基于“微信”的家校共育實(shí)踐

文/劉曉茹

微信在家校共育的教育模式中為教師和家長(zhǎng)提供了全新的平臺(tái)，以其操作簡(jiǎn)單、交流方便的特性幫助教師和家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行交流溝通，保證家庭和學(xué)校在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到互相配合支持的作用。同時(shí)，目前小學(xué)家校共育過(guò)程中對(duì)于微信平臺(tái)的使用也存在著一些問(wèn)題，迫切需要對(duì)微信的使用進(jìn)行完善和創(chuàng)新。我們可以將問(wèn)題總結(jié)為以下三個(gè)方面：

一是教學(xué)功能缺乏。部分學(xué)校雖然創(chuàng)立了微信公眾平臺(tái)，但僅把微信公眾平臺(tái)作為學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)推送信息的一種新方式，沒(méi)有在微信公眾平臺(tái)中加入完整的教學(xué)功能。

二是教師與家長(zhǎng)互動(dòng)頻率低。小學(xué)家校共育教學(xué)模式中，家長(zhǎng)缺乏教學(xué)的參與度，導(dǎo)致教師與家長(zhǎng)間的互動(dòng)次數(shù)較少。

三是微信平臺(tái)缺乏管理。部分學(xué)校對(duì)于微信平臺(tái)的教學(xué)工作缺乏重視，在微信公眾平臺(tái)的日常管理中敷衍了事，只推送一些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，宣揚(yáng)學(xué)校的正面形象，對(duì)于實(shí)際教學(xué)工作中存在的問(wèn)題則避而不談。

基于以上這些問(wèn)題，我們班提出了微信的小學(xué)家校共育實(shí)踐創(chuàng)新策略。

一、強(qiáng)化教學(xué)功能

學(xué)校應(yīng)積極利用微信公眾平臺(tái)，開(kāi)啟多項(xiàng)版塊，全方位實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)功能的強(qiáng)化，完善家校共育教學(xué)模式。我們班從以下三個(gè)方面展開(kāi)。

第一，設(shè)立日常作業(yè)版塊，協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)。教師可以使用微信平臺(tái)將日常作業(yè)內(nèi)容分享給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)助孩子共同完成作業(yè)，避免出現(xiàn)作業(yè)漏寫等現(xiàn)象。……