大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)研究

高捷

摘要：西安科技大學(xué)作為陜西省高水平大學(xué)建設(shè)高校，多年來通過舉辦各類大賽;大型儀器開放平臺共享;校企合作;邀請國內(nèi)外專家講座，組織學(xué)生出國培訓(xùn)學(xué)習(xí);開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過探究西安科技大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)模式，對陜西省高校的培養(yǎng)模式提出幾點(diǎn)建議，進(jìn)而輻射全國。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)新意識 高校 培養(yǎng)

中圖分類號：G647? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）21—0031—02

進(jìn)入了21世紀(jì)，科技發(fā)展日新月異，社會和企業(yè)越來越注重人才的創(chuàng)新意識。大學(xué)生作為國家和社會建設(shè)的生力軍，他們擁有更活躍的思維、更大膽的想象力、更廣闊的創(chuàng)業(yè)天地。因此，開展大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，不僅是時代的需要，也是國家和社會的需要。

一、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，多數(shù)高校對大學(xué)生的創(chuàng)新教育不夠重視，主要表現(xiàn)在教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)，只局限于通過學(xué)生參加暑期社會實(shí)踐活動、參加學(xué)科競賽等途徑進(jìn)行創(chuàng)新教育，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新教育的發(fā)展不夠深入，只停留在表面。[1]由于有些高校對成績的片面重視，導(dǎo)致大學(xué)生只重視書本知識的學(xué)習(xí)，忽略了理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。一旦走入社會，解決實(shí)際問題時只會生搬硬套書本理論，不能靈活地處理。[2]

二、西安科技大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的實(shí)踐探索

1.通過舉辦各種大賽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

2019年西安科技大學(xué)成功舉辦了“外研社·國才杯”英語演講大賽西安科技大學(xué)選拔賽，西安科技大學(xué)第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽冠軍爭奪賽，第三屆機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計大賽等各種國家級省級校級大賽，做到了以賽促教、以賽促改、以賽促學(xué)。對大學(xué)生參加比賽情況的調(diào)查顯示，西安科技大學(xué)大學(xué)生各類比賽的參與度為7分（滿分為10分）;參加比賽的熱情度為6分（滿分為10分），95%的大學(xué)生認(rèn)為通過參加比賽可以增強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也增強(qiáng)了自身的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識。

2.大型儀器開放平臺共享項目

西安科技大學(xué)按照“面向全體、因材施教、講求實(shí)效、形式多樣”的原則，在教學(xué)改革中重視實(shí)驗(yàn)室開放這個環(huán)節(jié)。對大型儀器設(shè)備按照學(xué)科分類，搭建了如下六個校級共享平臺：現(xiàn)代分析測試中心，工程訓(xùn)練中心，地礦共享平臺，材化（材料化工）共享平臺，機(jī)電共享平臺，公共平臺。從2016年開始開展大型儀器開放共享項目。鼓勵和支持教師將教學(xué)、科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，將先進(jìn)的教學(xué)手段和思想引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而強(qiáng)化對大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.廣泛開展校企合作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

西安科技大學(xué)積極探索多樣化人才培養(yǎng)模式，尤其是以“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為契機(jī)開展的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式改革，取得了一系列成果。僅2018年就與陜西萬吉消防檢測有限公司、徐家礦集團(tuán)、江蘇省鹽城市、新疆等有關(guān)單位開展了校企合作項目;2017年11月，西安科技大學(xué)與華為技術(shù)有限公司簽約共建華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院（簡稱華為ICT學(xué)院）。ICT學(xué)院是華為公司主導(dǎo)的面向全球的校企合作項目。華為ICT學(xué)院面向全球在校大學(xué)生傳遞華為ICT技術(shù)與產(chǎn)品知識，鼓勵學(xué)生參加華為職業(yè)技術(shù)認(rèn)證，在全球范圍內(nèi)為社會服務(wù)。學(xué)校更有一批學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊深入校企合作項目，僅楊志遠(yuǎn)博士（后）一人，西安科技大學(xué)三級教授、化學(xué)工程學(xué)科帶頭人、校級創(chuàng)新團(tuán)隊“煤炭轉(zhuǎn)化與多聯(lián)產(chǎn)”工科第一批和第二批第一層次負(fù)責(zé)人，就與中國石油集團(tuán)、陜西煤業(yè)化工集團(tuán)、中煤科工集團(tuán)、陜西能源集團(tuán)有20余項校企合作項目。這些校企合作項目，建立了實(shí)踐實(shí)習(xí)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，給大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)提供實(shí)踐的場所。

4.通過邀請國內(nèi)外專家講座，組織學(xué)生出國培訓(xùn)參加學(xué)術(shù)交流等活動激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不讓學(xué)生做井底之蛙，既要請進(jìn)來又要走出去，給大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會多與專家交流，及時了解國內(nèi)外的先進(jìn)文化和理念。學(xué)校近年來與美國、德國、澳洲等國外高校，香港科技大學(xué)及其他省市高校深入合作，通過專家講座、交換生、短期培訓(xùn)、訪學(xué)、名校體驗(yàn)等形式，使學(xué)校優(yōu)秀的教師和學(xué)生有機(jī)會深造交流學(xué)習(xí)，開闊視野，提高創(chuàng)新能力。

5.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目

西安科技大學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目大部分依托實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃與實(shí)驗(yàn)室開放項目進(jìn)行一體化整合，將很多有鮮明特色的實(shí)驗(yàn)室開放項目，推薦為省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，并從經(jīng)費(fèi)、管理制度等方面給予支持。在整個管理體系上，將實(shí)驗(yàn)室開放項目與學(xué)生實(shí)踐活動相融合，為學(xué)科競賽、畢業(yè)設(shè)計等實(shí)踐教學(xué)活動做了很好的前期鋪墊。為了統(tǒng)籌管理，學(xué)校成立了西安科技大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃工作指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)項目的實(shí)施。除了提出指導(dǎo)性意見，參與項目的中期檢查與結(jié)題驗(yàn)收工作，委員會還幫助學(xué)校開設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識、鍛煉創(chuàng)新思維的項目管理及企業(yè)管理類相關(guān)的課程，并且成立下屬學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”工作組，負(fù)責(zé)本學(xué)院大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃工作的具體實(shí)施，部分學(xué)院學(xué)生會有專門部門負(fù)責(zé)。這一項目的實(shí)施，改變了學(xué)校項目申報缺乏積極性、項目資金缺乏等現(xiàn)狀，從而進(jìn)一步推動實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展，形成一種良好的創(chuàng)新教育氛圍。

三、陜西省高校大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的模式探究

首先，應(yīng)該加大對陜西省高校的資金投入。只有有了足夠的資金支持，高校才能從各個方面開展創(chuàng)新教育，將創(chuàng)新教育科學(xué)融入人才培養(yǎng)方案，融入人才培養(yǎng)全過程。[3]其次，除了開展各類競賽活動，也要經(jīng)常送學(xué)生和老師出國參加交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊師生的視野。再次，重視高校實(shí)驗(yàn)室的作用，依托實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室開放、大型儀器開放平臺共享等。最后，校企合作、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)計劃等項目的實(shí)施為大學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐鍛煉提供了多樣化的平臺，應(yīng)大力開展。

四、結(jié)語

總之，在國際競爭日趨激烈的今天，國家和社會需要更多的具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，國家要逐漸增加對高校的資金投入，鼓勵地方政府和高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，設(shè)立更多的國家、省級創(chuàng)新計劃項目，為大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)提供更多的優(yōu)惠條件。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場所，為適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求就必須重視對大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，培養(yǎng)模式也要多樣化，依托實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)、社會等提供多方平臺，使學(xué)生參與實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：景辰