高校學(xué)生黨員在班級(jí)建設(shè)中作用發(fā)揮研究

毛 琳

高校學(xué)生黨員是青年學(xué)生中的先進(jìn)分子，是學(xué)校黨組織與青年學(xué)生聯(lián)系最緊密的紐帶和橋梁，學(xué)生黨員是否充分發(fā)揮先鋒作用，將直接影響著其他學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)是否能夠鞏固和發(fā)展，也將對(duì)學(xué)生群體中理想抱負(fù)缺乏、自我要求淡化、集體意識(shí)淡薄等問題產(chǎn)生直接改善或加劇的影響。因此，需要高校學(xué)生黨員在班級(jí)建設(shè)中充分發(fā)揮先鋒模范作用，在學(xué)生中形成相互學(xué)習(xí)、相互幫扶的良好氛圍，為培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、高尚道德情操的社會(huì)主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前大學(xué)生黨員在班級(jí)建設(shè)中作用發(fā)揮現(xiàn)狀分析

在調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生黨員在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮作用的現(xiàn)狀分為以下幾點(diǎn)：（1）大學(xué)生黨員具備一定的服務(wù)意識(shí)，但是真正落實(shí)到實(shí)踐層面的行為比較少，急需強(qiáng)化；（2）大學(xué)生黨員的入黨熱情很高，在入黨之前能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和理論，但是入黨后思想學(xué)習(xí)比較松懈，大多數(shù)黨員學(xué)生入黨為了以后方便就業(yè)，缺乏優(yōu)秀黨員的應(yīng)有擔(dān)當(dāng)，入黨動(dòng)機(jī)需要正確的引導(dǎo)；（3）大學(xué)生黨員具有一定的自我控制和自我管理能力，但是先鋒模范作用和集體意識(shí)有待加強(qiáng)。目前學(xué)校團(tuán)支部民主推優(yōu)是在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，以民主的方式，由班級(jí)全體成員共同推舉產(chǎn)生入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象的過程。團(tuán)支部推優(yōu)存在的主要問題有：專制型和放任型管理使民主推優(yōu)流于形式；信息不對(duì)稱影響民主推優(yōu)的實(shí)效；學(xué)生權(quán)利意識(shí)淡薄削減了班級(jí)民主的作用力；拉票、賄選等行為背離民主推優(yōu)目標(biāo)等。

針對(duì)以上問題，筆者認(rèn)真分析了其出現(xiàn)的主要原因。其實(shí)，高校學(xué)生黨員是學(xué)生群體的優(yōu)秀團(tuán)體，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先行者，要想真正落實(shí)大學(xué)生黨員在學(xué)生中的積極影響力，除了要充分挖掘?qū)W生黨員自身的能力建設(shè)和優(yōu)良品德外，還需要建立有效的保障機(jī)制，如加強(qiáng)辦理團(tuán)支部推優(yōu)過程，以公平、公正、公開、民主的原則來確保黨組織的先進(jìn)性和純潔性，讓所有學(xué)生知曉，有參與權(quán)，建立學(xué)生黨員班級(jí)服務(wù)培訓(xùn)與考核體制，提高學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力，讓學(xué)生黨員在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，自覺接受群眾監(jiān)督，合理滿足學(xué)生黨員正當(dāng)利益訴求，建立健全學(xué)生黨員評(píng)價(jià)反饋的雙閉環(huán)機(jī)制等途徑，將學(xué)生黨員的作用充分發(fā)揮。

二、加強(qiáng)學(xué)生黨員在班級(jí)建設(shè)中作用發(fā)揮的建議

1.夯實(shí)班級(jí)團(tuán)支部推優(yōu)的過程管理：（1）轉(zhuǎn)變教育管理理念，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和權(quán)利意識(shí)；（2）設(shè)定嚴(yán)格、清晰的標(biāo)準(zhǔn)，確保標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化和量化,嚴(yán)格執(zhí)行推優(yōu)的程序，保證結(jié)果公平；（3）處理好民主與集中的關(guān)系，將團(tuán)支部推優(yōu)結(jié)果與老師推優(yōu)、支部推優(yōu)等結(jié)果有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)守“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的原則，保持學(xué)生黨組織隊(duì)伍的純潔性和先進(jìn)性；（4）充分發(fā)揮投票規(guī)則的積極作用，并注意做到信息的公開透明。

2.構(gòu)建學(xué)生黨員作用發(fā)揮動(dòng)力機(jī)制：（1）喚醒黨員意識(shí)，通過組織學(xué)習(xí)，教育學(xué)生黨員正確認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨、權(quán)利和義務(wù)，并把黨的使命內(nèi)化為奮斗方向、外化于行動(dòng)實(shí)踐；（2）保障主體地位，引導(dǎo)學(xué)生黨員自覺以主人翁的姿態(tài)參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真履行義務(wù)、行使權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生黨員的自主意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極組織紅色基地實(shí)踐、志愿服務(wù)、期末考風(fēng)督查、高年級(jí)學(xué)生黨員義務(wù)補(bǔ)課等實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感與使命感；（3）依托“互聯(lián)網(wǎng)＋”開展黨員作用發(fā)揮工作，學(xué)生黨員對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播方式更具有認(rèn)同感，可通過開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)課堂”、“紅色微信”等方式，創(chuàng)新學(xué)生黨員教育、管理模式，激發(fā)學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣作用的決心，進(jìn)一步帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生黨員教育的針對(duì)性與實(shí)效性；（4）針對(duì)非學(xué)生干部的黨員，通過組織召開班級(jí)黨課、參加學(xué)生干部會(huì)議等方式，使其自覺成為具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的先鋒戰(zhàn)士。

3.合理滿足學(xué)生黨員正當(dāng)利益訴求：（1）暢通學(xué)生黨員利益表達(dá)渠道，以包容的心態(tài)聽取學(xué)生黨員的各種利益訴求，建立學(xué)生黨員定期的接待日制度，完善書記、院長(zhǎng)信箱。還要充分利用“95后”學(xué)生黨員易于接受的新媒體平臺(tái)的特點(diǎn)，打通微博、微信、網(wǎng)站討論區(qū)等公開表達(dá)訴求的網(wǎng)絡(luò)渠道；（2）健全學(xué)生黨員關(guān)懷和扶志機(jī)制。要根據(jù)學(xué)生黨員所處的年齡層次、智力水平和心理特點(diǎn)，理性分析學(xué)生黨員的不同需求，把解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，讓學(xué)生黨員切實(shí)感受到黨組織的溫暖，不斷增強(qiáng)對(duì)黨組織的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，做好經(jīng)常性的“扶志”工作，構(gòu)建系統(tǒng)化、常態(tài)化的學(xué)生黨員教育培訓(xùn)機(jī)制。要重視學(xué)生黨員入黨后的再教育與培養(yǎng)，嚴(yán)禁放松懈怠，增強(qiáng)身份認(rèn)同感；要將培養(yǎng)教育工作融入到平常的管理和評(píng)價(jià)工作中，在潛移默化中樹立學(xué)生黨員的模范意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才。

4.建立健全學(xué)生黨員評(píng)價(jià)反饋的雙閉環(huán)機(jī)制：1)在班級(jí)開展民主測(cè)評(píng)。每年黨員考核不僅要在學(xué)生黨員所屬支部?jī)?nèi)部進(jìn)行，還要在班級(jí)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)外共同測(cè)評(píng)、多方面測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)采用得分制，對(duì)測(cè)評(píng)得分的末尾學(xué)生黨員，進(jìn)行幫扶、查找不足，爭(zhēng)取改正，形成第一個(gè)閉環(huán)；2）建立質(zhì)量跟蹤及調(diào)整機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決黨員培養(yǎng)及考察和黨支部建設(shè)中存在的問題，隨時(shí)掌握學(xué)生基層黨組織建設(shè)的動(dòng)向及總體趨勢(shì)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)建立畢業(yè)生黨員發(fā)展?fàn)顩r檔案，并開展有關(guān)先進(jìn)性方面的跟蹤調(diào)查，通過跟蹤調(diào)查對(duì)前期學(xué)生黨員培養(yǎng)管理工作進(jìn)行反思和批判，進(jìn)一步完善工作，形成第二個(gè)閉環(huán)。