基于“微信”的家校共育實踐

文/劉曉茹

微信在家校共育的教育模式中為教師和家長提供了全新的平臺，以其操作簡單、交流方便的特性幫助教師和家長及時進行交流溝通，保證家庭和學校在學生成長過程中起到互相配合支持的作用。同時，目前小學家校共育過程中對于微信平臺的使用也存在著一些問題，迫切需要對微信的使用進行完善和創(chuàng)新。我們可以將問題總結(jié)為以下三個方面：

一是教學功能缺乏。部分學校雖然創(chuàng)立了微信公眾平臺，但僅把微信公眾平臺作為學校對家長推送信息的一種新方式，沒有在微信公眾平臺中加入完整的教學功能。

二是教師與家長互動頻率低。小學家校共育教學模式中，家長缺乏教學的參與度，導致教師與家長間的互動次數(shù)較少。

三是微信平臺缺乏管理。部分學校對于微信平臺的教學工作缺乏重視，在微信公眾平臺的日常管理中敷衍了事，只推送一些無關緊要的內(nèi)容，宣揚學校的正面形象，對于實際教學工作中存在的問題則避而不談。

基于以上這些問題，我們班提出了微信的小學家校共育實踐創(chuàng)新策略。

一、強化教學功能

學校應積極利用微信公眾平臺，開啟多項版塊，全方位實現(xiàn)對教學功能的強化，完善家校共育教學模式。我們班從以下三個方面展開。

第一，設立日常作業(yè)版塊，協(xié)助學生完成作業(yè)。教師可以使用微信平臺將日常作業(yè)內(nèi)容分享給家長，讓家長協(xié)助孩子共同完成作業(yè)，避免出現(xiàn)作業(yè)漏寫等現(xiàn)象。……