小學管理應注重德育與安全管理的有效結合

趙春香

（遼寧省本溪市桓仁滿族自治縣北關小學，遼寧 本溪 117000）

在小學管理工作當中，校內的日常運行以及教師教學質量情況是比較重要的工作內容，管理是一門藝術，能夠發揮管理者的自身價值，將德育教育與安全管理有機結合，讓學生們得到高質量的教育是每一位管理者需要研究的內容，下面本人就與各位教師一同探討這方面的教學策略。

一、德育教育與安全管理結合的重要性

在小學的德育教育當中包含了多方面的教育內容，有政治、思想、道德、心理健康等方面的教育，將德育教育融入到教學管理當中是學校的一種發展趨勢，讓學生們的綜合素質得到提升，安全管理方面的內容包括對學生進行醫療保健的常識教育、疾病預防與控制的教育以及意外傷害事故的處理教育，將這部分的教育進行融合，能夠讓學生們得到的教育發揮出更大的價值，讓學生們成長我高素質的人才，所以小學管理者要為學生們設計出合理的培養方案，將德育教育與安全管理有機地融合在一起，從而提升學生們的綜合能力。

二、德育教育與安全管理有機結合的實施策略

（一）提升小學教師的德育教育水平

從傳統的小學教學管理情況來看，學校的管理者往往采用一刀切的管理模式，沒有以學生為中心來考慮問題，不懂得如何換位思考，而執行者都是按照管理者的方針去執行，管理層沒有營造民主的氛圍，所以學校的教學氛圍也是比較單調、沒有創新的，而且管理者的決策正確與否是非常重要的，如果沒有進行事前、事中環節的控制，等到事后再進行補救，就會對學校的管理體系造成嚴重的損失。自從新課改工作推進下去之后，對學校的管理方面進行了新的定義，在管理的方法方面進行了創新性的設計，學校要堅持以人為本的管理思想，提高對小學生德育教育的重視程度，教師們擁有一定的自主選擇權以及管理的權利，所以教師可以發表自己的想法，提出有建設性的意見、建議和要求，教師對學生的管理有一定的自主性，他們能夠在教學目標的方向上為學生設計一些創新型的管理措施，結合自身的優勢引導學生們建立正確的價值觀、學習觀，所以教師應該提升自身的德育教育水平，多與其他有經驗的教師探討教學管理的想法，從而提升學校的綜合教育水平。

（二）采用科學民主的模式進行德育與安全管理

小學的管理者應該采用科學民主的管理模式，管理工作要從實際的教學情況出發，設計科學的管理方法，實行德育教育與安全管理兩手抓，讓德育與管理工作更加高效且順利。學校要多舉辦德育教育與安全管理的活動，讓師生們都重視這方面知識的攝入，不僅能夠幫助教師提升這方面的教育能力，還能夠讓學生們受到德育與安全意識的啟發，管理者要讓教師們結合自身的優勢，對學生進行思想品德的教育，并讓學生們提高對自己的保護意識，比如，在五一勞動節的前夕，學校可以舉辦勞動最光榮的活動，讓學生們都積極地打掃班級和學校的衛生，爭做勞動的小能手，對學生進行勞動教育能夠培養學生們熱愛勞動的情感，讓學生們認識到勞動的意義和價值，但是在勞動的過程中，學生們一定要注意安全的問題，遠離一些危險的設施，不做危險的動作，提高學生們的防范意識。

（三）為學生樹立榜樣作用

學校的管理者和教師要為學生們樹立榜樣的力量，為學生們創造安全、和諧的校園環境是學生們健康成長的前提，小學生在這個階段正是生長發育的關鍵時期，他們對自己行為的認知能力一般，在必要的時候教師和管理者要對學生進行這方面的教育，教師要為學生們付出足夠的耐心，而不是對學生進行體罰或者言語上的傷害，這樣很容易讓學生們的心理產生陰影，良好的校風能夠讓學生們的呈現出良好的精神風貌，逐漸形成積極進取、團結有愛的美好品質，讓學生們嚴肅學校管理紀律。

總而言之，在小學的管理工作當中，管理者要不斷積累管理經驗，要以學生為本，營造科學民主的學習環境，設計出將德育教育與安全管理有機結合的管理方案，融入新穎的教學管理理念，為學生們提供優質的教學服務，讓學生們在輕松的環境當中快樂地成長。小學的管理者可以從上述的分析當中提煉出適合學生發展的內容，實行德育與安全兩手抓、兩手都要硬的管理原則，不斷提升小學教學管理的水平。