項目教學法在中職英語教學中的應用

【摘要】在中職英語教學中應用項目教學法，能夠激發學生對英語學習的興趣和積極性，對提高中職學生的英語水平有極大的幫助。為此，本文首先介紹了項目教學法的概念和意義，然后從正確認識項目教學法，以學生的需要為依據確定項目內容，夯實學生英語基礎，優化項目教學環境四個方面探討中職英語項目教學法的應用策略，以期對項目教學法在中職英語教學中的有效應用有所幫助。

【關鍵詞】中職英語;項目教學法;應用策略

【作者簡介】馬云春，云南省紅河州農業學校。

在全球化發展的背景下，英語作為一種通用的世界語言顯現出極大的重要性，我國的教育要跟上全球化發展的步伐，將提高國民英語素養作為重要的發展內容。中職院校作為重要的人才培養基地，必須要轉變教育理念，重視英語教育的開展，重視項目教學法等優秀教學方法的應用，提高中職學生的英語核心素養和實際應用能力，為我國培養具有較高英語水平的、優質的技術型、實用型人才。

一、項目教學法的概念和意義

所謂的項目教學法指的是在教學過程中，教學活動借助項目的形式開展，教師以教材的實際內容為依據，確定教學項目，而學生自己，或者成立學習小組解決項目問題、完整項目任務。項目教學法與傳統教學方法相比，更為突出學生的主體作用，讓學生有更多的機會動手操作和實踐，這對提高學生的自主學習能力、探究能力以及英語實際應用能力都是非常有利的。項目教學法與傳統教學方法相比，模式更為新穎、靈活，學生的參與度更高，引用項目教學法是對傳統中職英語教學方式的創新;項目教學模式下，學生的自主學習時間和空間更充足，不僅增強了課堂教學的活力，也提升了課堂教學效率。在這種教學模式下，學生要通過自主探究和團結協作來完成教學任務，這不僅能激發學生的學習和探究興趣，也能有效提高學生的團隊合作意識和合作能力。

二、項目教學法在中職英語教學中的應用策略

1.正確認識項目教學法。在中職英語教育中，項目教學法作為一種有效的教學手段，是對傳統英語教學的補充，并不能完全替代課堂教學。中職英語教師必須要對項目教學法的作用有全面、充分的認識，不能在開展了一兩次項目教學實踐之后，就對其效果進行定性。在具體實施過程中，教師要注意提醒學生，一兩次項目教學取得的成績并不等于他們真正的英語學習能力和整體的英語素質，不要被一兩次的好成績迷住雙眼而沾沾自喜，中斷學習英語的投入和努力。在項目教學正式開始之前，中職英語教師首先要帶領學生正確認識項目教學法，了解項目教學法的內涵和意義，掌握項目教學法的學習過程，這樣才能項目的實施過程中更好的配合教師和同學完成項目任務。在項目教學法實施過程中，要加強對其的監督和控制，及時發現項目任務進行中，學生存在的問題，并及時給予糾正和指導，同時要預留充足的時間讓學生能夠各抒己見、交流討論，讓學生能夠加深對項目所含英語知識的理解，提升項目教學法的實施效果。

2.以學生的需要為依據確定項目內容。項目教學法作為一種輔助的教學手段是為中職英語教學服務的，而中職院校開展英語教學的主要目的是培養和提升中職學生的英語素養和實際應用能力。這就決定了在項目教學法實施過程中，項目內容的確定必須要以學生的實際學習需要為依據。為此，中職英語教師要對一定時期內的教學任務有清楚的了解，并制定完善的教學計劃，確保項目教學法的發展空間;以中職英語教學大綱為依據，制定學期教學目標，并細化項目教學法的目標;根據學生的專業以及未來就業的實際需要，確定項目教學的內容，將中職英語教學與專業課程結合起來，提升中職英語教學的實用性。例如，針對中職電子商務專業的學生，教師在設計并開展項目教學時，所選項目內容應最大限度地與電子商務行業相關，這不僅能夠提升中職學生對項目教學的興趣，也能提高學生對項目教學活動的適應性，同時為學生未來就業提供幫助，真正實現中職英語教育的意義和價值，將學以致用落到實處。

3.夯實學生英語基礎。想要中職學生在未來的工作中流暢的使用英語，提高英語的整體素養和實際應用能力，就必須要有扎實的英語基礎，而項目教學法的有效應用也需要有扎實的英語基礎作為支撐。但是英語詞匯的積累和讀寫能力的提升等英語基礎能力無法在短時間內明顯提升，需要循序漸進、長期堅持才能實現。為了實現中職英語教學的初中和項目教學法的有效應用，項目教學法在實施過程中應該有意識的夯實中職學生的英語基礎。在具體實施過程中，中職教師應先選擇簡單的、以基礎知識為主的項目內容，鍛煉學生的讀寫能力，掌握更多的英語詞匯，然后逐漸增加項目的難度與內容的深度，在打好英語基礎的同時，提升英語能力。

4.優化項目教學環境。項目教學法實施過程中，需要學生自主收集相關資料，最為便捷的資料收集方式就是借助互聯網。但是受到經費等因素的限制，中職英語教學環境不夠完善，尤其是互聯網教學設備數量有限，極大地限制了項目教學的開展和最終成果。為此，中職院校應該盡可能地加強硬件設施建設，優化項目教學環境，整合網絡教學資源，提升項目教學的連貫性，進而確保項目教學法的有效應用并最大限度地提升項目教學法的教學效果，實現項目教學法輔助中職英語教學、提升學生英語能力和水平的初衷。

總之，項目教學法對提高中職學生對英語教學的興趣和學生英語的綜合素質，提升中職英語教育的效果具有不可替代的作用。但在實際應用過程中存在很多問題，中職英語教師應該在教學中積極引入和應用項目教學法，探尋提升項目教學法應用效率的有效策略，最大限度地提升中職英語教學的效率和效果。

參考文獻：

[1]楊麗麗.項目教學法在中職英語教學中的應用研究[J].英語廣場，2016（3）.