談小學階段家庭教育的問題及對策

摘 要：家庭是孩子最早接觸的教育環境，父母是孩子的第一任老師。從出生到慢慢長大，家庭教育貫穿著孩子的一生，當一個孩子有良好的家庭教育，有樂觀、積極向上的父母時，他們也會順利成長。家庭教育是所有教育的基礎，家長更應該發揮好榜樣的力量，讓孩子陽光、健康地長大。

關鍵詞：小學;家庭教育;現狀及對策

中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）36-0168-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.160

家庭是孩子人生中接觸到的第一個課堂，家庭教育也是孩子整個教育生涯中最基礎和最重要的教育。在成績越來越重要的今天，孩子從出生開始就學習各類知識，接觸不同的人和事，明白各種道理，適應新的環境。小學階段則是培養兒童學習習慣、性格、品德最重要的階段。在小學教育階段，兒童活潑好動，人生觀、價值觀還沒有完全成型，給家庭教育帶來了許多問題，家長如何配合學校老師做好家庭教育，成為千千萬萬父母不斷探索的問題。

一、小學階段家庭教育的問題

（一）過分注重學習成績

在小學階段，家長就已經把學生學習成績列為評判學生好壞的其中一點。在小學階段，家長更應該注重學生的學習能力培養，使其養成良好的學習習慣，不應該只停留在“應試教育”上，應該多向“素質教育”轉變。

（二）看重性格培養，忽略以身作則

每位家長都想培養出陽光、樂觀、積極向上的孩子，但是家長往往忘了以身作則。家長希望孩子在遇到生活中的難題時可以心胸豁達、樂觀面對。那同樣的問題出現在家長身上時，家長又需要怎么做呢？如果當時家長能夠做到不責備孩子，而是告訴孩子沒關系，孩子就不會恐慌，以后遇到問題的時候也愿意與家長分享。如果家長在孩子做錯事的時候，總是不停責備，則會影響孩子的心理健康，甚至在心中埋下恐懼的種子。在家庭教育中，父母對待問題、解決問題的做法往往都會影響到孩子，如果父母對待生活樂觀、積極，那么孩子也會積極向上;如果父母總是埋怨生活、工作，那孩子也會效仿父母，慢慢就會變成另一種性格。

（三）看重自理能力，卻難以放手

社會發展越來越快，壓力也越來越大，所有的家長都希望孩子能夠盡早自立自強，盡快獨立。每位父母都知道孩子獨立的重要性，但因為多種因素，部分家長不會讓孩子獨立去完成自己的任務，不敢讓孩子獨立去做他們能夠做到的事情，這也是大多數現代家長所面臨的挑戰。

二、小學階段家庭教育的對策

（一）從“應試教育”轉變成“素質教育”

社會的不斷進步，教育的不斷改革，都促使著家長轉變思維，改變家庭教育方式。小學階段是打基礎的階段，無論是學習方法，還是性格養成，都需要講究方法進行培養。成績固然非常重要，但是好的學習習慣，思考、解決問題的方式更為重要。家長更應該在孩子的小學階段著重培養孩子的學習方法，好的學習方法、習慣會伴隨孩子一生。

（二）家長以身作則，發揮榜樣的力量

父母是孩子人生中的第一位導師，父母的一言一行，每一個行為、動作都會影響到孩子。只有父母在平時的生活中發揮榜樣的作用，不斷嚴格要求自己，不斷進步，用樂觀的方式解決問題，不斷感染孩子，慢慢影響孩子，這樣孩子才能在輕松、愉快的氛圍中成長，進而形成樂觀、向上的人生態度。

（三）做到放手，讓孩子真正成長

社會發展越來越多樣化，教育事業不斷改革創新，很多家長認識到培養孩子獨立能力的重要性，然而卻因為擔心各種社會問題而忘記自己的初衷。每個孩子都需要自己去面對生活、學習中的問題，他們只有獨立解決過，才會真正成長。家長要做到的就是大膽放手，支持孩子的決定，尊重他們的選擇。只有在家長一次次地放手中，孩子才會逐漸掌握解決問題的能力。每個家長看著孩子越走越遠，慢慢不再需要家長時都會不舍、難過，但也正是因為家長一次次的不舍，才換回來孩子一點一滴的成長與進步，孩子才能在家長的注視下慢慢成長，融入社會。

三、結語

總之，從孩子出生的那一刻起，家庭教育就已經開始了，父母也成為了孩子心中的第一位老師，每一位新手父母都是在不斷探索中與孩子一起成長的。小學階段是孩子真正意義上開始學習知識、探索知識的階段，父母對孩子的要求容易起點偏高，希望孩子在學校能得到老師的喜歡，希望孩子能達到自己的所有要求，希望自己的孩子比別人家的孩子要優秀，卻從來沒考慮過在小學階段的孩子真正需要的是什么。在小學階段，孩子需要的僅僅只是家長的一句鼓勵“你真棒”，需要的是自己在完成任務時家長能做到放手，需要的是給自己報一個真正感興趣的興趣班，需要的是父母平時溫柔的話語，更需要父母在遇到困難時冷靜的處事方式和樂觀開朗的心態。小學階段是每一個孩子身心發展的重要階段，所以，父母在家庭教育中扮演著至關重要的角色，家長應該真正地理解孩子想要什么，真正了解孩子內心的想法，真正知道在小學階段如何培養孩子。家庭教育每時每刻都在陪伴著孩子，這也是家庭教育的重要所在。

參考文獻：

[1]翁紅梅.小學階段家庭教育現狀調查及其對策[J].江蘇教育研究，2010（26）.

[2]鄧美辰.淺談家庭教育在小學階段的重要性[J].課程教育研究，2016（2）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 左曉東（1969.12— ），男，漢族，甘肅金昌人，一級教師，研究方向：小學書法教學。