淺談美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

張靜

（許昌市湖濱路小學(xué)，河南 許昌 461000）

一、對(duì)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力有關(guān)概念的理解

為了探討上述問(wèn)題，有必要結(jié)合美術(shù)教學(xué)來(lái)理解與創(chuàng)新教育相關(guān)的一些概念的含義。這樣在使用這些概念的時(shí)候，就明確了它泛指什么和它在美術(shù)教學(xué)中專指什么，也有利于使我們所思考的問(wèn)題更具針對(duì)性。美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新，教師要更新美術(shù)教育教學(xué)觀念，樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新人格特征的學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。研究、探索和實(shí)施有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)評(píng)價(jià)。形成真正以學(xué)生為主體、教學(xué)民主、交流合作、生動(dòng)活潑的新的美術(shù)教學(xué)模式。

二、美術(shù)教學(xué)在創(chuàng)新教育中的作用

人的創(chuàng)新精神的造就和實(shí)踐能力的提高，是通過(guò)多方面綜合培養(yǎng)的結(jié)果。在中小學(xué)階段，美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)創(chuàng)新人格的形成有不可替代的重要作用。

美術(shù)教育屬于美育范疇，是美育的重要途徑之一。美育的目標(biāo)是培養(yǎng)人感受美，認(rèn)識(shí)美，創(chuàng)造美能力，陶冶情操，形成完美的人格。美育的任務(wù)中，“創(chuàng)造美”是一個(gè)關(guān)鍵詞，是最具顯性特點(diǎn)的美育目標(biāo)。通過(guò)美育培養(yǎng)人的創(chuàng)造才能，和以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的素質(zhì)教育是一致的。

美術(shù)教學(xué)中觀察、描繪、加工創(chuàng)造所需的素材，直接來(lái)源于自然和社會(huì)。高山大川等是大自然鬼斧神工的創(chuàng)造；人化自然是人類巧奪天工的智慧結(jié)晶；社會(huì)萬(wàn)千物質(zhì)更是人類科學(xué)思維和藝術(shù)構(gòu)想的產(chǎn)物。美術(shù)學(xué)習(xí)所接觸的內(nèi)容無(wú)不涉及大自然和人類的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造實(shí)踐，因此美術(shù)學(xué)習(xí)即使對(duì)中小學(xué)生或是學(xué)前兒童，也是一種提高實(shí)踐能力的活動(dòng)。

美術(shù)學(xué)習(xí)的最終表現(xiàn)形式是美術(shù)作品的產(chǎn)生，因此美術(shù)學(xué)習(xí)離不開(kāi)工具和材料。美術(shù)材料的廣泛性決定了美術(shù)造型手段的多樣性。為了處理那些形形色色的材料，就要用上數(shù)不勝數(shù)的造型手段。發(fā)現(xiàn)新材料、處理與運(yùn)用材料、使用工具和藝術(shù)造型，離開(kāi)創(chuàng)造、創(chuàng)新和實(shí)踐是絕對(duì)不可能的。

三、美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)生創(chuàng)造力的特點(diǎn)

在美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，應(yīng)正確把握這一時(shí)期學(xué)生創(chuàng)造力的特點(diǎn)，才能對(duì)他們提出恰到好處的學(xué)習(xí)目標(biāo)和恰如其分的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生在工藝、繪畫(huà)等創(chuàng)造活動(dòng)中的作品，是學(xué)生個(gè)體在其自身發(fā)展中對(duì)原有自我的一次突破，其意義主要在學(xué)生自身。他們可以從中獲得藝術(shù)勞動(dòng)的滿足感，成功感和強(qiáng)烈的自信心，增進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。也能積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)不足，這對(duì)他們是非常有益的。美術(shù)創(chuàng)作要求作品具有新穎性與獨(dú)特性。教師常向?qū)W生提出美術(shù)創(chuàng)作要求：作業(yè)不要雷同。但結(jié)果卻往往難如人意，作品大同小異是常見(jiàn)現(xiàn)象。其實(shí)，中小學(xué)階段學(xué)生的創(chuàng)作，其可能具有的新穎性是主要的，從自身的對(duì)比中，他們的作品的確有了“新意”。如過(guò)去在畫(huà)背景時(shí)只想到畫(huà)上太陽(yáng)，而這次有了變化，背景中出現(xiàn)了森林，或是一些小動(dòng)物……同別人比較，可能沒(méi)有什么特別，但對(duì)于他自己卻已是有新意的作品。我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中應(yīng)該多留心學(xué)生個(gè)體的這種變化和發(fā)展，及時(shí)予以鼓勵(lì)和表彰，以激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

四、美術(shù)教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育方法的選擇

美術(shù)教學(xué)研究實(shí)施創(chuàng)新教育的有效方法，才能落實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。方法的有效性與聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、正確把握學(xué)生創(chuàng)造力特點(diǎn)有密切關(guān)系。能作到要求適度，易于被學(xué)生接受，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新人格的形成和實(shí)踐能力的提高，選擇教學(xué)方法還應(yīng)重視以下幾方面。

經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。許多美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，必須通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造想象和創(chuàng)作構(gòu)思才可實(shí)現(xiàn)。如繪畫(huà)構(gòu)圖既可啟發(fā)學(xué)生多角度、多方位去觀察，也可鼓勵(lì)學(xué)生采用獨(dú)特新穎的構(gòu)圖形式。像兒童畫(huà)的構(gòu)圖，隨心所欲，效果極其生動(dòng)，趣味無(wú)窮。再如命題創(chuàng)作畫(huà)，在引導(dǎo)學(xué)生理解命題后，就要啟發(fā)他們對(duì)各種選材進(jìn)行取舍、思考，靈活地進(jìn)行處理，以創(chuàng)作新穎、獨(dú)特的作品。在美術(shù)教學(xué)中，類似這樣的發(fā)散思維訓(xùn)練是很容易完成的。

教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出獨(dú)特、新穎的教學(xué)方式，使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展很快，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取最新信息，才能使自己在教學(xué)中保持青春活力。教師還要不斷充實(shí)自己，凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師要盡可能先嘗識(shí)一下，試圖從多方面，多種途徑去考慮，鍛煉自己的創(chuàng)造思維能力，這樣可以對(duì)可能出現(xiàn)的教學(xué)效果有所設(shè)計(jì)和預(yù)見(jiàn)。除此，教師在課堂上范畫(huà)，學(xué)生能夠更直觀的掌握。如果教師具備深厚的業(yè)務(wù)功底，有獨(dú)特的創(chuàng)作精神，不僅能使學(xué)生敬佩，還將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。

創(chuàng)造力是人人都有的，只有將蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的寶貴資源，積極開(kāi)發(fā)，才能培養(yǎng)真正具有創(chuàng)造性的人才。隨著素質(zhì)教育的深化和人才觀念的更新，怎樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，怎樣有利于學(xué)生全面發(fā)展和良好個(gè)性品質(zhì)的形成，已成為檢驗(yàn)教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在大力倡導(dǎo)創(chuàng)新教育的今天，美術(shù)教育教學(xué)應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨(dú)特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的實(shí)施，以及教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，都應(yīng)該圍繞著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力這一重要目標(biāo)。我在教學(xué)中正是通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)，嘗試著給學(xué)生提供一個(gè)在各個(gè)方面提升自己的舞臺(tái)，使他們?cè)谒囆g(shù)海洋里遨游的同時(shí)，又能學(xué)會(huì)表達(dá)、交流、溝通；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)做人。