運動數據監控系統對中學體育教學的影響

□馮凱（鄭州市第八十五中學 河南 鄭州 450000）

1、“運動監控系統”的概念、及其特點

1.1、“運動監控系統”的概念

運動數據監控系統是現代信息技術與傳統體育課堂相結合催生出來的產物，是它以現代數字體育為基礎，經過科學的檢測手段，對體育課堂進行監測、管理和改進的一種現代監控技術。基于云計算的體育運動檢測系統，包括云服務器、客戶端、智能控制模塊、管理模塊和報警模塊，所述云服務器連接有若干客戶端，所述云服務器連接所述智能控制模塊，所述管理模塊與所述智能控制模塊通信連接，所述客戶端包括電源模塊、存儲模塊、計時模塊、數據端口、位置收發器、交互模塊、無限收發器和多個傳感器模塊，所述傳感器模塊包括加速度傳感器、磁場傳感器、角動量傳感器、心率傳感器和溫濕度傳感器。所述報警模塊連接所述智能控制模塊。運動數據檢測系統客戶端的數據信息采集情況傳輸給云服務器進行相應方式的云計算處理，云計算系統的效率高，計算效果好，結構簡單，且體育檢測項目多，檢測準確度高。

1.2、“運動監控系統”的特點

隨著物聯網技術逐漸趨于成熟，將物聯網技術應用到運動監控系統的設計中，可以實時有效地監測學生在運動過程中的體質數據，該運動監控系統主要有三個特點，分別是以數字技術為主要手段、把動態的學生運動狀態轉化為靜態數據、以推進體育教學為主要目標，接下來對這三個特點進行詳細介紹。

（1）以數字技術為主要手段。區別于傳統體育課堂中的以教師經驗為主的運動監控，運動監控系統下的體育課堂以數字技術為主要手段，通過數據的采集、分析、反饋最終得知學生的運動狀態。運動監控系統是以數字技術為依托，促進體育教學提升的一種監測工具；

（2）把活動對象轉化為靜態數據。在體育課堂中，學生的運動狀態是動態的，難以觀察和記錄，研究起來較為復雜。而運動數據監控系統的則把動態的、不易觀察和研究的動態數據轉變為易于研究的靜態運動數據，從而推動課堂練習方法的改進，并在此基礎上監控學生身體運動負荷，防止運動傷害發生；

（3）以推進體育教學為主要目標。運動監控系統是對體育課堂中的運動數據進行實時監測分析，并及時方式反饋給體育老師，這對教師把握運動負荷，改進練習方法，做到體育課堂的因材施教，進而提高運動成績推動體育教學的發展。

2、運動監控系統對中學體育教學的影響

運動監控系統的應用對于中學教師更好地完成體育教學任務、促進中學體育課堂模式的優化、全面提升中學生的身體素質具有積極的影響。通過在體育教學中加入運動監控系統，教師不僅可以實時監測學生在運動過程中的體質數據，根據不同學生的體質及時調整運動量和負荷狀態，還可以實現對學生的個性化教學，因材施教，進一步提高中學體育課教學的成果，全方位提升中學生的身體健康水平。

2.1、提高課堂效率和科學化水平

傳統中學體育課堂的課堂效率和體育老師的教學水平有著很大的關系，優秀的體育教師在完成課堂運動負荷量的同時能夠很好的把控課堂時間，提高課堂效率。但是大多數教師卻很難做到課堂效率高效化。利用運動數據監控系統采集體育課堂各個階段數據，并根據中學生身體特點總結出不同體育課堂和不同體育項目在課堂不同階段最合適的運動負荷及心率特點，從而讓體育教師根據數據的反饋，合理的安排運動負荷，從而提高課堂效率。另外，在科學化的數據反饋的基礎上合理的調節體育課堂不同階段的運動負荷，使體育課堂更加科學化，課堂結構更合理。有了高效、科學的體育課堂，體育教學更加規范和有針對性，學生的體質更加容易改善。

2.2、推進體育課堂練習方法的改進，提高運動成績

中學的體育課堂，是學生學習運動技能、養成運動習慣的主要階段，而先進、合理的體育課堂練習對學生掌握運動技能，提高身體素質，提升運動成績有著極大的幫助。運動數據監控系統在中學體育課堂中的運用，能夠在獲得學生各項數據的基礎上，對同一項目的各種練習方法進行比較分析，從而甄別出最適合中學生在體育課堂上的練習方法。體育練習方法的改進從而使體育課堂更加高效化，進而為體育成績的提升打下良好的基礎。

2.3、建立數字檔案，充分了解學生運動特點

學生是現代教育的主體，各種教育方法、手段的實施和改進都是為了學生的健康學習和成長。但是學生個體是有差異的，每個人不管在身體素質、機體形態等方面都不盡相同，為了更好地促進學生進步，學校體育教學要盡量做到因材施教。運動監控系統在采集學生各種身體及運動數據的基礎上，建立學生數字檔案，從而對學生的身體素質，運動能力和狀態進行數據分析，以學生為主體，根據學生的特點進行因材施教，從而更好地促進學生進步。

2.4、減少運動傷害的發生

運動傷害一直是中學體育教學中揮之不去的陰霾，近年來，許多學校在體育課上被運動傷害問題折磨的焦頭爛額，以至于出現了“不讓動、不敢動”的奇葩體育課堂，這對提升學生掌握運動技能，提升身體素質，養成良好的運動習慣產生了不利的影響。在體育課堂中，運動傷害是不可避免的，但是也是可控的，只要方法得當，就能把運動傷害控制到最低值。運動數據監控系統在獲取學生各項身體技能和素質的數據后，會根據不同學生的不同特點進行負荷、心率等其他數據上的監控，一旦超過臨界值，就及時反饋給任課教師，從而避免了運動過度造成的傷害，從而為學生的安全運動保駕護航。

2.5、完善評價系統

在應試教育的影響下，我國傳統的體育評價手段、內容、方法比較單一，主要采用終結性評價為主，而忽略了學生的運動基礎的高低和情感投入。但是不可否認的是不同學生之間的運動基礎是不同的，學生之間存在著個體差異，而運動基礎以及個體差異也是決定運動成績高低的一項重要因素。情感態度是學生在學習一項運動技能的時候投入的精力和情感，而情感投入則決定著學生對這項運動的認真程度。運動數據監控系統在采集孩子身體素質數據，區分個體差異的基礎上，采用合理的方法對不同體質的學生進行劃區間評價，并根據情感態度，最終給出合理的體育評價，這種建立在科學數據基礎上的過程性加終結性評價方法充分發揮了學生主體地位的作用，使學生在體育課堂上學習更加積極，并養成良好的運動習慣，為養成終身體育意識打下良好的基礎。

3、對運動監控系統在體育教學中運用的建議

正確使用運動數據監控系統能夠有效預防教學事故的發生，提高教師對學生體育鍛煉程度的動態監督，完善現有的教學效果評價體系。另外，通過對學生進行實時的運動狀態數據的監測，可以清晰直觀地判斷學生的運動時間和運動負荷強度，使學生對自己的身體狀態有一個直觀的了解，獲得良好的體育課堂練習體驗。

3.1、加強對體育教師進行運動數據監控系統操作知識的培訓

體育教師是現代體育教育教學的主力軍，教師對新知識新技能的掌握，能夠很好的提升自己的教學水平。運動數據監控系統只是一套工具，使用和管理的主體還是體育教師，只有加強對體育教師進行運動監控系統的培訓，使其熟練的掌握運動監控系統的各種操作知識，才能有效的運用到體育教學中。

3.2、重視運動數據監控系統數據的分析整理

在大數據時代，誰掌握了數據誰就掌握了話語權。在中學體育教學中引入物聯網大數據平臺，有利于幫助教師找尋教學過程中的規律，比如不同的性別、年齡、運動項目都會令學生產生較大差異的運動數據。因此，學校在體育課堂中運用運動數據監控系統的同時，要加強其數據的分析整理工作，在數據中分析現代學生的運動特點，發現規律，并在數據整理的基礎上將數據轉化為科研成果，加深體育教學與體育科研的結合，更好地為體育教學服務。

3.3、將運動數據監控系統與學校體育管理與評價緊密結合

運動數據監控系統運用的最終目的就是服務學校體育教學，提升學生的身體素質，促進學生的健康成長。學校體育管理與評價是學校體育的重要內容，運動數據監控系統的運用，可以更加直觀地對教師教學的合理性和組織能力進行評價，通過將數據監控系統和學校體育管理與評價緊密結合在一起，可以為學校體育教學提供更優質的服務。

4、結語

在如今互聯網和大數據時代，我國的教育事業也逐漸趨向信息化教學，在中學體育的教學過程中，出現了各式輔助教學工具和教學軟件。把運動數據監控系統引入中學體育課堂，能夠針對體育課堂的各種問題針對性的提出解決辦法，促進學生鍛煉身體的積極性，提高學生的身體練習體驗，預防體育課程中教學事故的發生；并能更好地指導教學，對現有的教育教學評價體系進行補充和完善，為當代社會培育更優秀的人才。