民辦高?！氨妱?chuàng)空間”與社會“眾創(chuàng)空間”聯(lián)動(dòng)發(fā)展運(yùn)行模式探析

張澤凡 印皓天

（沈陽工學(xué)院，遼寧 撫順 113006）

一、民辦高校、社會“眾創(chuàng)空間”的聯(lián)動(dòng)模式

一是要依托高校優(yōu)勢，不斷促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。民辦高校更多的是強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用為本的教學(xué)理念，而它所建立的“眾創(chuàng)空間”是為其校的學(xué)生和老師提供良好的實(shí)踐平臺。如果社會的企業(yè)和資源能夠入駐民辦高校的“眾創(chuàng)空間”，那他們會即刻獲得相應(yīng)的高校資源，如相關(guān)的科研項(xiàng)目、應(yīng)用型人才、舒適的辦公環(huán)境等，這些都會極大的降低企業(yè)的營運(yùn)成本。

二是借助社會企業(yè)的幫扶，促進(jìn)民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)孵化工作的順利完成。通過社會“眾創(chuàng)空間”對于民辦高?！氨妱?chuàng)空間”的扶持，能夠集聚大量的社會資金，而這些資金正式民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目最需要的。與此同時(shí)，我們可以通過簽署校企合作模式的相關(guān)協(xié)議，實(shí)行訂單化研發(fā)及生產(chǎn)。讓企業(yè)通過市場化運(yùn)行的方式，為民辦高校的創(chuàng)先創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)化的服務(wù)。同時(shí)也可以讓師生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)體驗(yàn)，提升創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化。

三是加強(qiáng)合作，促使民辦高校、社會、政府的三位一體化。截至目前，民辦高校的“眾創(chuàng)空間”運(yùn)行模式較為單一，主要以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心為依托，真正能進(jìn)行深度合作的企業(yè)極少。雖然政府有“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的政策傾斜，但是能將政府資源引入民辦高校校內(nèi)的更少之又少。如果能將民辦高校、社會企業(yè)及當(dāng)?shù)卣骄o密地聯(lián)系在一起，三者優(yōu)勢互補(bǔ)，效果顯而易見。民辦高校“眾創(chuàng)空間”提供相關(guān)特別中小企業(yè)的技術(shù)人才和學(xué)科前沿的專業(yè)資源，企業(yè)來提供第一線的技術(shù)和實(shí)踐創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，政府給予相關(guān)政策的傾斜和支持，將三方的資源進(jìn)行深度挖掘，一定會助力當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

二、民辦高校、社會“眾創(chuàng)空間”聯(lián)動(dòng)機(jī)制實(shí)施方案

（一）資本融合

資本是民辦高?！氨妱?chuàng)空間”和社會資源鏈接的紐帶，因此，民辦高校要積極為自己的“眾創(chuàng)空間”創(chuàng)造融資的條件。首先，通過多渠道吸引社會資金的持有人能夠關(guān)注并投資學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?？梢酝ㄟ^創(chuàng)業(yè)基金、社會路演、銀行與企業(yè)對接等多種方式，實(shí)現(xiàn)投資人與學(xué)校創(chuàng)業(yè)者的相互對接。其次，通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺，如眾籌來形成眾創(chuàng)資產(chǎn)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)社會投資者和校內(nèi)創(chuàng)業(yè)者的共同投資，以貸促投，投貸聯(lián)動(dòng)。最后，應(yīng)充分利用政府的政策傾斜，如當(dāng)?shù)氐母咝．厴I(yè)生創(chuàng)業(yè)基金、中小企業(yè)低息貸款政策等，多方位滿足民辦高校創(chuàng)業(yè)者的融資需要。

（二）資源融合

創(chuàng)業(yè)除了資本之外，資源也是必不可缺的條件。這里資源主要是指創(chuàng)業(yè)者需要的辦公場地、實(shí)驗(yàn)或者生產(chǎn)的場所、生產(chǎn)設(shè)備、人力資源等。而這些資源，對于民辦高校來說，不是全部都能給學(xué)校的創(chuàng)業(yè)者能提供的。這就需要社會的資源與民辦高校資源進(jìn)行融合，可以給創(chuàng)客們提供實(shí)踐的場地，讓他們進(jìn)行模擬仿真鍛煉。與此同時(shí)，也可以開展相互的經(jīng)驗(yàn)交流，讓企業(yè)和高校創(chuàng)業(yè)者相互促進(jìn)，共謀發(fā)展出路。

（三）區(qū)域融合

我們都知道，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展由點(diǎn)及面，一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)整體的提升，會更好地促進(jìn)局部的發(fā)展。因此，要整合區(qū)域內(nèi)所有的資源，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)資源的聯(lián)動(dòng)和共享。我們要充分發(fā)揮民辦高校所在的區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，結(jié)合高校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)因地制宜?？梢越Y(jié)合各自的區(qū)域范圍，建立相應(yīng)的咨詢服務(wù)、行政審批、融資平臺、中介服務(wù)、會計(jì)師事務(wù)所等，為區(qū)域深度融合，提供更為便利的條件。

（四）技術(shù)融合

高校是科研的前沿，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心是新的產(chǎn)品、先進(jìn)的技術(shù)。我們只有把知識轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的生產(chǎn)成果，才能給國民經(jīng)濟(jì)帶來貢獻(xiàn)。具體實(shí)施的方案可以如下：一方面是社會企業(yè)把部分研發(fā)資金提供給民辦高校，支持鼓勵(lì)大學(xué)生的雙創(chuàng)成果，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、重視優(yōu)秀成果和創(chuàng)新技術(shù)、科技資源開放與共享等；另一方面是加強(qiáng)相應(yīng)的監(jiān)管，注重對知識產(chǎn)權(quán)、商標(biāo)專用權(quán)的保護(hù)。這樣才保障民辦高校和企業(yè)雙方的利益，營造出用知識轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力后，公平經(jīng)營環(huán)境和利潤分配。

（五）信息融合

市場經(jīng)濟(jì)的今天，每一個(gè)生產(chǎn)者都需要充分了解市場的信息，而創(chuàng)業(yè)空間本身就是一個(gè)不斷有信息輸入和輸出的動(dòng)態(tài)空間。創(chuàng)業(yè)過程中，最新的法規(guī)政策、辦理相關(guān)流程、融資渠道、新技術(shù)、主題博覽會等信息，都十分重要。多樣化、復(fù)雜化的信息，需要有效快速地從政府職能部門傳達(dá)到企業(yè)和民辦高校中的創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)中。這需要建立相應(yīng)的信息服務(wù)平臺，成為政府的職能部門與創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)鏈接的紐帶?？梢越邮茈p方有效的信息和訴求，及時(shí)快速的傳遞信息，解決問題。

（六）服務(wù)融合

良好的營商環(huán)境，對當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有十分重要的作用。優(yōu)良的服務(wù)和政策，可以快速幫助民辦高校和社會“眾創(chuàng)空間”實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)。一方面，政府要為創(chuàng)業(yè)提供快速通道。包括對于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工商注冊手續(xù)簡化、提供免費(fèi)的法律和會計(jì)咨詢服務(wù)、給予相應(yīng)的稅收優(yōu)惠政策和財(cái)政補(bǔ)貼等。另一方面，在宣傳推廣及一些棘手問題上給予相應(yīng)的幫扶。民辦高校沒有公立高校天然的優(yōu)勢，這就需要政府給予專業(yè)性的服務(wù)推介，做高校與社會的橋梁，實(shí)現(xiàn)知識與產(chǎn)能的順利對接。

總之，民辦高校與社會“眾創(chuàng)空間”的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，既能保證雙創(chuàng)活動(dòng)平穩(wěn)與和諧運(yùn)行，又能助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級，具有十分重要的戰(zhàn)略意義和實(shí)踐價(jià)值。