小學教學中德育教育問題及對策

袁春玲

（鄭州師范學院，河南 鄭州 450044）

德育：把德和育拆開來看，首先德指的是品德、道德，是做人要具備的基本素養；育指的是教育、教誨，是有意而為之的一種行為。德育的核心重在于“育”，德育要從小開始培養，從身邊每一件小事做起一點一滴積累，從而培養健全的人格，形成正確的人生觀，價值觀。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動。

一、小學德育教育的重要性

印度有句格言：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”尤其在小學階段容易接受新事物的時期，在教學中的各方面積極開展德育，將會得到意想不到的收獲。小學階段學生對事物的接受能力非常強。對于品德教育來說，小學階段更為重要，培養孩子們良好的道德品質形成良好的習慣，使之堅不可摧，這對于以后的成長必定有促進作用。所以抓住小學階段對學生進行良好的德育教育，可以達到事半功倍的效果。孩子以后要在社會大環境下生存，必須有立足之本，立足之本不僅僅是知識，是一技之長，更是正確的道德觀、價值觀。知識和技能雖能讓我們獲得物質需求，但少了正確的道德觀念，這些東西都會變得脆弱不堪。正確的道德觀、價值觀能讓人們在面對誘惑、面對選擇的時候，找到支撐自己的力量，選擇正確的道路。……