土木工程專業職業教育與實踐教學體系的構建

張曼

（北票市職教中心，遼寧 北票 122100）

引言：實踐教學可以作為有效完成土木工程專業新型實驗教學體系建設與實踐的關鍵內容。然而，這種結構和實踐并非一蹴而就。要不斷開展科學實驗教學，總結教學經驗，逐步將土木工程專業實踐教學作為重點組成部分，為推動課堂教學打下堅實的基礎。

一、土木工程專業的知識體系分類

工科基礎：微積分、線性代數、概率論與數理統計、計算機……

專業基礎：理論力學、材料力學、結構力學、彈性力學……

專業主干：混凝土結構原理及設計、鋼結構原理及設計、土力學與基礎工程、結構抗震、施工工程學……

拓展知識：建筑學、工程管理、經濟學、人文學科……

二、土木工程專業發展的教育目標

土木工程專業人員的專業能力體現在計算機輔助工程管理、計算機輔助、計算機輔助工程成本、測量工具操作技能和項目管理能力以及土木工程材料實驗操作技能等方面。這些他們可以培養他們的創造力。這些能力的形成和獲得需要通過建立和實施實用的教學系統來完成。實踐性教學是高等工程教育土木工程專業教學的有機組成部分，培養和提高學生的專業能力是其中一個十分重要的環節。其基本原則是尊重和重視個體學習者的需要、愿望和價值觀，培養和發展學習者的良好人格。

三、構建土木工程專業教育體系的方法

（一）做好教師的工作

優化教師工作。通過規定相關優惠的措施，吸引學術能力水平較高、實踐的能力強的高素質人才進入教學的每一個崗位，進一步加強關于教學的隊伍組建。