高校外語專業學生學風建設探究

楊光澤

(咸陽師范學院，陜西 咸陽 712000)

學風指學生學習的風氣，學風建設問題一直是各高校工作的重中之重。關于學風建設的探究與創新也一直是教育工作者們關注的熱點問題。在高校專業中，外語專業特點非常突出，外語專業學生經常接觸國外思想和文化，導致思想開放，思維活躍，自我意識和民主意識強烈，行為取向獨特，價值觀念傾向多元[1]。在新形勢下，研究探索外語專業學風建設，對于促進外語專業學生成長成才與全面發展具有十分重要的意義。

一、利用習慣以及正確的學習方法培養學風

實行學業導師指導制度。學生入校時就安排專業課教師成為他們的學業導師。在大學四年時間里，學業導師將針對學生不同的情況對他們學業中出現的問題進行一些專業性的指導。如學習外語的方法、等級考試針對性訓練以及研究生報考等方面。實行每日一講制度。從大一開始每節口語課課前十分鐘，學生按照順序上臺演講。鍛煉口語能力，并由老師糾正發音，達到最佳練習效果。

二、利用自媒體網絡平臺思想陣地引導學風

微信公眾號以及微博作為高校思想政治教育新陣地對學生思想的引導具有非常重要的作用。以學風資訊為主線，營造學風氛圍。學院應利用微信公眾平臺推送關于學術講座、學業獎學金、外語競賽、教育等方面的資訊信息，追蹤報道，宣傳推廣，增加公眾號在學生、家長、其他高校乃至全國的關注度，實現高校學風品牌的高效傳播[2]。

三、利用學生黨建促進學風

以學生黨建工作為出發點緊密掛鉤學生日常生活表現和學業成績表現等，形成促進學風建設強大的合力。一、班級工作。利用基層黨支部的組織優勢，組織開展課堂秩序檢查管理嚴肅學習和考試紀律[3]。班級設副班長1名，課前十分鐘與學習委員一同統計上課遲到以及曠課學生名單，每周把名單送至輔導員老師處作為學生綜合測評考核指標；期末考試前，每位同學簽署誠信考試承諾書，并把承諾書張貼在學院公告欄內，提醒學生時刻注意考試紀律。經常性由班主任主導召開班會或者班級集體活動，宣傳并討論優良學風的培養以及重要性。營造了良好的學習氛圍。二、團建工作。以黨建工作帶動團建，開展主題實踐黨團日活動，通過活動培養和鍛煉學生干部，為黨組織培養可靠優秀的后備軍。三、宿舍管理工作。宿舍生活是學生日常生活中最重要的部分。良好的宿舍風氣可有效的推動班風、學風的建設。在宿舍中優秀學生黨員團員帶頭開展“夜話外語”、筆記討論等活動。在宿舍中形成比學趕幫超的良好風氣。四、教學工作。在學習風氣良好的班級、宿舍中創建“優秀班級”“黨員示范寢室”“文明宿舍”等，樹立榜樣充分調動學生積極性。

四、利用校園文化建設強化學風。

學風是校園文化的重要組成部分，建設優良的學風本身就是校園文化建設的核心任務[3]。良好學風的形成與發揚離不開校園文化對學生潛移默化的影響。所以校園文化的建設對學風起到積極的作用。根據外語專業特點以及學習方法，有針對性地開展校園文化活動，在校園文化藝術節系列活動中開展有利于學風建設的常規活動如外語角日常活動。外語角每兩周開展一次，由專業老師、外籍教師以及留學生主動帶領本專業學生以及外語愛好者在校園固定地點展開對話交流，從而起到提高聽說的能力。大學生英語風采大賽、暑期下鄉實踐活動。暑期課外實踐活動主要是外語支教活動，將專業學習、社會實踐和服務社會有機融合在一起。即鍛煉外語師范專業學生的能力又增強學生社會責任感。外語專業因學科本身需要大量記憶以及聽說讀寫練習。所以學生學業負擔較重，切忌第二課堂的活動過多導致學生精力分散不能真正投入到學習中去，這樣違背校園文化促進學風建設的初衷。學院應從學生本身出發，充分做好調研工作，針對學生的興趣愛好以及關注熱點再結合專業學習要求開發舉辦一系列校園文化活動。這樣才能激發學生積極性和主動性，從而很好的促進學風的建設。

學風的建設問題是隨著時代的發展、學校的發展以及環境的變化而變化的，不能用舊機制舊方法去管理學生，要與時俱進創新方式方法，學風建設永遠在路上。