新時期我國高校傳統音樂面臨的問題及其對策分析

【摘 要】隨著我國的改革開放的進程逐漸加深，我國與西方發達國家的交流日益增多，西方國家的文化對我國的傳統文化影響也再逐漸加大。西方多元化的音樂藝術已逐漸進入我國的音樂教育，導致我國傳統音樂在高校音樂教育中日益邊緣化。在這種情況下，我們應該加強對新時代音樂發展的思考，順應新時代音樂教育的發展形式，正確觀察新環境對傳統音樂形式的影響，開辟高校音樂與藝術教育新的時代。

【關鍵詞】傳統音樂傳承;高校音樂教育;機遇與挑戰

高校的音樂教育不僅肩負著培養我國音樂人才的重任，而且肩負著繼承傳統我國音樂的使命。但是，我國目前的音樂教育過于關注西方音樂的教育，將傳統音樂邊緣化。這對音樂的傳承是非常不利的。如何更好地傳承我國傳統音樂是每個音樂人都應該考慮的問題。高校應當對課程進行更合理的安排，增加有關的課外活動，激發學生對我國傳統音樂的熱情，將我國傳統音樂繼續傳承給下一代。

一、傳統音樂在高校音樂教學中的機遇與挑戰

1.1機遇

近年來，在政府和藝術文化工作者的推動、傳承和支持下，通過多方的互動，越來越多的人意識到傳承傳統音樂的價值和意義，感受到傳承傳統音樂的魅力。許多電視頻道也已開始播放有關傳統音樂的節目，這進一步促進了藝術教育的發展，并在幫助年輕一代樹立民族精神方面發揮了一定作用。另外，通過這種方式，大學生不僅可以了解我國杰出的民族民間音樂文化在世界音樂林中的地位，還可以在增強大學生的民族自豪感和培養大學生的愛國主義方面發揮積極作用。同時，在學校開展的傳統文化節目和傳統文化藝術教育，增強了學生對傳統音樂的理解，并在娛樂和教育中發揮了重要作用，這巧妙地將優良的民族精神傳播到了人們的心中，增強了學生的民族情感，促進了我國傳統文化藝術的傳播。這就是我國藝術教育發展的新機遇。

1.2挑戰

在多元文化主義的影響下，我國傳統音樂形式正在發展，新時代對音樂的需求越來越難以滿足，面臨著重大的調整。具體來說，它體現在兩個方面：一方面是信息技術和通信技術。這一方面的發展極大地促進了人與人之間的互動，同時也加劇了全球化的發展趨勢。在這種趨勢下，不同文化之間融合的趨勢變得越來越明顯。文化需要保持單一特征愈發困難，整促使許多文化逐漸發生變化。盡管滿足人們的各種要求更符合人們的喜好，但它們也導致藝術損失的原始作用。缺乏教育的效果，尤其是缺乏某種民族精神和傳統文學藝術。另一方面，現代社會的飛速發展和發展，使生活環境、思想觀念和發展狀況都發生了巨大變化。許多傳統文化形式的繼承和發展都失去了原有的品味。例如，民間音樂以我國傳統音樂的形式出現，這種民間音樂在我國主要是基于傳統的農耕文化，適用于茶館、酒窖和其他具有傳統特征的環境。說唱藝術的許多形式都是歌劇形式顯示但受現代建筑、城市發展和流行音樂的普及的影響，傳統音樂文化空間受到了嚴重擠壓。同時，藝術教育對傳統音樂教學風格的忽視削弱了年輕人對傳統音樂的認知和關注等等，都是值得關注的問題。

二、傳統音樂在高校音樂教育中的傳承對策

2.1靈活安排的高校課程

高校音樂是音樂教育的主要地位，是繼承傳統音樂文化的主要途徑。因此，沒有必要完全放棄高校中的西方教育系統，但要加強對傳統音樂的重視，讓學生和老師認識到傳統音樂的重要性，并更加理性地理解西方音樂系統，并加強對傳統音樂的重視，但也要注意不要從一個極端走向另一個極端。將西方音樂教育與傳統我國音樂教育相結合，在課程安排和課程數量之間取得一定的平衡，高校音樂課程的靈活安排，教師在進行音樂教學時，遇到中西音樂的共性時，可以同時進行中西音樂教學，同時向學生傳授二者的聯系和區別。在高校課程安排中，應同時考慮中西音樂。除了豐富教學內容外，兩者還可以互相促進，拓寬音樂視野，提高學生的音樂水平。

2.2更合理的教學方式方法

為了更好地傳承我國的傳統音樂，我們不但要完善高等學校的課程設置，而且要完善教育方法。隨著我國經濟技術的發展，計算機互聯網的普及，越來越先進的設備逐漸被應用在教育領域，當代大學生更喜歡通過數字媒體學習音樂知識。數字媒體是指與傳統的廣播、電視、報紙和其他載體不同的方式，但是使用計算機、數字電視等，為高校傳統音樂的繼承提供了便捷的途徑，高校可以將音樂課程分為國家樂器鑒賞、傳統音樂理論教學、民族聲樂欣賞等部分，并邀請國內外知名音樂家和教育工作者指導和錄制教學視頻。學生可以在線進行學習或在業余時間觀看教學視頻。學生在學習時間上更為靈活，通過建立微信、微博等在線平臺來增加學生的參與度，增強學生的學習興趣，大學可以通過微信，微博等在線平臺更輕松地發布傳統音樂知識，從而增進學生的互動，增強傳統音樂在學生心中的重要性。

2.3開展實踐活動

在音樂教育的過程中，高校不僅需要學生掌握音樂技能和音樂基礎知識，還需要提高學生對音樂的理解。在教學傳統音樂時，學生應加深對傳統音樂的理解，增強學生的興趣，讓學生自發地承擔傳統音樂的傳承，學校應根據高校的實際情況開展豐富的實踐活動，因此，通過實踐，學生可以鞏固傳統音樂文化的理論知識，提高學生的綜合音樂素養，高校結合自身的水平邀請國內外的專家到學校進行講解或表演，使學生可以更直觀地理解傳統音樂知識，并感受到傳統音樂的魅力。不僅可以提高學生對傳統音樂的興趣，而且可以豐富學生的文化視野。高校應向學生提供更加多樣化信息和傳統音樂實踐平臺和機會，鼓勵學生組建傳統音樂興趣協會，舉辦傳統音樂鑒賞會，使學生可以多方面更好地理解傳統音樂，體驗各種活動所獨有的傳統音樂魅力。

三、結語

音樂一直是我國悠久的傳統文化的重要組成部分，傳統音樂有著其獨特的魅力。當前，由于外來文化的影響，高校對傳統音樂的教育過于邊緣化，教師對傳統文化的重視不足。從長遠來看，它將導致我國傳統音樂文化的流失，各部門要重視傳統音樂文化的傳承，讓我國的傳統音樂文化繼續前進和傳承下去。

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作者簡介：馬歡歡（1993—）女，漢族，吉林省松原市人，職稱：助教，學歷：在讀博士，主要研究方向：音樂教育。