小學語文教學中優秀傳統文化的融入探析

黃國文

（江西省宜春市實驗小學，江西 宜春 336000）

引言：小學語文教育是培養小學生語言與文化興趣的重要方式，教育者要抓住這一特點，在小學語文教育中融入優秀傳統文化，將中國歷經千年而流傳下來的優秀傳統文化滲透到各個方面。中國優秀傳統文化是我國傳統文化的精華，教師需要把這種精華傳授給學生，讓學生在學習中不僅能吸收優秀傳統文化精髓，也能達到提升自我精神境界的效果。

一、中國優秀傳統文化傳承現狀

中國傳統文化曾經是輝煌的，而現在社會存在著許多對我國優秀傳統文化不予以重視的現象，我國優秀的傳統文化存在著被遺忘的危機。中華文化歷史悠久，中華文明源遠流長。在漫長發展進程中中國文化逐漸形成的中華優秀傳統文化是凝聚中華民族的強大精神紐帶。為了讓中華優秀傳統文化能夠展現出其魅力、煥發出生機并實現其價值，一個不可或缺的環節就是讓優秀傳統文化走進生活。如今,也有不少人認識到中華文化是中華民族最深沉的精神追求,是中華民族生生不息、發展壯大的豐富滋養。中國傳統文化的影響的不僅是我們的思想，也會影響我們的政治體系與經濟趨勢，傳承中國優秀傳統文化有利于改善社會不良風氣，促進全社會的發展。在教育方面，優秀傳統文化也有其不可忽視的作用，兩者相互影響，教育可以帶動優秀傳統文化的傳承，而優秀的傳統文化可以提高教育的質量，因此教師應該注重這一方面的發展，對于中國優秀傳統文化的傳承有著不可推卸的責任。

二、將中國優秀傳統文化融入教學的必要性

目前我們的社會，總是出現一些如“小悅悅” “藥家鑫” “馬加爵”等不良事件，究其根本，個人認為是由于一些優秀的道德觀念和禮儀在人們的心目中漸漸淡去。要想喚醒人們心中沉睡的道德意識，就要從根本上改變人們的思想。而優秀的傳統文化就擁有如此大的力量，它可以凈化人的心靈，喚醒道德。在新的社會條件下，建設中國特色社會主義文化的重要內容是傳承、弘揚中華優秀傳統文化。教師應該緊跟時代步伐，做好教育教學的引領者，為學生樹立榜樣。在自己的本職工作中，將中國優秀傳統文化融入到自己的教學內容中，做到融會貫通。在挖掘教材精華中展現優秀傳統文化的魅力，小學教材中的文章都是經過反復篩選、精挑細選出來的精華，都有其獨特的意義與價值。作為小學語文教師，就是要深入挖掘其中的內涵，盡可能地向學生傳達傳統文化的魅力。我們可以從課文注釋、引語入手，挖掘有關民族文化信息；從故事情節入手，挖掘文章的主要內涵；從小培養學生對優秀傳統文化的重視是教師、學校乃至社會都應該認可的一種培養手段。小學生作為時代未來的希望，培養小學生正確的思想，引領小學生走向正確的道路，是教師義不容辭的責任。

三、中國傳統文化融入小學語文教學的方式

（一）語言與文字教學中加入傳統文化元素

語言與文字是小學語文教學的基礎，小學生在識字的基礎上才能進一步學習知識。在語言與文字的教學中，教師可以通過介紹文字和語言在歷史發展中的變化，讓學生們了解傳統文化的發展歷程。如在古代“心”代表的是思維和思考的器官，因此一些表達情感或者思想的漢字一般都是心字旁，例如想、愁、忐忑……這樣不僅讓學生了解了“心”在古代的意思，增長了知識，還有利于學生理解字的意義，更容易記憶深刻，防止死記硬背。這種方式不僅有利于小學生學習語言與文字，也能在教師的引導下，對中國傳統文化有初步的印象與認識。

（二）詩詞古文中融入優秀傳統文化要素

古詩詞是優秀傳統文化的一大重要載體。學生在古詩詞學習中，可以了解到古人的情懷，能夠更好地去感受、感知優秀的傳統文化。現在的語文教材中已開始添加許多名人詩詞以及歷史散文，這說明社會開始重視這一方面的發展。在古詩文教學中融入歷史背景需要考驗老師的知識儲備，這也需要教師在教學中找到自己的不足并且加以完善。如在學習《孔融讓梨》這一課時，絕對不能將教學停留在識字寫字、熟讀課文上，還需深入挖掘其中深刻的寓意。當今社會，絕大多數的孩子們都是獨生子女，被家里視為“掌上明珠”“小公主“和“小王子”，家長對他們各方面要求無限制的滿足導致了他們缺少尊重長輩、謙讓分享的意識，這樣的局面必須要有所改善。所以在語文課堂上向學生們傳授這方面的知識是十分必要的，不能讓學生在人生的課堂上失去這寶貴的一課教師在教學過程中。對于古詩詞，可以向學生們介紹詩人及文人的生活背景以及創作背景，學生在了解過程中可以更好地認識傳統文化，也能更深入地了解這首詩詞，領略古詩詞向我們傳達的文化精髓。

（三）結合傳統節日進行文化熏陶

我國有許多傳統節日，這些傳統節日都有各自的歷史背景與發展過程，教師可以在節日來臨之際通過結合教學內容向學生們介紹節日的歷史文化背景，對于每一個節日的介紹都可以引申出許多的詩詞、古文等優秀傳統文化素材，教師可以抓住這一機會通過一定形式的交流加深學生對傳統節日的認識以及對我國傳統文化的認識。例如，重陽節快到了，老師可以組織學生查找重陽節的由來以及相關習俗，觀察自己的家人是如何準備這個節日的，又有哪些詩歌或者文章是寫重陽節的。在這樣的學習環境下，學生可以將生活融入到學習中，有效增加學習興趣并提高學習效率，達到事半功倍的效果。

結束語

優秀的中華傳統文化是經歷了幾千年發展留下的寶貴財富。中國優秀傳統文化是凝聚中華民族的強大精神紐帶，隨著語文課程改革制度的不斷深化，語文相關教學內容與結構也在不斷更新。小學語文教學對小學生進行優秀傳統文化的滲透是非常重要的，這對于個人和國家的發展都有著重要的意義，因此教師要注重中國優秀傳統文化與小學語文教學的結合。