淺談職業中專會計專業模擬實訓教學

劉海濤

摘 要：職業學校培養的學生都是面向就業面向社會的人才需求，近年來教學得到了飛速發展，本文將視角落在職業中專會計模擬實訓教學上，如何實現中專會計專業教學中的模擬實訓教學是近年來教育工作者所研究的問題，本文將結合當前職業中專會計專業學生的特質行研究，對模擬實訓教學談談看法。

關鍵詞：職業中專 會計專業 模擬實訓教學

會計教學是職業中專中大熱的專業，會計教學需要根據當前發展的需要，深入開展實踐活動。所以展開會計專業模擬實訓教學是希望通過一些實踐活動理論與實踐相結合，培養應用型人才，提高會計專業學生解決實際問題的能力，促進整個專業教學水平的提升，向社會輸送適合時代需求的高素質會計人才。[1]

一、職業中專會計專業模擬實訓教學的必要性

1.中職學生的教育存在難度

雖然近年來中職教育受到越來越多的重視，但是由于每年普通高中擴招導致職業中專類學校招收學生的素質越來越低，加上社會上還存在一種對職業中專不認可的態度，很多學生包括他們的家長都是有一定的心理障礙，學生不愿意就讀職業類學校，職業中專類的學生通常基礎會很差，文化課教育接受的少之又少，一旦課程的設計存在很強的理論性，學生就會有很大的厭學情緒，這不利于長久教育的開展。就必須創新教學方法，讓學生在學校階段訓練自己的職業能力，進入社會后能更好地適應人才需求完成就業。[2]

2.課程設置存在問題

當前中職類學校在會計專業課程設置上雖然開設了很多相關學習內容，但是主要是圍繞在理論課的學習上，模擬實訓課雖然也存在，但是數量很少，由于傳統教學法在中職會計專業的教學中發揮的作用不盡人意，想讓職業中專類學生更好地實現就業，就必須在學校對學生進行良好的規劃，創新教學方法，革新教育理念，從固有的認知中走出來，充分認識到模擬實訓課的重要性，增加模擬實訓的時間，合理地將模擬實訓與理論教學相結合，讓學生在實踐課中更好地學習理論，將理論轉化為實踐，鍛煉學生能力。[3]

3.就業競爭壓力

當前社會上的人才需求雖然越來越大，但是對于人才質量有著更嚴苛的要求，通常都會招收有一定工作經驗的人，會計專業每年有數以萬計的畢業生，所以根本不缺少人才，為了適應市場需求，形勢的變化，職業中專類學生必須努力發揮自身的優勢，才能不被人才市場拋棄，在校階段學校更加注重實踐性教學，調整創新傳統的教學模式，加強對于學生動手能力的培養，是培養出來的人才是應用型的，具有一定的專業素養的，這樣才能符合人才需求，加強自身的競爭力。

二、職業中專會計專業模擬實訓教學的開展

1.提供充足的實訓資源

對于職業中專類學校來說，通常存在的問題是學校的教學資源不匹配，教育設施存在問題，為了提供更好地模擬實訓條件，就必須積極尋求上級部門的幫助，建立健全實訓機制，完善學校的實訓場所以及各種資源。在建設的過程中要盡可能地模擬實際，讓學生有身臨其境的感覺。雖然這是一個比較煩瑣的準備過程，但是發揮的意義是十分重大的。比如購買相應的業務資料和學生的實習用品，讓學生進行真實的記賬憑證，會計報表等文件型內容實訓，也進行一系列規范化的操作實踐。

2.安排專門的教師負責

會計模擬實訓想要達到更好地效果，必須有老師進行指導，學校要對會計專業模擬實訓課程配備有一定實際的工作經驗的教師，他們可以是真正的教育工作者，也可以是一線的會計工作者，在學生進行實訓的過程中進行有效指導，將自身的工作經驗傳授給學生，學生可以扎扎實實的將理論轉化為實踐，將一些工作細節和處理辦法進行很好的消化，還可以及時的與教師進行溝通，得到教師的一些指導，對于以后實際工作中出現的問題進行預判，相關問題進行處理，提升自身的專業水平。

3.合理安排實訓課程

會計模擬實習不能一次性的集中安排在畢業就業之前，要在學生的學習過程中進行，由于每次學習的內容是不同的，學生在理論課學習之后沒有經歷過實踐，可能長時間后知識就會忘記，所以實訓課程要緊密的安排在教學當中，他學生短時間內實現知識的消化。模擬實訓課程的成績也可以放到期末成績中進行評比，有了這樣的機制，學生在實訓課上一定會努力的學習，專心致志的進行研究，教師要隨時檢查學生的實習效果，合理安排實習內容，對于學生出現的問題及時解決，防止出現錯誤的知識印象，實現更好地教學成果。[4]

三、職業中專會計專業模擬實訓教學的開展需要注意的問題

1.手工操作與計算機操作培訓并重

隨著時代不斷進步，對于會計專業的學生提出了更高標準的要求，不僅是書面上的手工操作，計算機操作也需要練習。當前很多學校還沒有認識的應用計算機進行模擬實習的重要性，或者是學校還沒有足夠的能力去進行計算機操作的培訓，當前實行電算化會計操作的企業越來越普遍，如果在校期間進行實訓不注重計算機模擬操作，學生畢業后進入企業將會很難適應，就業上也會帶來很多不便，所以在模擬實訓中一定要注重手工操作和會計電算化操作有機結合。

2.注重崗位意識的培訓

當前很多職業中專學校在會計模擬實訓過程中受條件限制，對于模擬崗位的設置都相對簡單，重點圍繞在傳統的會計崗位，比如出納成本核算等職業由于操作上具有難度，且要求更強大的實訓環境，在實際的操作中就沒有完全的展開培訓。學生在實訓過程中，并沒有做到對這些職業具體工作以及相應的操作方法進行了解，對于具體的就業還是存在問題，所以在實訓過程中一定要注重資源的完善，也要實行崗位輪換，讓每個學生都能對相應的執業范圍有所了解，為日后的就業奠定基礎。

結語

職業中專類的教學由于傳統教學法的束縛導致學生的能力培養不能與時俱進，模擬實訓的教學對于中職會計專業教學中發揮重要意義，結合當前的時代需求，必須強調中職學生實踐能力的培養。這不僅是在創新會計專業類的教學方法更是推動職業中專類學校的發展，是一種新的且具有實際意義的教學方法，在應用型人才的培養上發揮重要意義。

參考文獻

[1]劉尚林.會計學專業實踐性教學探討.財會月刊，2006年第10期.

[2]王加林.東路職教論壇2008年（上）[M].昆明：云南大學出版社，2007.

[3]劉讓福.基于中專會計模擬實訓教學的分析[J].商業故事，2016，（5）.

[4]聶小東.項目教學法在“數據庫應用開發工具”課程中的應用探討[J].廣州：廣東工業大學學報，2008.