烏沙“五協同”，共生且共長

文/鐘俏芳

不知不覺，家校合作在烏沙小學已經走過了近20年的嘗試與實踐，回首二十載，我們積累了一定的經驗，取得了一定的成效。2016年下半年，學校在傳承“家庭教育”特色基礎上，響應習近平主席的好家風建設號召，結合烏沙社區獨有的本土宗祠文化，打造“親仁教育”為我校的辦學特色，此后，更促進了我校的家庭教育內涵發展，初步搭建了“五位一體”協同推進德育的模式，在構建全方位一體化德育發展格局的進程上，邁開了有力的一大步。

一、“創新溝通”凝神聚力共同成長

學校創新原有的家校共育聯動機制，注入新力量，構建有效的家校共育常態化模式。

一方面充分挖掘與激活家長資源，讓不同背景、不同職業、不同能力的家長都能找到參與學校工作的切入點，比如每日到校協助放學的“馬路天使”，學校運動會、義賣會等大型活動的“義工媽媽”、“義工爸爸”，上一學期超過六百人次親身走進了學校。

此外，我們以年級為單位開展“家長學校”活動，邀請專家和學校的骨干教師給家長進行系列的培訓，如今年新入學的一年級家長我們準備了《家校共育：養成孩子好習慣》系列四場培訓。此外，每月的家長沙龍活動也都是報名踴躍，成了家校溝通的新橋梁，不僅提高了家教的規范性和科學性，也優化了家校的溝通，我校多元的“魅力家庭”評選活動就是在一次家長沙龍討論中形成的。

最后，學校還以“千師訪萬家”活動為契機，開展走進學困家庭、留守兒童家庭、行為偏差生家庭、特別優秀生家庭活動，每年超過300人次?！?br>