中學校園足球發展策略及研究

賀崇慶

[摘? ?要]發展校園足球，首先就要理解校園足球與競技足球有很大程度上的區別。文章通過對樣本學校學生對足球的喜歡、參與情況、參與動機等方面進行研究，尋找制約足球運動發展的因素及相應對策。

[關鍵詞]校園足球;發展策略;研究

[中圖分類號]? ? G633.96? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）33-0042-02

一、引言

將校園足球的目標確定為“育人”，是《中國足球改革發展總體方案》和《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》的核心要領，通過校園足球活動能起到育人的實踐目的與意義。提升校園足球發展速度與質量的根本目的，是以此為立足點和突破口，推動學校體育全方位的改革發展，全面普及深化素質教育。

本文通過對樣本學校學生對足球的喜歡、參與情況、參與動機等方面進行研究，尋找制約足球運動發展的因素，培養學生對足球運動的興趣，建立一套有效的發展體系。

二、研究對象與方法

1.研究對象：樣本校校園足球運動的開展現狀。

2.研究方法：文獻資料法、訪談法、調查問卷法。

三、研究結果與分析

1.校園足球發展現狀

（1）校園足球的教學情況

根據表1可以看出，樣本校一般采用講授法、示范法、比賽法、練習法等，以示范法和練習法為主，分別占到30%和29%。另外講授法占14%，比賽法占20%，其他方法占7%。

通過表2可以看出，認為經常開展足球教學的學生占61%，幾乎沒有的占25%。校園足球運動的普及是一條很漫長的道路，任重而道遠，不能持續開展校園足球教學，對校園足球運動的發展只有壞處沒有好處。

根據調查顯示，有很大一部分學生認為樣本校的足球教學效果一般，雖較以前有所改觀，但實質性的推進還要加強。在有效回收的283份調查問卷里，有21%的學生認為足球教學效果非常好，而良好的占35%，一般的占44%。

（2）校園足球的訓練情況

據表4看出，訓練時間為0～60分鐘的是普通學生，60～120分鐘的為校隊學生。可以看出，在283人中大多數為普通學生，占94%，他們的訓練時間在0～60分鐘之間，剩余的為校隊學生。

校園足球的最終目的是能夠培養出更多的足球后備人才，這就需要扎實、有效、科學的訓練。而普通學生整體訓練質量與校隊學生訓練質量相比反差較大，缺乏科學性、系統性。

（3）校園足球的競賽情況

校園足球運動推廣后，樣本校也慢慢有了各種中小型的比賽，如校內比賽、校外比賽，還有學生自發組織的一些比賽。其目的不同，最終達到的效果也不同。通過調查，認為參加比賽是為了提高技能的學生有165人，占總比例的58%;認為競賽屬娛樂生活的有68人，占24%;認為開展足球競賽是為了增加友誼的有50人，占18%。由此看來，認為參加比賽可以提高足球技能的人占一半以上，但是最終的結果是足球的技術和能力都得到了提高。

（4）校園足球的師資情況

目前樣本校體育教師總人數為8人，其中兼職體育教師所占比例為25%，專職體育教師（非足球）所占比例為50%，專職體育教師（足球）所占比例為25%，可以看出非足球的專職及兼職教師占比較高。

（5）校園足球的條件情況

通過調查得知，樣本校總共有運動場地5塊，其中足球場1塊，占20%。

2.策略及方法

（1）校園足球運動開展的組織策略及方法

足球文化氛圍的營造不能僅靠單一的足球比賽，而是需要多渠道、多方法。只有具備良好的校園足球文化氛圍，才能提高學生參加足球運動的積極性、自覺性，才能體現校園足球的宗旨。學校應該加大關于校園足球的宣傳力度，拓寬宣傳渠道，改革活動形式，從而營造良好的足球文化氛圍。

（2）校園足球運動開展的教學策略及方法

學校體育教學工作要融入足球內容，足球要作為體育考核的一項重要內容。學校要根據實際情況制定適宜的教學大綱，合理分配教學課時，把足球教學作為一項系統的教學內容貫穿整個學校的不同年級。還要努力培養學生的足球興趣，把足球與體育課、課外活動有機地結合起來。同時還需要體育部門與教育部門通力合作，做好溝通，完善體教結合的規章制度。

（3）校園足球運動開展的訓練策略及方法

提高運動成績，培養足球后備人才，就必須落實到足球運動訓練上來。提高教練員的足球訓練水平，狠抓運動隊伍管理與建設，才能出成績，才能確保足球運動后繼有人。運動訓練是一項復雜的系統工程，各級領導要拓寬教練員培訓渠道，把提高學生足球運動成績作為教師的工作任務。教練員應認真學習青少年足球理論，把校足球隊建設好、管理好，運用科學手段提高學生的足球運動成績。

（4）校園足球運動開展的競賽策略及方法

通過比賽提高和激勵教練員的訓練和比賽積極性，借助周末等節假日，舉行主客場比賽，營造熱烈的足球氣氛，也可以舉行班與班、隊與隊，甚至校與校間的比賽。這樣既豐富了教師和學生的業余生活，還提高了學生的實戰能力，更提高了教練員臨場指揮能力和裁判員的臨場執法能力，進而形成良性循環。

（5）校園足球運動開展的條件策略及方法

目前樣本校開展校園足球的主要阻礙是足球場地不足。完善補充各種設施，才能更好地發展校園足球。

（6）校園足球運動開展的管理策略及方法

建立以學校統籌為主導的工作體系，重視校園足球活動的宣傳，強調足球運動立德樹人的重要功能。推動校園足球活動健康發展，營造一個關注青少年成長、關心支持校園足球的良好氛圍。

四、結論與建議

1.結論

通過調查研究發現，樣本校足球教學方式比較單一，訓練方法與開展形式也比較單一，缺少一定的管理經驗。在競賽方面機制不夠健全，梯度培養還未形成體系。同時，校園足球開展的條件得不到改善及保障，場地嚴重不足，制約著校園足球的有效開展。

2.建議

首先，加大資金投入，改善足球場地建設，積極鼓勵學生參與足球活動。其次，加大教師專項培訓，保證教學、訓練水平。通過對體育教師的足球專業培訓，最大限度培養其專業技能及理論知識。再次，統籌規劃，建立健全教學和比賽機制，加強對校園足球的監管，加強校級間的交流，定期舉辦校園聯賽。競賽隊員按能力或年級分成梯隊，做好后備人才培養。最后，建立學校校園足球宣傳機構，加大對學校校園足球的宣傳力度，創新足球文化，開發校本教材。

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（責任編輯 柳? 紫）