高職院校技能競賽與常規教學的融合分析

摘 要：在我國總體教育體系中，職業教育的主要教學目的為，培養應用人才與具有一定文化素養、專業技能的綜合型技術人員，相較于普通教育而言，更為注重對實踐技能與實際工作能力的培養。而在實際層面上，各職業院校在教學運行中普遍存在缺乏教學重心、實踐教學力度不足問題。針對于此，文章也就高職院校技能競賽與常規教學的融合這一方向開展以下分析，探討職業教育教學水平的優化途徑。

關鍵詞：高職院校;技能競賽;常規教學;融合分析

職業技能競賽主要指，依據國家職業技能標準，結合生產、經營工作實際開展的以突出實踐動手技能、問題應對能力為重心的職業競賽活動。在職業教育體系中，這一競賽也多由各職業院校、地方政府與行業企業聯合舉辦，其目的為全方位培養學生的實踐能力與工作能力、并將實踐教學與常規理論教學加以相互映照。但與此同時，也存在著高職院校技能競賽與常規教學二者缺乏銜接性、影響范圍過窄等問題，這都與競賽舉辦初衷相違背。

一、主要融合意義與必要性

（一）轉變教學觀念、推進課程改革

部分職業院校主要秉持理論教學為主、實踐教學為輔的教學觀念，對于職業人才的培養有失偏頗。2019年《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》中提出以下政策指導：職業教育實踐性教學課時原則上占總課時一半以上。“雙師型”教師占專業課教師總數超過一半。……