職業院校思想政治教學有關問題探討

武奎

（天津濱海職業學院，天津 300450）

在今天的社會環境下，思想政治教學，不只是學校教育工作的重要任務，更是國家發展中的重要任務，社會人才只有具備良好的思想政治修養，才能更好的服務于國家發展，更好的發揮個人價值，特別是在社會環境相對比較復雜的情況下，思想政治教育的重要性就更為凸顯。與一般的高校相比，高職院校具有一定的特殊性，一方面，從生源的角度講，告知院校的學生生源通常在綜合能力方面“參差不齊”，學生的個人能力和素質存在較大差別，這也決定了高職院校思想政治教學工作的難度，另一方面，當前的高職院校是社會專業型人才培養的重要場所，這也決定了高職院校思想政治教育工作的重要性。那么，職業院校思想政治教學的價值有哪些，當前職業院校思想政治教學的現狀是怎樣的，高職院校又該如何更好的開展思想政治教學工作呢？

一、職業院校思想政治教學工作的價值

職業院校思想政治教學工作的價值，既體現在對學生個人方面，也體現在對職業院校發展以及社會發展方面。具體而言，職業院校思想政治教學工作的價值，主要體現在以下幾個方面：

（一）職業院校思想政治教學工作可以提高學生的個人思想政治修養

在今天相對復雜的社會環境下，學生面臨更多的誘惑，同時也有更多的“精神考驗”，特別是互聯網的發展，學生接觸的信息不經過篩選，大量不合適的內容直接進入學生生活，給學生的成長造成不良影響。在這樣的情況下，學生需要有較高的思想政治水平，才能保證個人不受社會不良環境的影響，減小個人犯錯誤的概率。職業院校的學生本身在文化課知識學習方面，與一般的高校學生相比有一定的差距，這也就意味著，高職院校學生在面對社會不良影響時其個人的定力相對較薄弱。思想政治教學工作的開展，就是為學生樹立正確的思想政治理念，為學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，通過思想政治教學工作的開展，學生對待身邊事務能有正確認識。總之，職業院校思想政治教學工作可以提高學生的個人思想政治修養，這是職業院校思想政治教育工作的價值體現之一。

（二）職業院校思想政治教學工作可以規范職業院校教學活動

對于職業院校而言，學生的情況直接影響教學活動的開展，學生有良好的思想道德素養，有正確的思想理念，自然會對教學活動有正確的人事，在學習過程中可以更好的配合教師的教學工作，同時能夠有正確向上的學習態度，那么教學活動的開展，自然可以更順利。相反，如果學生對待學習的態度存在問題，個人缺乏正確的思想政治理念，那么自然很難接受教師的教學活動，對于知識學習通常也比較排斥。根據相關調查數據顯示，職業院校學生在不接觸思想政治教學時，其發生校園違紀的概率更高。同時，思想政治教學工作本身就有教育學生遵守校園紀律、配合教學活動之意。所以說，通過思想政治教學活動的開展，學生的思想政治水平提高，職業院校的教學活動可以更有序、更規范，這也正是職業院校思想政治教學工作的又一個價值體現。

（三）職業院校思想政治教學工作是社會健康發展的保證

職業院校學生是社會人才的重要儲備，特別是在今天的社會環境下，職業院校在專業人才培養方面發揮著越來越多的作用，所以說，職業院校學生的思想政治水平直接影響著社會人才的總體思想政治水平。一方面，較高的思想政治水平是良好的道德的基礎，另一方面，思想政治水平也決定思想政治覺悟，所以說，職業院校學生具有良好的思想政治水平，才能保證社會人才總體思想政治水平，進而保證社會整體的思想道德方向，思想政治方向。這也意味著，職業院校思想政治工作對社會健康發展有一定的影響，這也是職業院校思想政治教學工作的價值的又一體現。

二、職業院校思想政治教學工作現狀

職業院校思想政治教育工作具有重要意義，所以說，當前職業院校也相對比較重視思想政治教育工作，受教學環境整體提升的影響，當前職業院校思想政治教育工作取得了一定的成績，但同時我們注意到，思想政治教育工作同樣存在著一定的問題，這也正是職業院校思想政治教學工作的基本現狀。具體而言，職業院校思想政治教學工作的現狀主要體現在以下幾個方面：

（一）教學內容逐漸豐富，但是教學內容與環境脫軌

教學內容是教學活動的核心，思想政治教學，主要圍繞一個社會群體所形成的思想觀念、政治觀念、道德觀念展開，在今天的思想政治教學活動中，教學內容較過去相比，已經有了較大的豐富，特別是在思想觀念以及道德觀念等相關領域，內容已經打破傳統教學內容條框的束縛，在培養學生良好的思想政治素養方面發揮了重要的作用。而通過對思想政治教學內容的分析中我們可以發現，思想政治教學主要圍繞思想理念教育展開，其中不管是思想觀念，還是政治觀念，或者道德觀念，都是受社會環境的直接影響的，社會環境改變，這些內容都會隨之受到影響，所以說，思想政治教學活動應該根植于一定的社會環境。但從當前職業院校思想政治教學活動的實際情況來看，很多教學內容只是為了教學而教學，并未有考慮教學的實際目的，所以教學內容與社會環境脫軌，教學活動不能更好的服務于社會環境。總之，教學內容逐漸豐富，但是教學內容與環境脫軌，這是當前職業院校思想政治教學活動的一個基本現狀。

（二）教學方式逐漸創新，但是教學方式與教學內容不協調

在今天的教學環境下，教學創新已經成為一個基本的主題，特別是素質教育的提出，社會對人才需求的轉變，都直接要求教學活動的改變，教學方式創新是教學創新的直接體現。對于職業院校而言，思想政治教學方式創新，也成為教學的一大特色，特別是從課堂教學向開放式教學的轉變，直接為教學活動開展打開了全新的方向。今天的職業院校思想政治教學活動中，教師除了采用傳統的教學方式外，還逐漸嘗試探討式教學，并將課堂搬出教室，搬向校園/搬向社會。創新式教學直接提高了學生對于思想政治學習的興趣，對提高學生的思想政治水平有重要幫助。但在教學方式創新中，仍然存在著一定的問題，很多教學方式與教學內容不匹配，這就導致創新教學方法并沒有發揮出作用，甚至在一定程度上影響教學活動的開展。所以說，教學方式逐漸創新，但是教學方式與教學內容不協調，也是目前職業學校思想政治教學的一個基本現狀。

三、職業院校思想政治教學工作的策略

針對當前職業院校思想政治教學工作的實際情況，筆者認為，職業院校思想政治教學工作的策略主要包括：

（一）完善教學內容

完善教學內容，就是要將教學內容與社會環境和社會發展同步，根據社會環境的改變及時調整教學內容，特別是要根據社會思想政治環境的改變調整教學內容。一方面，要通過思想政治教學活動引導學生正確的思想政治理念，減少學生受社會不良思想的引導，另一方面，對于社會中出現的好的思想道德典型，要及時引入到思想政治教學活動中，實現職業院校思想政治教學活動與社會發展的同步。

（二）科學選擇教學方式

科學的選擇教學方式，就是要將教學方式與教學內容相結合，教學方式服務于教學內容。在創新教學方式的過程中，新的教學方式引入到思想政治教學活動當中，但是不同的教學方式適應不同的教學內容，教師在具體的應用過程中，應當根據教學內容以及學生的實際需求情況，合理的選擇教學方式，特別是對于一些應用較局限的教學方式，一定要科學應用。同時，在教學方式創新的過程中，也應當注重教學方式應用的反饋，了解學生的學習感受，進而及時調整教學方式。

結束語：

職業院校思想政治教學活動的開展，是關系到我國人才培養、國家發展的重要教學活動，在教學實踐中合理的科學的調整教學內容，選擇教學方式，力求教學成效，實現職業院校人才的高道德、高水平，這是社會對職業院校的要求，也是職業院校發展的必然選擇。