網(wǎng)絡時代高校輔導員開展思想政治教育工作的舉措探討

陳希強

一、引言

在網(wǎng)絡化的時代下，有些高校學生的思想觀念、工作狀態(tài)受到外來的沖擊，學習和生活中出現(xiàn)了一定的負面情緒和心理，這直接影響了學生學習質(zhì)量的提升和高校有序教學的開展。及時發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時代中高校輔導員開展思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)并予以應對，對于高校教學工作的改進和學生的健康成長都有極為重要的現(xiàn)實意義。

二、網(wǎng)絡時代高校輔導員開展思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）對學生的心理輔導相對較少

網(wǎng)絡時代下，各種信息充斥著校園，學生的心理世界面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。然而，網(wǎng)絡時代下，高校輔導員針對學生心理問題進行的輔導非常少，缺乏相應的心理問題疏通渠道，教師群體對學生的心理狀態(tài)缺乏相應的了解，很難及時獲取關于學生群體心理狀態(tài)變化的信息，再加上很多高校缺乏對心理問題進行疏導和調(diào)節(jié)的條件，沒有相應的心理咨詢室和心理輔導機構，學生存在的心理問題很難得到及時調(diào)整，這樣很容易導致抑郁和懈怠等心理狀態(tài)的出現(xiàn)。

（二）進取心不強，學生活力有限

目前，我國很多高校學生在實際學習中并未及時樹立相應的政治信念，導致他們對學習和生活缺乏足夠的熱情和期待，從而影響自身的上進心。互聯(lián)網(wǎng)時代，人們參與休閑娛樂的時間、空間得到極大的拓展，進行懈怠和放松的機會也越來越多，這就導致當前高校學生對待事情的積極性和進取心受到極大的影響，再加上學生群體生活、工作模式相對單一，這很容易在學生群體中滋生懈怠情緒，解決學習、生活中的問題更多照搬以往的經(jīng)驗或套路，導致活力受到嚴重影響。

（三）自我歸屬感有限

學生日常學習和生活涉及的范圍較廣，使得學生內(nèi)部關系錯綜復雜，在學習、生活以及各種學校工作的壓力下虛情假意的情況并不少見，這會導致學生群體內(nèi)部個體之間的人際關系出現(xiàn)一定問題，即便問題沒有表現(xiàn)出來或問題已經(jīng)得到解決，很多學生之間也會心存芥蒂。高校輔導員很少利用便捷的信息平臺進行情感溝通和問題解決。再加上很多輔導員對學生集體關心和溝通十分有限，導致很多學生常常存在孤立無援的感覺，學習、生活、工作壓力和心理負擔很難得到及時緩解，焦慮、孤僻等情緒逐漸蔓延，高校學生對學校、學院的認同和歸屬感逐漸下降。

三、網(wǎng)絡時代高校輔導員開展思想政治教育工作的對策

（一）加強對學生的心理輔導和引導

在當前這個互聯(lián)網(wǎng)時代，組織進行管理決策時不能簡單地按照以往的思路進行，尤其網(wǎng)絡時代下大學生面臨日趨復雜的信息，高校輔導員必須高度重視對學生的心理引導和輔導，以此來舒緩學生群體的心理負擔。輔導員應借助各種網(wǎng)絡渠道，及時收集思想政治教育的相關信息，加強與學生學習、生活相關的心理健康知識宣講，及時在互聯(lián)網(wǎng)工作平臺開設心理健康知識專欄，在在線平臺填充心理健康知識宣傳手冊、心理健康咨詢室等模塊和內(nèi)容，并借助網(wǎng)絡平臺及時開展心理健康教育與培訓，針對學生學習、生活、工作進行挫折應對方式、應對工作壓力、保持積極情緒等技巧的培訓，幫助學生更好地進行自我調(diào)整。

（二）利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，提升大學生群體活力

高校輔導員應積極借助各種形式的互聯(lián)網(wǎng)平臺，構建大學生思想政治教育平臺，給大學生的學習和交流提供更為豐富的工具和方法。各個專業(yè)的大學生都可以在網(wǎng)絡平臺上暢所欲言，和教師、其他學生傾訴自己在思想進步中面臨的迷茫或問題，從而幫助教師更好地了解學生思想道德方面的情況，給學生提供相應的建議，并且借助互聯(lián)網(wǎng)平臺樹立模范榜樣，引導學生積極提升自身的思想政治素質(zhì)，調(diào)動學生在學習和工作中的積極性和主動性，提升大學生群體的活力。

（三）完善溝通渠道，營造凝聚力

高校輔導員應高度重視學生與教師溝通不足的現(xiàn)象，積極創(chuàng)造和諧相處的氛圍，為學生之間建立聯(lián)系和溝通提供更多機會，促使各個個體真誠、平等地對待他人，借此來舒緩學生的學習和生活壓力。正如傳統(tǒng)組織的決策管理中，各項決策工作主要由組織的決策層進行，同時一些部門負責人會在一定程度上參與到企業(yè)的決策當中，基層的參與度并不高，這就使得各項決策的制定很難與組織的發(fā)展現(xiàn)狀相符合。互聯(lián)網(wǎng)時代，各個群體參與決策的欲望越來越強，因此高校輔導員應不斷完善溝通渠道，深化和學生間的溝通，傾聽學生的建議，發(fā)揮學生在學習和生活過程中的主觀能動性。

四、結語

如今，隨著各項工作網(wǎng)絡化水平的不斷提升，各行各業(yè)開展工作也越來越便利，我國各個職業(yè)群體的工作效率取得了不小的提升，但互聯(lián)網(wǎng)時代的到來也給很多崗位帶來了不小的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡時代讓各類信息的傳播變得更加迅速，高校學生思想道德狀態(tài)也面臨著不小的挑戰(zhàn)，在學習心理、進取心、群體的組織管理等方面面臨不小的問題，因此，高校輔導員必須及時克服網(wǎng)絡時代下給思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)，這樣才能更好地提升學生整體素質(zhì)，提升高校教學水平。