小學體育教學中開展德育工作的思考

□董臻暉（校場西路石門路學校 浙江 桐鄉(xiāng) 314500）

德育工作在小學時期對兒童起著非常大的作用，是兒童道德發(fā)展的基礎，它不僅僅與兒童的自身道德有關，與兒童的為人處世以及未來的發(fā)展也有著千絲萬縷的聯(lián)系。體育教學是兒童在小學的生活學習過程中相當重要的一部分，所以在體育教學中，添加德育工作變得尤為重要，在新時代，體育教育并不僅僅是強身健體，還要在體育教學的過程中通過德育工作，培養(yǎng)兒童的道德品質，在實際教學中，只有將道德教育和體育教育完美融合才能真正的實現(xiàn)對兒童的完美培養(yǎng)。

1、德育工作在體育教學中開展的用途以及最終目標

1.1、德育工作在體育教學中實行的最終目標

保障德育工作可以完美的融合進小學的體育教學中，在體育的過程中得到德育。教學方式有德育內(nèi)容，教師教育有德育意識，學生有德育思想，學校有德育安排，研究了德育在小學的實施方法，分析了影響德育在體育教學中開展的阻礙，希望能從根本上來解決德育工作在體育教學中開展不順暢的問題，在保證學生得到良好體育教育的同時得到足夠的德育教育，在真實水平上提升小學生的道德素養(yǎng)以及美德品質。

1.2、德育工作在體育教學中的作用與意義

本文從實際出發(fā)，想要在真實水平上解決德育工作在體育教學中的實施，從實際的小學體育教學的德育工作中出發(fā)，了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，保證德育工作可以在實際的體育教學中完美進行，想要通過實際的調查，收集最真實的德育工作在小學體育教學中的情況。以下是德育工作的作用。

1.3、對學生的發(fā)展作用

保證德育教育在體育教育中占據(jù)一席之地是很重要的，保證了學生整體素質的提升，對學生的身體以及思想的發(fā)展有重要的促進作用，保證了德育工作的開展，應當在實際的體育教學中增加德育工作的比例，加大對學生的德育教育。

1.4、對老師有幫助

德育工作的開展，幫助老師可以真正的了解學生的思想，從而對學生進行適當?shù)慕逃蟠筇嵘死蠋熢诮逃ぷ髦械捻樌取?/p>

1.5、提升了學生的能力

德育工作的展開，尤其是在體育教學中，將對學生的品質、意志、道德素養(yǎng)等方面進行提升，對于學生的各方面能力都有一定的發(fā)展，在另一個方面提升了學生的能力。

學生們大都喜歡玩游戲，同時又喜歡在游戲中取得勝利，我們就在教授他們基本技巧的同時教授他們通過團隊協(xié)作來獲勝。在一次體育課上，將三十位小學生分為六個小組，每兩個組進行踢足球比賽，讓他們自己選出來一位守門員，剩余四位進行踢球運動，在踢球比賽的過程中會有人因為累而坐到場地上，但是，我們在這時對他進行教育，教導他這是一個團體的游戲，為了團隊，可以跑慢點但是絕對不可以放棄，激發(fā)他們的好勝心，保證了德育在足球課上的良好展開。

1.6、提供新的教學方式

德育工會在體育教學中展開必將帶動新的教學方式，這種教學方式可以積極帶動學生的發(fā)展。

2、德育工作在體育教學中開展的基本內(nèi)容

2.1、道德教育

德育就是道德教育，就是基本素質教育，道德教育在小學期間就開展是十分有效的，因為小學是學生接受教育最簡單的一個時間，道德教育保證了未來高素質人才的生成，德育是中國保證可持續(xù)發(fā)展的人才基本要求，加強道德教育是保證未來人才的基礎。提升學生的道德品質類修養(yǎng)，塑造堅強、講文明、團結同學、敬愛老師的學生。

2.2、體育教學

體育教學在過于一直被認為是身體的教育鍛煉，但是在今天，小學的體育教學可以被看做是道德教育的一個跳板，以體育教學為載體，在實際教學中，通過體育教學的方式進行德育工作的內(nèi)容可以說是一種非常好的德育方法，保證了體育教學的同時還增加了德育教學。體育教學應當根據(jù)年級的不同而進行不同的安排，在低年級像一年級二年級，要采用一些簡單的實用性高的活動，比如說廣播體操等，增強學生身體質量的同時增加學生的意志力，通過跑步等增加學生的堅持的品質等。三四年級的學生要進行一些球類的活動，培養(yǎng)他們成為懂得團隊合作的學生。對于五六年級的學生來說，進行體操、球類等略具難度的教學可以提升他們的團隊意識，培養(yǎng)他們的競爭性，勇敢的精神需要武術等教學來幫助達成，舞蹈健美操等活動可以促使他們的精神變得積極開朗。

2.3、德育工作開展

德育工作的開展是讓學生在體育教學中受到德育的熏陶，使小學生有積極向上的思想以及健康的道德品質。德育在小學的教育中應當包括道德修養(yǎng)、思想品德、愛國敬業(yè)等方面的教育，要在小學培養(yǎng)學生的文明行為，培養(yǎng)愛國情懷等。

在進行三年級的體操隊伍排列時，發(fā)現(xiàn)三年級的學生都特別好動，自覺性非常低，就采用了每列有自己相應的顏色，比如說紅色隊列，然后按身高進行排列，讓學生記住自己排第幾個，比如說紅3，黃5，在體育課上進行多次的練習，增加學生積極性的同時，使得他們可以快速而準求的按照要求排隊。

3、我國關于德育工作在小學體育教育中的開展的進步

在大城市中，德育工作在小學體育教學中發(fā)展的比較好，在一些中小城市里，一些教師的思想比較簡單，單純的認為體育教學和德育教學應該分開，在就有些學校的教學設計跟不上時代的發(fā)展，沒有形成德育與體育教育結合。在大的城市中，比較有代表性的德育與體育結合教學的老師，都將道德教育于兒童游戲結合起來，增加了道德在游戲中的滲透，體育老師的基礎水平比較高，能夠調動學生的積極性，因材施教，著重培養(yǎng)學生的思想品德水平、積極拼搏精神、競爭理念、團隊精神、愛國情懷等積極方面的教育。

在我國的一些大城市，已經(jīng)開始利用互聯(lián)網(wǎng)來對學生進行道德教育。經(jīng)過大量的文獻查看以及資料研究，發(fā)現(xiàn)我國的大部分地區(qū)的德育與體育結合并不順利，要想積極發(fā)展必須要結合實際，注重教學方式，提升老師水平，多方面的改革發(fā)展，促進德育工作在小學體育教學中的展開。

4、德育工作在小學體育教學中的開展

4.1、德育工作的總作用

體育教學以身體鍛煉為主，體育教學在鍛煉學生身體的同時還要培養(yǎng)學生的積極向上的精神，在保證學生健康生長的同時，保證思想的積極向上。健康生長，包括好好學習，積極鍛煉，保持正確的行為，認真對待正確的人和事，具有友善的情懷，實際上，在眾多的體育教學過程中，都包含著德育內(nèi)容，德育工作的開展關系到學生綜合素質的提升，因此，在小學就進行德育工作發(fā)展將大大提升學生未來的素質，保證我國的發(fā)展有高素質的人才，在體育教學中加入德育內(nèi)容，好處是多方面的，培養(yǎng)了學生的團體意識，增加了個人能力，提升或者說是激發(fā)了學生的潛力，在眾多體育教學內(nèi)容中加入德育工作，多方面的對學生進行發(fā)展，讓學生游戲的同時受到道德教育，所以說，在小學體育中開展德育工作將會是未來必須要走的一步路。

4.2、調查方案與調查分析

我們在隨機的三所小學中選取了大約1500人進行了問卷調查，有老師也有學生，主要從體育教學與德育工作方面進行詢問，主要包括，德育工作加入到體育教育中是否有意義，實施的效果，學生的反應等情況來進行咨詢，所有問卷都是當場填完然后回收的，具有真實性。結果發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的老師都認可德育的重要性，德育可以說是小學生教育的核心，對學生的成長具有重要的指向作用。調查問卷顯示，大多數(shù)的學生都很喜歡上體育課，但是在體育課中認識到德育的學生僅僅在10%左右，這說明德育的效果并不明顯，與此同時我們發(fā)現(xiàn)學生普遍反映與老師的交流比較少，學生更喜歡游戲來獲得教育的方式。

5、德育工作開展不順利的原因

5.1、教師綜合質量有待提高

體育教師必須要有標準的教師資格要求，具有專業(yè)的教師知識體系，在這兩者的保證下才能形成完善的教學體系，在教學過程中為學生樹立榜樣，提升學生的積極性，只有保證這種情況維持下去才能真正的提升學生的綜合素質。在另一方面，體育老師必須要有德育與體育結合的理念。

5.2、德育與體育結合不夠完善

體育教學是小學教育中最受學生歡迎的一門課，最有助于德育工作的展開，相關教師要善于運用體育教學的特點，讓體育教學與德育工作有機結合，對學生進行道德品質熏陶，學校應當對教師下達一個標準，督促教師進行最好的教學結合工作。

5.3、教師與學生距離較遠

在調查中我們發(fā)現(xiàn)，學生普遍認為老師與學生交流較少，這導致了教師對于學生的不了解，沒辦法進行適合于學生的教育，而且小學的學生普遍都有了自己的思維，自我意識比較強，體育老師只有詳細的了解到這些，與學生走近些才能保證教學工作效果達到滿意的標準。

5.4、學校的忽視

學校對于體育教學結合德育工作的關注力度不夠，大多數(shù)學校沒有相關的部門或者人員來管理此事，部分學校領導認為體育教學鍛煉好學生的身體素質就可以了，德育可以通過書本教學來解決，但是，事實上并不是如此的，體育教學的效果遠遠高于書本教學。

6、讓德育工作進入到體育工作的建議

6.1、重視以及高水平要求

教師在體育教學中加入德育工作的過程中起到主導作用，將德育工作加緊體育教學將大量增加學生的道德水平，達到了國家要求的標準。所以要加強對教師的要求水平，提升教師的思想，提升教師的對于德育的重視，提升德育工作的效果。

6.2、加強體制建設

小學的體育教學是學生時代相當重要的一部分，加強體育教學的監(jiān)督，完善相應的機制將會大大提升德育工作開展的質量，學校要制定相關的體制，保證德育教學會被教師重視，提升德育教學的質量。

6.3、制定合理的德育與體育教學結合的計劃

德育是心靈教學，體育是身體教學，要要將兩者有機結合才能保證學生的全面發(fā)展，體育課上，要培養(yǎng)學生堅持不懈、團結協(xié)作的精神，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)自信心以及耐性等多方面水平。

7、結束語

本文通過調查發(fā)現(xiàn)，小學體育教學中開展德育教學工作是具有一定難度的，但是，在體育教學中加入德育教學的作用是巨大的，科學性的德育與體育教學結合可以保證小學生的道德體制建設，老師的因材施教，學校的教學環(huán)境以及體制，專業(yè)素質的培養(yǎng)都是比較關鍵的因素。保證德育教育與體育教學的有機結合可以大大提升學生的自身素質，具有十分良好的效果。