生們的科學素養，為他們的幸福人生奠基。如果條件允許和時機成熟的話，針對對科學感興趣的學生，我們將會開展不同主題的探究式的科普研學。讓學生從知道、了解進入到體驗和體會，從而讓科學的種子發芽、開花。以“東莞市第一批創客教育學校”為契機，站在新的起點再出發。