職業技術學校電氣自動化專業一體化教學的改革與發展

周駿

（德陽通用電子科技學校，四川 德陽 618000）

職業技術學校設置電氣自動化專業，目的在于為社會培養此專業的人才，這對于本專業的學生具有很多要求，要掌握電氣自動化相關的專業理論知識，同時需要具備較強的動手能力。除此之外，本專業學生還需要具備有關設備的維修、安裝、調試、編程以及設計等多項能力。職業技術類院校培養的社會型人才主要面向企業內部設備的維修檢測、安裝運行的實質性操作工作，因此此類院校注重理論與實際相結合，教學聯系實踐，致力于提高學生自身的實踐創新能力。

一、電氣自動化教學現狀

（一）實操教學

我國目前發展正處于中國制造業迅速崛起的轉型時期，在社會發展的過程中，對于技能型人才的需求量非常大，因此職業技術學校順應人才市場的需要，強化電氣自動化專業學生對于安裝維修技能的掌握能力。首先，應該強化專業人才的實習實訓，職業技術類院校應該加大對于教學方式及設施的投入，引進現代化高科技的設施設備，幫助學生實現將專業理論知識向實踐技能的轉化，提高學生的實操能力。其次，職業技術類院校需要加強校企合作，顧名思義，學校依據企業對于人才的實際需要，不斷調整實際教學的方向與進度，使自身的教學符合社會企業的發展需要，以培養社會需要型人才，促進社會電氣自動化產業的迭代發展。

（二）理論教學

電器自動化專業畢業的學生，主要從事電路或電器有關的工作，因此在進行理論教學時，任課教師應該不斷深化創新教學，以提高教學質量，培養出更多符合社會需要的專業型人才。職業技術院校電氣自動化專業設置的專業知識較多，且繁雜，包括電動機、變壓器的連接，儀表使用原理，機床電器等安裝調試等功課，都是需要電氣自動化專業學生牢牢掌握的知識技能。基于學科實際情況，在實際的教學中要求任課教師突出重點進行教學，細致講解專業知識，目的在于讓學生對知識點更充分掌握。職業技術學校電氣自動化專業應積極創新發展，對于培養電氣自動化專業人才的方式進行改革，保證教學可以順利進行。

二、開展一體化教學改革與發展的現實意義

（一）一體化教學打破傳統教學方式的壁壘

一體化教學方式的出現，改變了傳統教學方式存在的弊端，在原來的分段教學模式中，不可避免的出現實際操作與理論教學想脫離的問題，而一體化教學方式可以避免這一問題的發生。不僅如此，一體化教學方式可以充分的調動學生在學習過程中的主觀能動性，激發學生對于枯燥的專業知識的學習樂趣與積極性，逐漸培養學生對于問題的分析與解決的能力，活躍電氣自動化課堂的氣氛。與此同時，一體化教學可以促進衍生多樣化教學方式，在職業技術學校可以開展電氣自動化技能比試、社會實踐、知識競猜等學習方式，可以使學生對于學習理論知識與掌握技能產生深厚的學習興趣，有助于學生技能的提高。

（二）高效實現課堂與實踐相結合

電氣自動化專業的任課教師應用一體化教學模式，高效的將專業知識技能實踐融入進課堂的教育中，課堂動手實踐有助于學生在知識課堂上直接獲取就業后必需的操作技能，還可以充分調動學生對于技能學習的積極性，學生能夠主動參與到課堂學習中來，理論知識課堂與動手實踐相結合，給電氣自動化的課堂增添了學習樂趣，強化學生在日后的手操實踐能力，幫助學生在學習過程中牢牢掌握電氣自動化相關技能，使學生在就業后可以快速融入企業中。

（三）將理論知識有效轉化到實踐當中

一體化教學模式可以有效的將教學中的理論知識轉化到實踐當中，學生在實踐中過程中不斷證明教學中理論知識的正確性及趣味性，在實踐的過程中感性認知電氣自動化的理論知識，逐漸從感性認知上升為理性認知，在對理論知識產生深度認同的同時，實踐幫助學生快速記憶各項技能，進而實現對學生思維能力的開發。一體化教學方式的出現，不僅鍛煉了學生在學習過程中的動手能力和思考能力，也在課堂教學上起到了事半功倍的重要作用。

（四）提高師資隊伍的實際操作能力

一體化教學模式在實際的教學過程中督促任課教師積極鉆研專業化教學方式方法，不斷學習新技術新知識，滿足實際教學的需要，在一定程度上，有效的提高了師資隊伍的實際操作能力與理論水平，進而使職業技術學校教師的教學水平與能力得以提高。職業技術學院電氣自動化專業一體化教學方式的改革與發展需要任課教師的高度配合，首先學校應該提高教師的職業道德，在課堂上進行知識講解時，應該重視培養學生做人的道理，要了解學生個體差異性，有針對性的展開教學工作，引導學生日后成為德才兼備的社會人才。其次，任課教師自身應該提高對于電氣自動化理論知識的掌握程度與應用程度，有助于培養學生全面發展。

三、結束語

當代科學技術不斷高速發展，在國家可持續發展戰略的指導下，職業技術學校的教學需要順應社會的發展需要，符合改革發展，立足現實，高效培養專業人才的實踐操作能力以及創新意識，以不斷滿足未來高新技術企業的發展需要，提高職業技術需要的教學質量。職業技術學校電氣自動化專業一體化教學的改革與發展，能夠符合教育發展的規律，符合學生對于專業知識的認知規律，因此一體化教學的改革與發展對于職業技術學校的未來大戰具有重要意義。