淺析父母心理控制對青少年關(guān)系攻擊的影響

王瀚巍 王蕊

摘 要：父母心理控制主要是指子女的心理和情感發(fā)展的意圖被父母侵犯。關(guān)系攻擊則指個體以操縱或破壞他人人際關(guān)系為目的而采取的隱蔽性攻擊行為。本文主要從父母心理控制對子女關(guān)系攻擊的影響因素出發(fā)，分析父母心理控制對青少年關(guān)系攻擊影響的程度，并提出相應(yīng)的建議，希望父母能夠營造有利于青少年心理健康發(fā)展的氛圍。

關(guān)鍵詞：青少年 心理控制 關(guān)系攻擊

一、父母心理控制和青少年關(guān)系攻擊的含義

1.父母心理控制的含義

許多的研究者對于父母心理控制都有著不同的定義，但這些定義都有許多相似的地方。比如 Barber 將父母心理控制定義為父母侵犯子女的心理和情感發(fā)展的意圖 （如思維過程、表達自我、情緒情感和依戀父母）;soenens 將父母心理控制定義為父母通過自身行為侵犯子女的內(nèi)心世界。Barber等人通過因素分析法將父母控制的心理控制和行為控制的概念區(qū)分開并驗證了其各自的潛在結(jié)構(gòu)，證實父母心理控制包含專制侵犯、愛的撤回和羈絆三個因素。 本文綜合以上學(xué)者的研究，將父母心理控制定義為：父母通過自身的言行侵犯子女的心理和情感發(fā)展的意圖，既包括父母通過言語控制子女，也包括父母使用非言語的行為對子女加以控制。

2.青少年關(guān)系攻擊的含義

關(guān)系攻擊行為是攻擊性行為的一種，指故意操縱或破壞他人的人際關(guān)系而傷害他人的行為，如惡意散播謠言、聯(lián)合他人排擠或威脅終止友誼等行為。關(guān)系攻擊行為是青少年最常采用的攻擊行為之一，其傷害性要比外顯身體攻擊行為更為嚴重，它對個體的社會性發(fā)展具有諸多負面影響，使青少年出現(xiàn)犯罪行為，導(dǎo)致情境和壓力問題，引發(fā)社會孤立問題，使青少年產(chǎn)生心理病理問題。以上負面影響又會導(dǎo)致青少年出現(xiàn)一系列學(xué)校和社會適應(yīng)問題，如學(xué)業(yè)表現(xiàn)和綜合素質(zhì)低下、與社會上不良青少年結(jié)交、輟學(xué)、藥物濫用、犯罪甚至自殺等。

二、父母心理控制對青少年關(guān)系攻擊的影響

父母心理控制可以分為：父親心理控制和母親心理控制，但是，不管父親心理控制還是母親心理控制，都與青少年關(guān)系攻擊呈顯著正相關(guān)。相對于母親，父親的支持行為與子女的問題行為有著更為顯著負相關(guān)，也就是說父親的不良教育方式更能影響子女的問題行為。父母心理控制對青少年關(guān)系攻擊的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.父母心理控制影響青少年關(guān)系攻擊的形式

當代的中國家庭更多地倡導(dǎo)男主外女主內(nèi)的家庭格局，即使這樣，在相同管教方式情況下，父親仍然代表著權(quán)威，子女也更看重父親對自己的評價。班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論指出，子女在與父親互動的過程中，父親對其心理策略、忽視、操縱等心理控制方式會內(nèi)化為青少年自身的行為模式，特別是在面對人際關(guān)系沖突時，青少年還不能成熟處理，會在潛移默化中“模仿”和“復(fù)現(xiàn)”父親的心理控制方式，對同伴進行關(guān)系攻擊。因此，在家庭教育中，父親要注意自己的言行和與子女的關(guān)系，盡量多的主動關(guān)愛子女，而不是忽視、拒絕、冷漠，更不能毆打、謾罵子女，以免造成子女以相同的方式對同伴進行攻擊。

2.父母心理控制影響青少年關(guān)系攻擊的程度

父親心理控制程度高，其子女在生活中會體驗到更多的負面情緒，在長期的親子交流過程中也更易形成特質(zhì)焦慮，從而內(nèi)化為個體消極的認知加工模式。在面對生活情境中的關(guān)系沖突時，更傾向?qū)⒅車碳w因為危險的不友善因素，從而在同伴相處中做出關(guān)系攻擊。父親心理控制通過特質(zhì)焦慮對青少年關(guān)系攻擊的間接影響隨著子女移情能力的提高而增強。

三、教育對策

1.父母應(yīng)采取民主型的家庭教養(yǎng)方式，給青少年一定的獨立思考的空間，在家庭中盡量營造和諧民主的氛圍

父母應(yīng)常常與孩子溝通，及時了解孩子的想法。在與孩子溝通時，盡可能地用開放式的問題問孩子。同時，最大限度地鼓勵孩子表達其自己的見解和看法。家長應(yīng)盡可能地避免在不和孩子商量的情況下幫孩子做決定，即使孩子的行為和想法不符合父母的想法時，也不應(yīng)立刻否定，應(yīng)該從根源出發(fā)，去了解孩子的想法。

2.父母盡量對孩子保持平等的態(tài)度

我國父母大多是維持著一種高高在上的角色，他們通常認為自己是家庭的主導(dǎo)者，認為自己可以控制孩子，主導(dǎo)孩子的一切。但是孩子更多的是希望與父母有一種更親密的像朋友一樣的關(guān)系。雖然有些家長的想法是好的，看似為孩子安排設(shè)計人生道路，同時處處為孩子做決定。殊不知這是不利于孩子成長的。家長要想讓孩子積極健康的成長，那勢必要改變之前的教養(yǎng)態(tài)度。

3.社會各界都應(yīng)該普及關(guān)于關(guān)系攻擊方面的知識，特別是提高父母與教師對于科學(xué)處理關(guān)系攻擊的意識

同時，加強學(xué)校對關(guān)系攻擊的重視，父母和老師之間信息及時溝通，做到家校合作。父母能更及時地了解孩子在學(xué)校是否存在關(guān)系攻擊行為，老師也可以通過父母的反饋，更好地引導(dǎo)孩子建立良好的同伴關(guān)系。

總之，需要建立科學(xué)的完善的關(guān)系攻擊的預(yù)防和干預(yù)機制。全社會要倡導(dǎo)和諧、友善的關(guān)系氛圍，建立、健全科學(xué)合理的關(guān)系攻擊預(yù)防機制，為青少年提供良好的成長環(huán)境。

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