當前運動員行為習慣現狀分析與思考

田雨

摘 要：安陽市體育運動學校自1985年建校以來，以競技體育和休閑體育等專業為主導，成為了安陽市競技體育的主力軍，培養了一批批優秀運動員和優秀畢業生。高素質的運動員不僅能帶給人們欣賞競技者帶來的美感，而且能展現其精神風貌，還能為體育成績的提高提供了有力保障。

關鍵詞：體校;運動員行為習慣;現狀分析;思考

一、運動員行為習慣現狀

為了全面客觀地掌握了解學生的道德狀況，便于及時調整工作思路和措施，采取了發放問卷的形式，情況如下表所示：

本次問卷從基本情況、學習習慣、生活習慣三方面進行調研。

（一）由于體校生源的特殊性，文化基礎薄弱是不容忽視的，需要提升其學習興趣以及學習的主動性。綜合學校的情況，可以將生源可以分為三個類別：第一類是熱愛體育的學生，占38.02%;第二類是學生的文化課基礎差，底子薄，想用體育彌補文化課的差距，通過對口升學或單招考試，考入一個理想的大學，圓自己的大學夢，占41.23%;第三類是在原學校屢次違紀勸轉過來的學生，這部分學生占到10.62%。

（二）多數學生具有良好的學習習慣，做好課前準備，做好課堂筆記并按時完成作業，但仍有少部分學生沒有形成良好的學習習慣。

（三）絕大多數學生具有一定的文明意識和文明素養。不能主動向老師或長輩問好的占26.42%。

（四）多數學生能與其他人建立融洽人際關系，并維持良好的人際關系。只有20%的運動員不能與其他運動員和睦相處，10.12%的運動員不能在其他同學遇到困難需要幫助的時候挺身而出，主動提供服務。

綜上所述，從調查數據中可以看出，大多數學生在文明意識、文明素養、個人生活習慣、學習習慣、人際交往等方面的狀況還是令人滿意的，但仍有少數學生存在著不足之處，有待于我們加強思想道德教育，采取有效措施，進行行為習慣等方面的養成。

二、加強培養運動員養成良好道德習慣的思考

人的行為大約只有5%屬于非習慣性的，而剩下的95%都是習慣性的。習慣經過反復強化之后，會不知不覺得變成人本能的一部分，成為一種左右人的神奇力量，能束縛我們每一個人的思維方式和行為舉止。可見，一個人的行為習慣會影響他的一生，良好的行為習慣將使人終生受益。著名教育家葉圣陶說：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。德育方面，要養成待人接物和對待工作的良好習慣。”在體校，作為教育工作的主導者——教練、班主任、任科教師當明確德育工作應該從培養學生的良好習慣抓起，切實把工作做實、做細。

（一）加強德育教育工作顯得尤為重要

1.加強德育教育工作，強化思政課建設。我們要把習近平新時代中國特色社會主義思想作為思政課鑄魂育人的根本指導，明確認識到教師是思政課改革創新的主導力量，按照“六個要”標準配齊建強思政課教師，努力破解思政課教師供需矛盾，把培育思政課教師隊伍作為長久之計。

2.加強德育教育工作，把立德樹人作為檢驗一切工作的重要標準。學校教師、教練、班主任應與課堂教學、訓練課、班會和隊會有機結合起來，形成齊抓共管的新格局。運動員肩負著學習和訓練的雙重任務，教師、教練可以在日常的授課過程中，通過身邊的點點滴滴事例，現身說法，表揚與批評相結合，引導運動員養成良好的道德習慣;班主任可以通過班會開展人生價值觀大討論，怎樣做一名合格運動員等主題班會形式，激發他們自我規范言行舉止;學校應設立好人好事、每日一善、道德模范標兵宣傳欄，營造風清正氣的濃厚的氛圍。

3.加強教師教練之間相互聯系。在這方面，學校制定一系列措施，如教師教練談話制度，教師教練相互聽課制度，對學生管理中發現的問題及時通氣，制定整改措施，共同參與，共同管理，這樣有助于運動員的綜合能力發揮和提升。

（二）幫助運動員養成良好的生活習慣和良好品德

1.培養運動員注重個人衛生和公共衛生的傳統養德。在這方面，學校開展了一系列活動，如在全校師生中倡導“彎腰行動”，撿起地上的垃圾，建設清潔校園環境;進行班級、宿舍衛生評比。通過一系列的措施，讓運動員樹立榮辱觀，培養勞動觀念。

2.提高運動員自覺抵御惡習的免疫力。學校通過一系列活動增強學生的法紀意識。如開學前進行軍訓、每周主題班會、每學期的法治報告會、一日常規教育活動、“五不五要”活動，向學生提出明確要求，讓學生知道什么是對的，什么是錯的，什么該做，什么不該做。對不遵守校規校紀的違法亂紀行為，嚴守底線，教育與懲戒相結合，使學生逐步樹立法紀意識。

參考文獻

[1] 夏樂軍.初中體育鍛煉對學生良好行為習慣的養成[J].考試周刊，2017（31）：109.

[2] 殷恒嬋，傅雪林.對體育鍛煉心理健康效應研究的分析與展望[J].體育科學，2004（6）：37-39，44.