“雙創”背景下對民辦高校公共選修課建設與管理的思考

摘 要：隨著信息和生產技術的高速發展，作為我國教育體系中的重要組成部分的民辦高校，為我國社會經濟發展提供了高質、大量的優秀人才。目前，基于雙創背景改革民辦高校的課程體系具有極為深刻的意義，其中公共選修課程是高校課程體系中不可缺少的部分，能夠在很大程度上拓展學生的知識面，增加學生的知識儲備量，從而逐步提升學生的綜合素質和就業競爭力。文章對民辦高校公共選修課體系中的問題進行分析并提出相應管理措施。

關鍵詞：雙創背景;民辦高校;公共選修課程;建設與管理

隨著新課改的不斷推進和深入，開設公共選修課程已成為高校教學改革的必然發展趨勢，各校在公共選修課程體系打造的過程中，采取了科學、有效、合理的措施，并在管理方面取得了一定成效，尤其是強化學生個性優勢、優化學生知識結構方面發揮著巨大作用，然而在公共選修課程建設過程中仍有許多不可忽視的問題，文章結合江西科技學院的實際情況，對存在的問題進行分析并提出相應對應的策略。

一、公共選修課程建設中的問題分析

（一）師資力量方面

公共選修課大多由低職稱、低學歷的年輕教師主講，高職稱、高學歷及有教學經驗的老師基本未參與課程教學，因此在教學過程中很難滿足學生的學習需求和探索欲望。同時又因專職教師本身的工作量較大，難以保質保量進行教學。

其次，民辦高校的師資流動性較大，造成課程的開設缺乏持續性，甚至存在教師離開、課程停止的現象。……